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電力專業(yè)的就業(yè)前景

時間:2024-10-18 22:23:41 學(xué)人智庫 我要投稿
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電力專業(yè)的就業(yè)前景

從入學(xué)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),并不是所有人對自己所投身的事業(yè)都有著清楚的了解。盡管在新生入學(xué)后,系里的老師就為同學(xué)們做了專業(yè)認知方面的報告,但是在這些報告中并未對整個電力行業(yè)作過多介紹,也缺乏對電力專業(yè)的就業(yè)前景分析,而這恰恰是大部分同學(xué)關(guān)心卻又不清楚的。經(jīng)觀察和調(diào)研,目前報考電力專業(yè)的同學(xué)大體可分為3類:一是在填報志愿時第一志愿并未填寫電力專業(yè),因未及其他專業(yè)分數(shù)線而經(jīng)調(diào)整而來。二是填報志愿時并不了解專業(yè)實質(zhì),只因?qū)I(yè)“時髦”、“熱門”而盲目填寫。三是對電力專業(yè)有一定的客觀了解,立志投身電力行業(yè)。但這一類同學(xué)的數(shù)量大約只占總?cè)藬?shù)的1/5左右,且其中大部分屬于電力系統(tǒng)的子弟。

電力專業(yè)的就業(yè)前景

由此可見,電力專業(yè)的高校學(xué)生對專業(yè)、行業(yè)缺乏了解的大有人在,對就業(yè)前景的迷茫,甚至是因性別因素對未來工作的顧慮等導(dǎo)致的消極影響,致使學(xué)生中彌漫著一股沮喪的情緒,很多人后悔自己當初的選擇,甚至有人已經(jīng)開始打算畢業(yè)后轉(zhuǎn)行。電力行業(yè)是否真的已成為一個夕陽產(chǎn)業(yè),毫無發(fā)展前途?性別差異在電力系統(tǒng)中究竟有多嚴重?現(xiàn)階段電力行業(yè)的就業(yè)形勢又是怎樣的?

電力行業(yè)的形勢分析

目前我國已進入大電網(wǎng)、大電廠、大機組、高電壓輸電、高度自動控制的新時代。雖然時至今日,電力工業(yè)經(jīng)過長時期的發(fā)展已經(jīng)幾近完善,但隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展,整個社會對電力的需求仍不斷增加,加之計算機網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)在電力中的采用,整個電力行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。電力行業(yè)的發(fā)展雖然不如新興的電子通信行業(yè)那樣突飛猛進,但作為推動一切新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)能源工業(yè),電力工業(yè)還是邁著堅實的步伐,正以穩(wěn)定的速度向前發(fā)展。電力行業(yè)屬于技術(shù)密集型、知識密集型產(chǎn)業(yè),要求從業(yè)人員擁有較高的理論水平和處理問題的能力。從目前整個電力職工隊伍的素質(zhì)看還存在較大的提升空間,迫切需要大批具有高學(xué)歷、高能力的優(yōu)秀人才的加盟。

電力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

每年全國各高校的電氣工程及其自動化專業(yè)都有大量畢業(yè)生走向社會,主要流向的工作崗位大致分為4個方向:(1)高等院校。留在各高等學(xué)校的電力專業(yè)任教。本科生畢業(yè)生因?qū)W術(shù)知識水平有限,一般從事學(xué)生管理等非教學(xué)工作,而從事教學(xué)崗至少需要具備碩士以上學(xué)歷。(2)科研院所。包括各級電力科學(xué)研究院及下屬研究機構(gòu),主要負責(zé)電力技術(shù)的科研開發(fā),向電力相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)以及負責(zé)電力基建項目的調(diào)試工作。(3)電力企業(yè),包括國家、地區(qū)、省的各級電力公司及市縣的供電局,負責(zé)電力部門的行政管理工作和調(diào)度全國各級電網(wǎng)進行電力的輸送和分配;發(fā)電廠,包括各級火電站、水電站、核電站;電力建設(shè),包括各省的火電建設(shè)工程公司和直屬國電公司的13個水電工程局,擔(dān)負著全國大型電力設(shè)施及其配套工程的建設(shè)工作,同時還包含各電管局下屬的電力工程設(shè)計院,主要從事電力工程的設(shè)計工作。(4)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),進行電力電子相關(guān)產(chǎn)品的制造開發(fā)、技術(shù)研究。這類單位屬于純粹的經(jīng)濟企業(yè),工作強度大但相應(yīng)待遇也很好,是許多大學(xué)生畢業(yè)后工作選擇的去向。

以上可見,電力專業(yè)研究范圍廣,應(yīng)用前景樂觀,畢業(yè)生就業(yè)形勢大都較好。電力專業(yè)畢業(yè)生具有“點多、面寬、適應(yīng)性強”的特點。一般來說,畢業(yè)生能夠在電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域擔(dān)任重要工作,也能到各級發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調(diào)度所、各類大中型企業(yè)從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、管理、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作,或從事電氣設(shè)備的維護、檢修、安裝和調(diào)試等方面的工作。此外,還可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。

電力專業(yè)學(xué)生應(yīng)該面對的問題

對于“電氣工程及其自動化”專業(yè)的學(xué)生,各院校普遍要求經(jīng)過三到四年的本?平逃髴(yīng)具備的知識和能力包括:(1)掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、物理、電工理論、電機學(xué)、電子技術(shù)、自動控制理論、電力系統(tǒng)、計算機技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識。(2)掌握必要的工程技術(shù)知識和現(xiàn)代化的專業(yè)知識,初步了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新動向。(3)具有本專業(yè)所必需的實驗、測試、設(shè)計等基本技能和較強的計算機應(yīng)用能力。(4)具有一定的經(jīng)濟和管理知識、人文和社會科學(xué)知識。(5)初步具備科學(xué)研究、科技開發(fā)和解決工程實際問題的能力,并具有較強的適應(yīng)能力和一定的組織管理能力。(6)掌握一門外語,具有聽、說、寫、譯的基礎(chǔ),能夠順利地閱讀本專業(yè)外文書刊。

這樣的知識能力體系能否完全適應(yīng)實際工作的要求呢?通過對一些單位的調(diào)查訪問,答案并非絕對。大學(xué)生在專科、本科時代所學(xué)的知識,基本上可以滿足發(fā)電廠、供電局、電力建設(shè)企業(yè)內(nèi)的工作需要,因為這些單位的工作大部分是基于電力基礎(chǔ)理論的,也就是畢業(yè)生在大學(xué)學(xué)習(xí)時書本上已經(jīng)講到的知識。但是相對于其他的崗位:電力科學(xué)研究院、電力設(shè)計院、電力調(diào)度中心、高新技術(shù)企業(yè)等,本科生所具有的知識結(jié)構(gòu)就面臨著較大的挑戰(zhàn),不能完全勝任工作的要求。這些單位企業(yè)要接觸到電力行業(yè)最前沿、最先進的東西,它需要從業(yè)人員具有扎實的理論基礎(chǔ)去消化大量的高新技術(shù),并具有極強的創(chuàng)新能力將高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果。本科生對知識的消化掌握存在一定缺陷,普遍缺乏發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力,企業(yè)需要花費更多的時間去培養(yǎng),而研究生通過在研究生教育階段的進一步深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)解決問題的方法,畢業(yè)時已經(jīng)掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。用人單位發(fā)現(xiàn)相對本科生而言在進入企業(yè)后所需的培訓(xùn)時間更短,技術(shù)創(chuàng)新方面的創(chuàng)新思維能力更高,能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。因而這類企業(yè)對研究生學(xué)歷的畢業(yè)生需求更大。

目前我國高等教育不斷發(fā)展,培養(yǎng)出了大量的高層次人才。從院校培養(yǎng)和企業(yè)需求來看,現(xiàn)階段研究生需求旺盛,本科生供需基本持平,而?粕匀皇枪┐笥谇蟆kS著時代的進步,社會的發(fā)展對畢業(yè)生有了不同的要求。用人單位對畢業(yè)生挑選趨嚴,出現(xiàn)了挑重點院校,挑熱門專業(yè),搶畢業(yè)研究生,冷淡專科畢業(yè)生的現(xiàn)象,而且對畢業(yè)生各方面的素質(zhì)和能力要求有所提高。因此建議:如果條件允許,個人對于做學(xué)問、搞科研有一定的興趣,本科畢業(yè)以后可以考慮繼續(xù)深造。從專業(yè)發(fā)展的角度而言,繼續(xù)深造不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個人的最大價值,也能憑借自身擁有的更加精深的專業(yè)知識更好地服務(wù)于社會,為社會做出更多的貢獻。(作者夏甜供職于內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院思政理論教研部;焦晨供職于內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院材料工程系)

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