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小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦
篇一:分手時刻——小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦
有一段歲月叫小學(xué)
六年不算長
我們還沒有學(xué)會把作業(yè)寫工整
轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了
做了批改學(xué)生作業(yè)的小老師了
五年也不算短
幾千個白天和黑夜
裝在籃子里是沉甸甸的
摞起來怕要高出課桌許多吧
攤開來更是長長又長長的
一段經(jīng)歷呵
有一處原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我們在春天里走根發(fā)芽
我們在秋天里抽穗揚(yáng)花
瑯瑯的書聲
淅瀝的雨聲
以及劈劈啪啪的拔節(jié)長高的聲音
構(gòu)成了原野里最令人心動的樂章
有一片森林叫師長
白楊樹是高大的
梧桐樹是深邃的
銀杏樹是無私的
白玉蘭是慈祥的
透過晨曦和暮靄
我們看見校領(lǐng)導(dǎo)、老教師、
年輕教師、女教師
還有班主任朝著我們走來
一同走來的還有
一片綠蔭
一縷目光
有一群丑小鴨叫同學(xué)
三年的寒窗
也許沒有造就白天鵝
但丑小鴨真切地已經(jīng)長大了
盡管沒有一飛沖天一鳴驚人
但是我們分明看見了丑小鴨
正在面朝藍(lán)天逆光翱翔了
有一種難以割斷的關(guān)系也叫同學(xué)
有一種難以忘卻的情感還是叫同學(xué)
第一次相識時
它是名詞
掛在嘴邊感覺是
抽象的朦朧的大大咧咧的
甚至是輕飄飄的
是那種難以承受之輕
畢業(yè)時
它是動詞
暗暗地埋藏
靜靜地蓄積
緩緩地醞釀
感動和孤獨時
它是形容詞
一個人忍不住兀自悄悄落淚
或者帶著微笑和遺憾細(xì)細(xì)回想
而相聚時
更愿意它是一個程度副詞
今夜就讓它這20年來
沉淀的積攢的以及承受的一切
無邊無際地?fù)]灑吧
無拘無束地釋放吧
篇二:小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦
親愛的母校
南風(fēng)輕輕吹送,時光總是匆匆。
今天,我們站在這里,
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌,
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖,
今天,我們站在這里, 站在畢業(yè)的門檻上,
一同回首小學(xué)六年的溫馨時光,
一同開啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊,
我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地,
是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆,
是你堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉,
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。
我已經(jīng)用了六年的時光,
感受你的五十年滄桑,
品讀你的五十年輝煌。在你的臂彎里,
在你的綠陰下,
每時每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。
感謝你,這一片希望的土地,接納我們年少的足跡,萌發(fā)我們最初的啟迪。
感謝你,母校,為我們搭建廣闊的舞臺,為我們鋪設(shè)光明的前景。
是誰,把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?
是誰,將我們前行的希望高高托起?
是誰,循循善誘,諄諄教誨?
是誰,默默無聞,孜孜以求?
是我們的老師,我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;
您不是作家,卻使人生的篇章韻味悠長,
您不是雕塑家,卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢,
您不是畫家,卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您,敬愛的老師,
您一聲細(xì)心的叮嚀,讓我如沐春風(fēng),
您一個善意的眼神,讓我倍感溫馨。
您一個溫情的微笑,讓我勇氣倍增,
您一次有力的攙扶,讓我奮起前行。
我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨,我們將在知識的天空越飛越高!
有一種激情,恰同學(xué)少年,
有一種情誼,叫心手相牽;
有一種承諾,叫同舟共濟(jì);
有一種幸福,叫如飲甘醇。
感謝你,親愛的同學(xué),
藝術(shù)節(jié)上,我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感,
運(yùn)動會上,我們努力鑄造班級的榮譽(yù),
讀書節(jié)上,我們縱情放飛五彩的夢想。
我們流過眼淚,卻伴著一路歡笑,我們踏著荊棘,卻聞到萬里花香。
再過幾天,我們將步入中學(xué)的校門,
我們相信,陽光總在風(fēng)雨后。
我們堅信,一分耕耘一分收獲。
六年的小學(xué)生活,是我們一生最美麗的時光,是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容,為畢業(yè)染上迷人的色彩。
曲徑通幽處,每一條小路都延伸著美麗的夢想,
綠樹映紅墻,每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
欲窮千里目,更上一層樓。
我們一定會在火紅的七月,交一分滿意的答卷,
我們一定會在金色的秋天,再次回到您的懷抱,
我們一定會守在您的身旁,和您一起再創(chuàng)輝煌!
[小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦]
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