漫畫(huà)觀后感（通用23篇）
觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。下面是小編收集整理的漫畫(huà)觀后感，希望大家喜歡。
漫畫(huà)觀后感 篇1
在我們語(yǔ)文書(shū)上，我看到了一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)讓我看了之后心頭泛起一陣苦澀。看完之后，我陷入了沉思。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是：在一片郁郁蔥蔥的森林里，一個(gè)長(zhǎng)著木頭腦袋的伐木工人正揮舞著斧頭奮力地砍向一棵樹(shù)。看到這兒，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了這棵大樹(shù)轟然倒下的聲音，我仿佛看到了一群小鳥(niǎo)正驚慌失措的飛向遠(yuǎn)方。就在這個(gè)長(zhǎng)著木頭腦袋的伐木工人的頭上，停著一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)鋒利的嘴巴啄著這個(gè)伐木工人的腦袋。啄木鳥(niǎo)一邊啄一邊想：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！庇惺裁聪x(chóng)呢？噢，原來(lái)是一只貪婪蟲(chóng)�。�
都是因?yàn)檫@條貪婪蟲(chóng)，才使這個(gè)木頭腦袋的伐木工人選擇了錯(cuò)誤的做法。就是啊，如果人人腦子里都有蟲(chóng)的話，那么這個(gè)世界就會(huì)光禿禿一片，動(dòng)物都死亡了，那么人類(lèi)也會(huì)滅亡！那么，如果每個(gè)人都注意“清理”自己的腦袋，地球就不會(huì)受到傷害。
地球上腦子有蟲(chóng)的人太多太多，懂得保護(hù)環(huán)境的人太少太少，所以才會(huì)引來(lái)沙塵暴和龍卷風(fēng)，傷害更多的人。我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木，同時(shí)也保護(hù)了動(dòng)物和人類(lèi)。
地球是我們的母親，我們要把地球的自然資源看作我們的兄弟、姐妹，好好的珍愛(ài)它們，保護(hù)他們，善待他們。這樣，我們地球的資源才能得以繁殖。
漫畫(huà)觀后感 篇2
今天，我在試卷上看到一篇《如此重教》的諷刺漫畫(huà)，看完后，讓人感受很深，也很氣憤……
漫畫(huà)上面一共有三個(gè)人，一位媽媽?zhuān)晃恍∧泻�，另外一個(gè)就是他們家的保姆。這位保姆手拿著拖把在墻角拖地，臉上的汗珠都流了下來(lái)，汗水浸透了衣服。小男孩看了，就去拿了一把掃把，幫忙打掃�？伤龐寢尡е粭l貴賓犬走了過(guò)來(lái)，生氣的對(duì)兒子大吼：“你去學(xué)習(xí)，地讓保姆掃！”她懷里的小狗緊張的抖了抖。
類(lèi)似這樣的事有沒(méi)有在你身邊發(fā)生過(guò)呢？很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)里去，其他的什么是都不要管。孩子學(xué)會(huì)幫助別人也是一件好事，可是圖中的這位媽媽?zhuān)瑓s一個(gè)勁的讓他去學(xué)習(xí)。這樣子的話，自己的孩子是不會(huì)的到鍛煉的，你只是希望他能活在一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭里，可是，你知道嗎，“學(xué)習(xí)”是我們的負(fù)擔(dān)，所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息，就把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和他們現(xiàn)在對(duì)我們的期望加到我們身上。讓我們天天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，也不會(huì)多快樂(lè)！
文中的媽媽不希望自己的孩子去管其它的事情，可是這樣，孩子長(zhǎng)大后，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以后也是沒(méi)有用的。
看完了漫畫(huà)后，我覺(jué)的孩子應(yīng)該多出去實(shí)踐，而不是在家里面學(xué)習(xí)。所以，那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要在讓自己的孩子在蜜罐里成長(zhǎng)，讓他們多去吃一點(diǎn)苦，以后才能更加成功。
漫畫(huà)觀后感 篇3
今天我看了一幅漫畫(huà)。畫(huà)中畫(huà)著一對(duì)父子，正在去兒子繪畫(huà)興趣班的路上。
父親好像是兒子的奴隸一樣，為兒子打傘遮陽(yáng)，為兒子背書(shū)包和畫(huà)板，還為兒子買(mǎi)零食吃。而兒子呢？有了傘的遮擋，還有了零食的相伴，在那里“悠閑自在”地走著，絲毫不顧父親已經(jīng)是滿頭大汗。在這一幅漫畫(huà)的上方還寫(xiě)了兩行字：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。
看了這幅漫畫(huà)，我深有同感，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“小皇帝”、“小公主”現(xiàn)象深有感觸。我何嘗不是呢？有一次，我在公園里看到這樣一件有趣的事，一個(gè)6歲的小男孩，周?chē)鷩淮笕喝�。看樣子是那個(gè)小男孩的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，他們卻一個(gè)個(gè)當(dāng)著“小皇帝”的“忠實(shí)的臣民”。零食喂著，飲料喝著，電動(dòng)游戲還玩著，看把他高興的�！盎实邸币桓吲d，“臣民”也高興。過(guò)了一會(huì)兒小男孩要玩滑滑梯，幾位“臣民”嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在下面接住小男孩�！八⑺⑺ⅲ 毙∧泻⒒讼聛�(lái)，可惜人多手亂，沒(méi)有接好，小男孩摔了一下，“王國(guó)”里出現(xiàn)這種事故，那還得了！奶奶一個(gè)勁地哄孫子，爺爺一個(gè)勁地罵爸爸，爸爸也低頭認(rèn)錯(cuò)，拿出零食給小男孩“壓驚”。
這種事我已不是第一次看到了！在現(xiàn)代生活中，人們生活水平提高了，家庭富裕了，現(xiàn)在的新一代本來(lái)就過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，再加上又是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)我們更加溺愛(ài)�？伤麄兡睦镏�，他們覺(jué)得是把我們往天堂上送，實(shí)際上是在把我們推向地獄呀！可憐天下父母心，天下的父母?jìng)儯銈兛禳c(diǎn)醒悟吧！
漫畫(huà)觀后感 篇4
陽(yáng)光透過(guò)縫隙，綴在每一片樹(shù)葉上，樹(shù)木一棵棵郁郁蔥蔥，但......
好景不長(zhǎng)，一排排樹(shù)木齊刷刷的倒下，只剩下矮墩墩的木樁子，風(fēng)吹沙起......
當(dāng)最后一顆樹(shù)被砍之前，一只啄木鳥(niǎo)正在找家，當(dāng)路過(guò)一棵棵樹(shù)的身邊時(shí)，只見(jiàn)一位手輪大斧，嘴叼香煙的伐木工人時(shí)。他心如刀絞，他為了挽回那棵樹(shù)的生命，如離了弦的箭一般，刺向伐木工的腦袋，還呢喃著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
“木頭”多么尖銳的貶義詞，他可以延伸為：爛木，枯木，朽木！是什么讓這一切變成沙漠，是貪婪，是自私，是一種不可一世的索取，甚至是豪取明奪不由我們支配和屬于的東西；是什么讓砍伐樹(shù)木，破壞自然如此的堂而皇之，也是那人類(lèi)無(wú)止境的占有欲。
樹(shù)，多么神圣的字眼。他能掩風(fēng)遮雨擋風(fēng)沙，固定水土衛(wèi)家園。衣食住行都離不開(kāi)樹(shù)。你們這砍的不是樹(shù)，而是在剝削自己的生命。
漫畫(huà)觀后感 篇5
這一代漫畫(huà)大師豐子愷先生的又一佳作。一個(gè)孩子光著腳丫，高高地站在桌子上，他的頭微微后仰，眼睛微閉，眉頭緊皺，他的表情既痛苦又無(wú)奈。面對(duì)著他的是他的母親，她鼓起了腮幫子，拿起一根管子，正對(duì)著孩子的肚臍眼費(fèi)力地吹著，她是如此地沉浸其中，全然不顧孩子的反應(yīng)。孩子腳下桌子上面放著一套漂亮的西裝和禮帽，估計(jì)是等著孩子長(zhǎng)大了好風(fēng)光地穿上它，從而光宗耀祖，光耀門(mén)楣。
孩子那痛苦的表情和母親那專(zhuān)注的動(dòng)作形成了鮮明的對(duì)比。孩子就那么無(wú)奈地站在那里，任由母親擺布著，看著那肚皮越來(lái)越大，越來(lái)越大，孩子會(huì)作何感想呢？
痛苦，憤恨，無(wú)奈，煎熬……亦或是兼而有之吧。我們每個(gè)人都是從孩童時(shí)期走過(guò)來(lái)的，成長(zhǎng)的煩惱都是刻骨銘心的。父母的期望，學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)周?chē)澜绲暮闷�，因探索而受到外界的阻力……哪個(gè)人的童年不是陪伴著這些東西過(guò)來(lái)的？但是，有時(shí)候，太多的壓力，壓得我們喘不過(guò)起來(lái)，何況還有父母、親人時(shí)刻在旁邊奮力吶喊，搖旗助威。
而現(xiàn)在的孩子似乎比小時(shí)候的我們承受的壓力還要多，越來(lái)越多的功課，各種各樣的輔導(dǎo)班、興趣班，越來(lái)越多的社會(huì)實(shí)踐，甚至還要在父母、長(zhǎng)輩的監(jiān)督下每天按時(shí)攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)確保身體的健康，營(yíng)養(yǎng)的均衡。
我們都很清楚，路要一步一步走，飯咬一口一口吃，可是有時(shí)為了節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)投入到學(xué)習(xí)中去，作為父母的我們?nèi)詴?huì)想起一切辦法來(lái)為孩子擠時(shí)間。衣服不用孩子洗，家務(wù)不用孩子做，甚至是吃飯，我們都恨不得一勺一勺地送到孩子嘴里去。為了合理利用時(shí)間，我們替孩子制定好各種各樣的計(jì)劃，什么時(shí)候該干什么，不用孩子費(fèi)神，作為父母的我們已經(jīng)為之代勞了。有時(shí)孩子好奇地伸手想要自己來(lái)做，總會(huì)被我們以“孩子還小，太浪費(fèi)時(shí)間……”借口搪塞過(guò)去。
就這樣，曾經(jīng)想嘗試著自力更生的孩子過(guò)起了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，生怕孩子受委屈的我們則過(guò)起了當(dāng)牛做馬、費(fèi)力不討好的苦日子。
隨著孩子的長(zhǎng)大，我們猛然間發(fā)現(xiàn)，在自己的精心呵護(hù)下，孩子已經(jīng)失去了獨(dú)立生活的能力，依賴(lài)慣了大人的他們，獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題時(shí)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，他們更多的時(shí)候是不知所措，唯有再次向父母求救。
就這樣，一個(gè)個(gè)巨嬰產(chǎn)生了。
在我們抱怨巨嬰的同時(shí)，別忘了思考一下，是誰(shuí)促成了這些巨嬰的形成。
漫畫(huà)觀后感 篇6
翻開(kāi)《知識(shí)大全》一幅《無(wú)題》漫畫(huà)最讓我關(guān)注。
下面寫(xiě)著這幅畫(huà)的主題：諷刺社會(huì)上一些“啃老族”，榨干父母的血汗錢(qián)。圖中一個(gè)男子、一個(gè)女人、一位老人，男人和女人一看就知道是一對(duì)夫婦，老人則是他們的父親，而他們并不是什么大孝子，而專(zhuān)門(mén)以老人的血汗錢(qián)壓榨為生的“啃老族”。那個(gè)男子和那個(gè)婦女一人拿老人的雙腳，一人拿老人的雙手，將老人擰毛巾一樣地?cái)[弄，老人身上的“水”一滴一滴地滴落在下面地臉盆里，臉盆上面寫(xiě)著“父母積蓄”，老人臉上明顯的露出痛苦的神色，像是要“干”了似的，可圖中的男子和婦女依舊用盡全身力氣想要再擠出些“水”來(lái)。
這些“啃老族”根本不是人，而是禽獸，他們不依靠自己的努力去獲得錢(qián)財(cái)而是拿他們父母一生的血汗錢(qián)過(guò)日子，他們不正是社會(huì)上一些人的代表嗎？
盡管現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，但一些人依舊壓榨父母，這些可憐的老人不僅沒(méi)獲得兒女的回報(bào)，反而被兒女們欺凌和壓榨，這些老人吃不飽，穿不暖，而兒女們依舊不管，照樣“啃老”。這些人不僅沒(méi)有悔改，真不知他們把良心哪兒去了，也可憐了天下父母心吶！
這也諷刺了社會(huì)那些不良的行為，告訴了人們不要壓榨老人。
漫畫(huà)觀后感 篇7
這篇漫畫(huà)講的是兩個(gè)小狗去照哈哈鏡，而這兩只相同的小狗，照了哈哈鏡后。一個(gè)變的漂亮可愛(ài)，一個(gè)變的丑陋兇惡了。之所以兩只小狗都是不同的樣子。因?yàn)樗麄冋镜氖遣煌慕嵌炔煌奈恢谩?/p>
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的事情發(fā)生。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生如果他是在一個(gè)非常嚴(yán)厲環(huán)境和條件都比較好的班級(jí)，他就會(huì)是一個(gè)人品好，思想學(xué)習(xí)好的一名學(xué)生。他要是在一個(gè)教師對(duì)學(xué)生很放松，那么他的學(xué)習(xí)是不可能跟的上的。在一個(gè)差的班級(jí)就會(huì)有很多托后腿同學(xué)影響學(xué)習(xí)。那就會(huì)使他變壞。生長(zhǎng)在一個(gè)什么樣的家庭也是極為重要的。要是生活在一個(gè)幸福的家庭，環(huán)境好的家庭，那么你就是一個(gè)不會(huì)有任何陰影，不會(huì)受到傷害，而且有自己的父母教育你道理。你就會(huì)是一個(gè)思想好人品好的人。如果生長(zhǎng)在一個(gè)家庭破碎，不會(huì)有父母陪伴。沒(méi)有受任何教訓(xùn)那么思想一定有很大的差異。直接會(huì)影響到你的人生。人都這樣何況是一種植物，樹(shù)也要選地方，樹(shù)要是在干燥，沒(méi)水份的土壤里，并且沒(méi)有陽(yáng)光照耀的地方大部份就會(huì)枯萎的。要是在一個(gè)土壤濕潤(rùn)，有水份，可以及有陽(yáng)光照耀。那么就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。成為一棵有用的.樹(shù)。
總之：環(huán)境能影響一切。
漫畫(huà)觀后感 篇8
華君武先生的漫畫(huà)，富有哲理，讓人回味無(wú)窮。瞧！這幅《假文盲》，讓人一眼就看出了其中的含義。
漫畫(huà)畫(huà)的是在一個(gè)寒冷的冬天，乘車(chē)處有個(gè)顯眼的牌子——"母子乘車(chē)處"�？墒潜驹撌钦局澳缸印钡耐ǖ览飬s讓幾個(gè)儀表不凡的大男人給占領(lǐng)了，他們有的在悠閑地閉目養(yǎng)神，有的在全神貫注地玩手機(jī)，有的在扭頭欣賞路邊的風(fēng)景……而此時(shí)一個(gè)媽媽抱著她的孩子無(wú)處可站，只好無(wú)奈地站在牌子旁邊�？赡芴淞税赡呛⒆域榭s在媽媽的懷里，媽媽一臉的著急�？粗@母子的裝束，應(yīng)該是農(nóng)村的吧，也許來(lái)城里看病，要不就是走親戚。
看了這幅漫畫(huà)，我大惑不解，心想難道這些人不識(shí)"母子乘車(chē)處"這幾個(gè)字嗎？難道他們看不見(jiàn)自己旁邊站著一位帶孩子的媽媽嗎？他們肯定是想早點(diǎn)上車(chē)，爭(zhēng)取到一個(gè)好座位吧,所以才對(duì)那位帶小孩的媽媽視而不見(jiàn)。也許他們還有一些羞愧，所以才裝作“文盲”吧。這些道貌岸然的家伙！多么自私的“儀表不凡”呀！多么骯臟的“皮衣棉襖”！多么讓人憤怒的“視而不見(jiàn)”。
想到這，我不禁回想起前幾天在公共汽車(chē)上碰到的一件事：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在一個(gè)獨(dú)占兩個(gè)座位的年輕力壯的小伙子旁，我本以為小伙子肯定會(huì)為老奶奶讓出一個(gè)座位的。但出乎我意料，只見(jiàn)那小伙子皺著眉頭看了看老奶奶，然后一甩頭看著窗外的風(fēng)景，好像當(dāng)老奶奶是空氣一樣！我正要站起來(lái)讓座時(shí)，一位和我同齡的小姑娘熱情地喊起來(lái)：“老奶奶，這邊來(lái)坐�！薄易⒁獾侥莻�(gè)“小伙子”低下了頭！
我想，其實(shí)大多數(shù)人都是充滿愛(ài)心的，都是愿意幫助別人的。我相信“假文盲”只是一小部分而已，我也相信那些“假文盲”會(huì)像那個(gè)“小伙子”一樣低下頭的。我相信“人之初性本善”。
老師評(píng)語(yǔ)：讓人贊賞的是小作者的思路。她不是停留在對(duì)那些“假文盲”的批評(píng)上，而是巧妙地回憶起截然相反的溫馨的一幕，特別是那個(gè)小伙子“低下了頭”！最后一個(gè)自然段的“我想”和三個(gè)“相信”讓人看到燦爛，看到陽(yáng)光。讀者從閱讀“假文盲”的憤怒與壓抑中過(guò)渡到“人之初性本善”的舒暢，此為閱讀享受。
漫畫(huà)觀后感 篇9
著名漫畫(huà)家華君武先生有一幅作品：《假文盲》。一般的漫畫(huà)都十分好笑。但我一見(jiàn)到這幅漫畫(huà)，就再也笑不出來(lái)了。
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，許多人站在候車(chē)處等車(chē)。此時(shí)正值隆冬，冰冷刺骨的北風(fēng)刮著每一個(gè)人的臉，許多人都豎起了大衣的領(lǐng)子，想方設(shè)法的讓自己暖和起來(lái)。
等車(chē)的地方豎著一塊牌子：母子上車(chē)處。母子上車(chē)處旁，有一個(gè)女人。她手里抱著不到2歲的寶寶，用手輕輕擦拭孩子凍的通紅的小臉蛋。那個(gè)女人為什么不到母子上車(chē)處呢？
原來(lái)有幾個(gè)大男人站到了母子上車(chē)處，硬生生的把那個(gè)瘦弱的女人擠了出去。瞧，那幾個(gè)男人的表情“多有意思”：站在最前面的那個(gè)，挺著個(gè)啤酒肚，穿著厚厚的大衣，一看就知道是個(gè)干部�？伤@個(gè)干部……只見(jiàn)他把眼睛瞇了起來(lái)，一副滿不在乎的樣子，好像他看不到身旁的這個(gè)女人一樣。他怎么會(huì)到母子上車(chē)處呢？站在那個(gè)干部后面的男人，十分年輕，帶著個(gè)雷鋒帽，披著又長(zhǎng)又暖和的棉衣，年輕氣盛的，一看就知道是剛從學(xué)校出來(lái)，闖入社會(huì)的年輕人。可是……他應(yīng)該認(rèn)字呀，怎么把眼睛閉了起來(lái)，一副事不關(guān)己的樣子呢？我這是真想沖他喊一句：“難道你沒(méi)看到那個(gè)女人嘛？沒(méi)看到那個(gè)孩子嗎？快把眼睛睜開(kāi)，你這樣是什么意思！”
第三個(gè)那人則更讓人氣憤。他駝著背，還架著一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子。可他……怎么會(huì)不認(rèn)得這五個(gè)明晃晃的大字呢？更讓人發(fā)指的是，他竟然向上翻著白眼，似乎對(duì)子的行為絲毫不感到羞愧，還十分的心安理得。他似乎當(dāng)那名女人是空氣一般。第四個(gè)男人，穿著白大褂，戴著口罩，絕對(duì)是一個(gè)醫(yī)生。可是醫(yī)者仁心這句話似乎在它身上找不到驗(yàn)證。他的表情很無(wú)辜，似乎在說(shuō)：“我不認(rèn)字呀，我不知道這是母子上車(chē)處呀，我站在這兒沒(méi)錯(cuò)呀，你們?yōu)槭裁簇?zé)怪我呢？”他這個(gè)醫(yī)生，不要也罷。
只是可憐了那個(gè)抱著孩子的女人，站在寒風(fēng)之中，飽含委屈。她手中的孩子，臉頰凍的通紅，不知道他是不是太早看到了這時(shí)間的人情淺薄。
我不禁掩卷沉思，現(xiàn)在社會(huì)上道德敗裂，人情淺薄。竟然有這樣的“假文盲”出現(xiàn)。其實(shí)，放眼我們周?chē)傥拿るS處可見(jiàn)：在圖書(shū)館里，明明寫(xiě)著“安靜”可還是有許多人在圖書(shū)館里大吵大鬧；博物館里，明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿拍照”，可還是有一束閃光燈的亮光和拍照的咔嚓聲，在人們的眼前和耳畔縈繞；在書(shū)店里，盡管掛著“請(qǐng)勿拆封”，總還是有人在那昏暗的角落扔下一張張拆封下來(lái)的塑料紙……這些人，并不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是人格上的文盲。對(duì)于警示、標(biāo)牌，視而不見(jiàn)，變本加厲，這絕對(duì)是道德上的敗壞！我們應(yīng)該去抓住那些假文盲，剝下他們虛幻的外皮，直面人民的譴責(zé)。當(dāng)然，如果你有這樣的行為，請(qǐng)及時(shí)懸崖勒馬。
希望我們身邊的假文盲能少點(diǎn)，再少點(diǎn)。我們這個(gè)社會(huì)才能更加美好。
漫畫(huà)觀后感 篇10
前幾天我看了箸名漫畫(huà)家丁聰畫(huà)的一幅畫(huà)《成績(jī)一百》。
晚上，夜深了，所有人都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有一個(gè)小男孩正在電燈下看書(shū)，他愁眉緊鎖的，還不時(shí)的抓抓腦袋，沒(méi)準(zhǔn)遇到難題了。仔細(xì)一看，他的手指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，大概是沒(méi)有時(shí)間去剪吧！一定把時(shí)間留給了作業(yè)和那一本本書(shū)吧！再看看他的頭發(fā)已經(jīng)很長(zhǎng)了，再加上他抓腦袋，把頭發(fā)弄得亂遭遭的，看上去無(wú)精打采的。他左手拿著筆正冥思苦想著，右手還拿著參考書(shū)，正是這樣長(zhǎng)期的努力學(xué)習(xí)，他已經(jīng)戴上了高度眼鏡。真可憐呀！他每天做完老師布
置的作業(yè)還要做家長(zhǎng)布置的作業(yè)，整天都沉浸在學(xué)習(xí)中，都快學(xué)習(xí)機(jī)器了。
這個(gè)小男孩一定是在家長(zhǎng)的逼迫下一直學(xué)習(xí)的。其實(shí)每位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，在家長(zhǎng)的眼里，只有成績(jī)才是重要的，其他都不在乎，因此每天孩子“迎接”了這個(gè)作業(yè)，又要“招待”那個(gè)作業(yè)。我覺(jué)得家長(zhǎng)這樣做是不對(duì)的，不能光看成績(jī)，還要看學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)。
我的鄰居是一位小女孩，叫做“方小紅”漫畫(huà)中的那個(gè)小男孩就是她的影子。每天方小紅都是愁眉苦臉的，很不開(kāi)心。因?yàn)樗换氐郊�，把老師布置的作業(yè)做完之后，就做她父親布置的作業(yè)，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓她覺(jué)得生活沒(méi)有了樂(lè)趣，十分乏味。
這諷刺了家長(zhǎng)不斷的給孩子帶來(lái)痛苦，希望家長(zhǎng)不要再這樣了，給我們一個(gè)快樂(lè)的空間。
這就是一幅漫畫(huà)《成績(jī)一百》令我想到的。
漫畫(huà)觀后感 篇11
今天，我看了一幅漫畫(huà)，叫“假文盲”。
漫畫(huà)中描寫(xiě)的是寒冷的一天里，在公交站的“母子上車(chē)處”，卻擠滿了一些年輕力壯的男人，他們個(gè)個(gè)西裝革履，衣冠楚楚的，卻瞇縫著眼，若無(wú)其事的站在“母子上車(chē)處”。難道他們是文盲嗎？我心中不禁想。再看看他們的旁邊，一位衣著樸素的單薄婦女抱著個(gè)啼聲大哭的嬰兒，卻站在“母子上車(chē)處”的護(hù)欄之外，用呆滯的目光望著大家。
看了這幅漫畫(huà)，真讓人氣憤！難道漫畫(huà)中的男人不識(shí)字？倘若是，尚可原諒，但非也，從漫畫(huà)中的描畫(huà)來(lái)看，個(gè)個(gè)男人都穿著華麗的服裝，不會(huì)是個(gè)文盲。這真讓人唾棄！他們都是為了能在寒冷的冬天里盡早回到家，可是卻漠視了站在護(hù)欄外凍得瑟瑟發(fā)抖的母子。衣暖心冷啊！其實(shí)，漫畫(huà)中的婦女也想為自己討回公道的，可是，在四個(gè)壯男人面前，她卻選擇了退縮，在一邊一聲不吭。難道旁邊就沒(méi)有人了嗎？沒(méi)有人出來(lái)說(shuō)句話嗎？我想，不是。因?yàn)楝F(xiàn)在的人都這樣，在某種強(qiáng)權(quán)面前，并不懂得如何為自己爭(zhēng)回公道，都是懷著“愛(ài)理不理”的心態(tài)。正是這些“愛(ài)理不理”，才會(huì)讓社會(huì)上的“假文盲”蔓延下去。所以，我們應(yīng)該勇敢的站出來(lái)，極力竭制此類(lèi)情況的發(fā)生！
談到這里，我想到了在海濱公園里看到的真實(shí)的一幕：陽(yáng)光明媚的下午，在公園的草地上，立著一塊醒目的標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。但卻有幾位戴著眼睛，捧著書(shū)本正在討論問(wèn)題的大學(xué)生坐在草地上，還有一群穿著中學(xué)校服的哥哥姐姐們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，他們玩得很開(kāi)心。但是，我卻仿佛聽(tīng)到了小草們的呻吟：哎呦，壓死我了，痛死我了……想到這個(gè)場(chǎng)景，就讓我聯(lián)系起漫畫(huà)中那幾位令人鄙夷的“文盲”。我的心情和大家一樣：無(wú)奈，感嘆，深思。我在質(zhì)疑，現(xiàn)在的人讀書(shū)都是為了什么呀？難道就只是過(guò)大學(xué)這道門(mén)檻和得到一張文憑嗎？可是，你們這些“文盲”呀，知不知道你們?cè)谄返律蠀s沒(méi)有過(guò)關(guān)哪！社會(huì)的公德大家都應(yīng)該互相遵守，互相監(jiān)督，互相制約，何況還是接受過(guò)九年義務(wù)教育的人呢？
社會(huì)學(xué)要的是真正有文化的人！但愿，在不久的將來(lái)，社會(huì)沒(méi)有了 “假文盲”！讓我們一起努力，做一個(gè)社會(huì)需要的人！
……
漫畫(huà)觀后感 篇12
《假文盲》這幅漫畫(huà)中畫(huà)的是一個(gè)車(chē)站的站臺(tái)上，一個(gè)牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，牌子下面站著四個(gè)穿著大衣再配上一雙擦的發(fā)亮皮鞋的年輕人，四個(gè)年輕人都裝作沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)牌子。旁邊有個(gè)懷抱嬰兒的母親，站在一旁，對(duì)這些年輕人的行為感到奇怪和無(wú)奈，這些年輕人卻顯出一副“我沒(méi)有看見(jiàn)”的樣子。
這幅漫畫(huà)生動(dòng)形象地畫(huà)出了一群“假文盲”的形態(tài)，諷刺了那些沒(méi)有公共道德，不遵守社會(huì)規(guī)范，還假裝體面又冷漠的人。這些人常常無(wú)視社會(huì)規(guī)范，對(duì)一些警示、規(guī)范、告示都不重視、不遵守�？赐赀@幅漫畫(huà)，我對(duì)“假文盲”這個(gè)現(xiàn)象有了更深的了解，在生活中，我們不應(yīng)該像“假文盲”一樣無(wú)視標(biāo)語(yǔ)和規(guī)定，我們應(yīng)該做一個(gè)有公德心、講文明，遵守規(guī)矩的好公民，不能貪心，不能占用特殊人群的位置。
這種“假文盲”的現(xiàn)象在生活中也很常見(jiàn)。比如，在公交車(chē)和地鐵上有專(zhuān)門(mén)給老、弱、病、殘、孕婦的特殊位置，但還是有很多年輕人坐在那里，看見(jiàn)老人也不讓座。草坪上明明有“請(qǐng)不要踩踏草坪”的警示牌，但還有很多人站在草坪上拍照、玩耍。洗手的地方明明有“珍惜水資源”的標(biāo)牌，但還是有人洗完手不關(guān)水龍頭。在車(chē)站等公共場(chǎng)所寫(xiě)著“不能吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，但還有很多人吸煙。這些都是“假文盲”，不懂公共道德，不遵守規(guī)則的人。
我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從自身做起，做一個(gè)合格的好公民。
漫畫(huà)觀后感 篇13
今日，我在網(wǎng)站上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，剛看時(shí)感覺(jué)挺有趣，但是細(xì)看后卻引人深思。
漫畫(huà)上畫(huà)著的是一個(gè)小男孩，他考了100分，得到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)——一個(gè)吻；另一個(gè)男孩考了五十五分，得到了家長(zhǎng)的一個(gè)狠狠的巴掌。第二次考試，那個(gè)原來(lái)考了一百分的小男孩，這次只考了九十八分，退步了，沒(méi)有受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，卻得到了一個(gè)清脆的巴掌；再來(lái)看看另一個(gè)小男孩，考了個(gè)61分進(jìn)步了，令人驚訝的是他竟然得到了一個(gè)吻。兩個(gè)男孩兩次考試之后不同的待遇真是讓人瞠目結(jié)舌，摸不著頭腦。
仔細(xì)想想，這幅漫畫(huà)中的家長(zhǎng)不考慮孩子掌握知識(shí)到底如何，只看重成績(jī)，考得好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)吻，考得不好就簡(jiǎn)單粗暴地給一個(gè)巴掌。這些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)想過(guò)試卷的難度，孩子的實(shí)力等因素。
當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中也有許許多多相似的家長(zhǎng)。如我的同桌，有一次他考了全班第四，他的父母給他了一個(gè)大大獎(jiǎng)勵(lì)；另一次他考砸了，第二天上學(xué)，他的眼角含著淚水，臉上留下了一個(gè)個(gè)鮮紅的巴掌，手上還留著被打得紫紅紫紅的傷痕，令人觸目驚心。
當(dāng)然也有許多家長(zhǎng)和畫(huà)中的家長(zhǎng)不一樣：孩子考差了家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，并一道道分析錯(cuò)題，與孩子一起尋找失分點(diǎn)；考好了家長(zhǎng)教育孩子不要驕傲。我認(rèn)為這才是正確的做法。
我們不可否認(rèn)成績(jī)確實(shí)很重要，但是它還沒(méi)重要到要犧牲孩子的健康和快樂(lè)為代價(jià)。
漫畫(huà)觀后感 篇14
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺和幽默性的圖畫(huà)。有的漫畫(huà)會(huì)使人開(kāi)懷大笑，但有的會(huì)使人掩卷沉思。當(dāng)我看了著名畫(huà)家華君武的漫畫(huà)《假文盲》后，卻怎么也笑不出來(lái)。
你瞧，這幅圖上“母子上車(chē)處”被一群高大威武的男人們占領(lǐng)了，他們心安理得的把真正的母子擠到了一邊。那位母親，農(nóng)村打扮，衣著單薄，抱著一個(gè)很小的孩子，她膽怯而無(wú)可奈何地望著他們，凍得瑟瑟發(fā)抖。這幅畫(huà)讓人看上去可氣又可惡，
第一個(gè)男子身穿大皮襖，把手放在口袋里，雙目緊閉；第二個(gè)戴著個(gè)大棉帽，也緊閉著雙眼，他們兩個(gè)似乎在閉目養(yǎng)神；第三個(gè)鼠目微睜，仿佛很害怕看到“母子上車(chē)處”幾個(gè)字；第四個(gè)身著羽絨服，戴著大口罩，故意把頭扭到了一邊。母子上車(chē)處是為了幫助女性不被人擠到的地方，這些人為了自己舒適，全然不顧社會(huì)公德。
人們?yōu)榱俗约旱睦妫瑢?duì)那些忠言一點(diǎn)也不在乎。俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但是，“別踩我”的草坪上還是被假文盲留下一道道黃褐色的腳印；在那標(biāo)有“未成年人禁止入內(nèi)”的網(wǎng)吧、游戲廳里，一排排小學(xué)生正在聚精會(huì)神地玩電腦、打游戲；在“禁止亂扔垃圾”的電影院，看完電影后走在路上的時(shí)候，假文盲們是否想過(guò)管理員阿姨正在辛苦收拾：“不準(zhǔn)亂刻亂畫(huà)”的旅游景區(qū)，和被一位位假文盲刻下“××到此一游”的語(yǔ)句……難道這些人不識(shí)字嗎？不，他們是為了自己的方便和舒適，不但不遵守社會(huì)公德，而且還破壞人與人之間的和諧。
最后，我還想問(wèn)一問(wèn)那些假文盲：你們做這樣的事不覺(jué)得臉紅撲撲的，心跳加速嗎？“不要人人為我，要我為人人。“的精神在哪？（這是偶老師說(shuō)的……）還是讓我們多些謙讓?zhuān)僖稽c(diǎn)自私，這樣地球村的生活才會(huì)更加安寧。
漫畫(huà)觀后感 篇15
由漫畫(huà)想到的這是一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)，帶有強(qiáng)烈的諷刺性，有漫畫(huà)想到的作文。漫畫(huà)畫(huà)了一個(gè)叫做“母子上車(chē)處”的地方，一個(gè)婦女抱著一個(gè)小孩走過(guò)“母子上車(chē)處”，而后面跟著幾個(gè)大男人，準(zhǔn)備從這個(gè)地方上車(chē)，婦女和孩子的眼睛直望著后邊跟著的大男人。那幾個(gè)人難道是文盲嗎？
當(dāng)然不是。他們幾個(gè)人為了貪圖一時(shí)的方便，竟占用了母子上車(chē)處，這是多么可恥，這些人是多么沒(méi)有公德心呀！這一幅漫畫(huà)不正諷刺了那些沒(méi)有公德心，貪一時(shí)方便的人嗎？這些不文明的現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪幸膊簧伲骸敖乖诖说估钡母媸九魄岸褲M了垃圾；禁止吸煙的電梯里有人拿著一根香煙；“請(qǐng)節(jié)約用水”告示牌前的水龍頭“嘩啦啦”地流著水……這些現(xiàn)象太多了，構(gòu)成了社會(huì)上一道極不美麗的“風(fēng)景線”。
讓我們一起從身邊做起，保持那一顆純潔的道德心靈，把街上那不美麗的“風(fēng)景”，變成一個(gè)個(gè)出自于文明社會(huì)的舉動(dòng)。讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地呼吁周邊的人做文明事，做文明人，創(chuàng)建文明社會(huì)。不要像圖中的那幾個(gè)假文盲一樣，值貪圖一時(shí)方便與利益，而忘了做一個(gè)有善良心靈的人。保持自己的公德心，擺脫方便、利益的誘惑，去創(chuàng)造文明的美好的社會(huì)。讓不文明的那道“風(fēng)景線”不再出現(xiàn)在我們眼前，因?yàn)槊總�(gè)人的本質(zhì)是善良的，不會(huì)去追求利益。讓我們生活的社會(huì)處處都散發(fā)著文明的氣息。
來(lái)批評(píng)那些只圖一時(shí)利益，散失善良本質(zhì)的人，爭(zhēng)取上進(jìn)，把我們的社會(huì)創(chuàng)造成美麗、文明、和諧的世界吧！
漫畫(huà)觀后感 篇16
不知道大家有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，書(shū)的名字叫《父與子》。這是一本漫畫(huà)書(shū)，不要一聽(tīng)是漫畫(huà)書(shū)就有抵觸，這本漫畫(huà)書(shū)可是獲得了“國(guó)際大獎(jiǎng)兒童文學(xué)”。
這本漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容主要講了：一位愛(ài)兒子的父親和一位愛(ài)父親的兒子的一系列的日常。這些日常雖然短，但幽默感十足。書(shū)中彌漫著真實(shí)、生動(dòng)、幽默的父子情，讓人讀后會(huì)為這種樸素、珍貴的情感而感動(dòng)。
為什么會(huì)說(shuō)“愛(ài)兒子的父親”呢？其實(shí)，在這本書(shū)的第一頁(yè)就體現(xiàn)出來(lái)了：兒子因?yàn)樵诩依锾咦闱蚨桓赣H趕出家門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，父親開(kāi)始擔(dān)心了。等快九點(diǎn)時(shí)，父親急得左右走，忍不住了。父親出門(mén)去找兒子了，去找了一圈沒(méi)找到。父親剛到家門(mén)口的窗子時(shí)，突然，一個(gè)球飛來(lái)，一看，嗯，是兒子的球，最后一格畫(huà)的是父親與出來(lái)?yè)烨虻膬鹤颖г谝黄�。父親的嘴里還說(shuō)著：“我的寶貝兒子，你可回來(lái)啦！”這樣的話。
光著一件事就可以看出這對(duì)父子的日常有多溫馨了。雖然有時(shí)父親會(huì)忍不住打淘氣的兒子，但大家心里都知道，這是父親對(duì)兒子的愛(ài)。
漫畫(huà)觀后感 篇17
我從語(yǔ)文書(shū)看見(jiàn)一幅極具諷刺的漫畫(huà)。大概意思是：一個(gè)人揮舞著斧子砍大樹(shù)，一直啄木鳥(niǎo)站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭的腦袋。
看完這幅漫畫(huà)，我深有感嘆：世界上所有砍伐樹(shù)木的人都是“腦袋有蟲(chóng)“的人。古人常說(shuō)：“但存方寸地，留與子孫耕�！钡F(xiàn)在的人卻是“但砍每棵樹(shù)，破壞我家園�！边@樣的人難道不是“腦子有蟲(chóng)”的人嗎？而且，我們生活也有許多人是“腦子有蟲(chóng)”。
石井河是石井人的“驕傲”，這個(gè)“驕傲”非比尋常。不是因?yàn)榍宄阂?jiàn)底，而是因?yàn)楹诓灰?jiàn)底;不是因?yàn)楹游r一大群，而是因?yàn)檫B魚(yú)也游不了，一臭千里。為什么呢？因?yàn)槟切澳X子有蟲(chóng)”的人亂扔垃圾，沒(méi)有意識(shí)，使石井河成為替死鬼。這樣做不但拯救不了地球未來(lái)，而且等于虐待自己。
我們每一個(gè)人都要深信：我們和大地上的山巒河流，動(dòng)物植物共屬于一個(gè)家園。我們只要少破壞，多保護(hù)，才能確保我們的家園美麗。生活中每一個(gè)人應(yīng)該善待大地，善待大自然資源，善待動(dòng)物植物，善待大地的一切。不為人類(lèi)私利破壞環(huán)境，才能保護(hù)大地上的一切。
朋友們，我們一起去掉腦中的“蟲(chóng)”，為地球，為植物，為動(dòng)物動(dòng)一次貢獻(xiàn)！用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)生態(tài)的平衡！
漫畫(huà)觀后感 篇18
許多家長(zhǎng)，特別是我們獨(dú)身子女家長(zhǎng)，對(duì)我們孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，望子成龍。他們非常重視對(duì)我們孩子的早期教育。當(dāng)然，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)教育外，對(duì)于額外的“藝術(shù)細(xì)胞”教育課程也必不可少，就算不當(dāng)鋼琴家，也必須學(xué)鋼琴；不當(dāng)畫(huà)家，也必須會(huì)畫(huà)畫(huà)；不當(dāng)書(shū)法家，也必須會(huì)毛筆字……那我們的家長(zhǎng)也不考慮一下，不管三七二十一的送我們?nèi)W(xué)習(xí)藝術(shù)，也不征求我們的意見(jiàn)，唉……
這則漫畫(huà)《童心》中的孩子，面對(duì)無(wú)休止的鋼琴必修課惱怒至極，無(wú)奈之下，想出用“轉(zhuǎn)彩”（一種方法）決定“去與留”。結(jié)果經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次“轉(zhuǎn)彩”之后，孩子的手終于指向大門(mén)，于是孩子如解重負(fù)，沖出“牢籠”，回到了自己的自由世界。（我有同感吶——）
這位漫畫(huà)家，他心系我們兒童，將心比心，為我們被必修班忍無(wú)可忍的孩子們?cè)V苦，深受我們孩子的喜愛(ài)。
漫畫(huà)觀后感 篇19
今天，我看到了一幅名叫《一主多仆》的漫畫(huà)。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的“有一個(gè)小男孩坐在椅子上，他的周?chē)泻脦讉�(gè)人，有的拿玩具，有的拿著水果，有的端著食物，有的端著水，都在哄這個(gè)小男孩”�？赐曛�，我威慨萬(wàn)千。
我想“為什么一個(gè)小孩子需要這么多人來(lái)伺候呢？我認(rèn)為只要兩個(gè)甚至一個(gè)就足夠了呀” ！現(xiàn)在的孩子都是家里人的掌上明珠，全都嬌慣得不得了。這樣，不是愛(ài)孩子，而是害了孩子啊！因?yàn)檫@樣不能提高孩子的自理能力，而且還會(huì)讓孩子們產(chǎn)生極為重的依靠心理�。∥疫�在想“家長(zhǎng)們不能過(guò)分的寵愛(ài)孩子，應(yīng)該適當(dāng)讓孩子自己做一些力所能及的事情。因?yàn)�，有一種愛(ài)叫做放手，放手讓孩子們自己去體驗(yàn)生活，這樣，將來(lái)長(zhǎng)大后才能適應(yīng)社會(huì)�！痹捰终f(shuō)回來(lái)，又不能完全說(shuō)不愛(ài)孩子。民間有這樣一名俗語(yǔ)“棍棒底下出孝子”。其實(shí)這也是一種錯(cuò)誤的教育方式。過(guò)分的打罵孩子，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。
所以，《一主多仆》這幅漫畫(huà)就是要告訴家長(zhǎng)們?cè)诓贿^(guò)分寵愛(ài)孩子的同時(shí)，也不要過(guò)分的打罵孩子。要適應(yīng)給予孩子鼓勵(lì)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教育孩子如何真正成長(zhǎng)。要讓孩子們懂得“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
漫畫(huà)觀后感 篇20
今天，我看到了一幅具有強(qiáng)烈諷刺性漫畫(huà)—《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)北風(fēng)呼呼刮著的隆冬季節(jié)，一個(gè)公交車(chē)候車(chē)處，有塊牌子很明顯地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，可站在那的，并不是抱著孩子的母親，而是4個(gè)身強(qiáng)力壯、身材魁梧的男子。一位年輕的母親，穿著單薄的衣裳，孤零零的抱著孩子，無(wú)奈的站在那塊牌子的背后，卻不敢主動(dòng)讓那四個(gè)男子給自己讓位。而那4個(gè)男子，明知自己身旁有對(duì)母子，可他們不僅不為自己不讓位而感到理虧，反而還站得理所應(yīng)當(dāng)。
作者把它定名叫《假文盲》，我想有一定的道理。“母子上車(chē)處”這五個(gè)字，只要不是文盲，誰(shuí)不會(huì)知道它的含義？那4個(gè)男子就為了提前上車(chē)，才裝成文盲的�？吹竭@幅圖畫(huà)，使我想起生活中“假文盲”事件。
例如在超市、商場(chǎng)中，往往會(huì)看到“為了他人健康，請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)志，可好多人看見(jiàn)了，又裝作沒(méi)看見(jiàn)，仍吸煙；例如在動(dòng)物園中，常常有“禁止投食”這樣的木牌，可依然游人，為了瞞住自己的高興，把面包，果皮，糖紙像動(dòng)物投去；例如在盲道上，有“請(qǐng)勿停車(chē)”的標(biāo)志，可有用嗎？大大小小的汽車(chē)，花花綠綠的自行車(chē)，照樣停在盲道上；例如在公交車(chē)上，老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座上，坐的是一些年輕人，如果別人不提醒，他們就是看見(jiàn)老弱病殘?jiān)姓吆螅土ⅠR把頭轉(zhuǎn)向窗外。難道他們真是文盲？不，當(dāng)然不是。是因?yàn)槟切┘傥拿げ恢v文明、公德，不肯為他人著想。
漫畫(huà)觀后感 篇21
漫畫(huà)能讓人哈哈大笑，讓人念念不忘，也能發(fā)人深思。這不，最近我就看到了這樣一幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：看自己的缺點(diǎn)的貓眼在白天，瞇得很小很小，瞳孔都快成一道線了，仿佛什么也看不清，是一只名副其實(shí)的“呆貓”。而看別人的缺點(diǎn)的貓眼在晚上，瞪得像雞蛋那么大，瞳孔在黑夜中閃閃發(fā)光，溜圓溜圓。好像墻上一個(gè)芝麻大小的黑點(diǎn)都能看到一清二楚。一看便知，這是一只非�！熬鳌钡呢�。
這幅漫畫(huà)用貓眼在白天黑夜的變化來(lái)諷刺那些目不見(jiàn)睫的人。人往往很容易發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，卻忽略自己的不足，沒(méi)有自知之明。其實(shí)生活中有許多這樣的人：體育課上對(duì)別人的跳繩姿勢(shì)指指點(diǎn)點(diǎn)，自己跳的個(gè)數(shù)反而沒(méi)有別人多；語(yǔ)文課上嘲笑別人的朗讀水平，自己卻讀得斷斷續(xù)續(xù)；跑步時(shí)覺(jué)得別人跑得慢，自己就跑得更慢……其實(shí)，我自己也經(jīng)歷過(guò)這樣的事。
一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)素描，我在校外學(xué)過(guò)素描，所以對(duì)畫(huà)的內(nèi)容不屑一顧。在畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一旁同學(xué)的排線方法錯(cuò)了，就嚷嚷道：“嘿，XX，排長(zhǎng)線條啊，不要用短線條去摳��！”就在這時(shí)，美術(shù)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“線排得那么短，是烏龜?shù)男《掏葐�？”我頓時(shí)羞紅了臉……
故知之難，不在見(jiàn)人，在自己。古詩(shī)也云：不識(shí)廬山真面目，自緣身在此山中。不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要正確的認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的位置，不能蒙蔽住自己的眼睛，要學(xué)會(huì)看清自己的缺點(diǎn)。
漫畫(huà)觀后感 篇22
一幅好的漫畫(huà)總能讓我們深思，讓我們獲得啟示；雖然下面這幅漫畫(huà)極其普通，但卻十分耐人尋味！
漫畫(huà)的主人公是小紅和小明。他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，桶內(nèi)空空如也，桶外卻堆積如山，還散發(fā)出一陣陣惡臭味。小紅見(jiàn)后，便馬上提議道：“我們把垃圾撿回垃圾桶里吧！”說(shuō)干就干，小紅急忙彎下腰，把垃圾一個(gè)個(gè)撿回桶內(nèi)。小明卻站在旁邊，撓了撓腦袋，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，便對(duì)小紅說(shuō)道：“雖然現(xiàn)在我們把垃圾撿干凈了，可是以后還會(huì)有人丟的！”“那怎么辦呀！”小紅急切地問(wèn)道�！翱次野�！”小明說(shuō)完，便從書(shū)包里拿出一張白紙和一支筆，然后趴在地上，寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了好一陣子，小紅才把地上的垃圾撿干凈。接著，小明便把那張紙貼在垃圾桶上，原來(lái)，他工工整整寫(xiě)了六個(gè)大字：文明——只差一步，小紅看后，便向他豎起了大拇指，他們倆你看看我，我看看你，開(kāi)心地笑了。
是啊，其實(shí)只要人們多走一步，就能把垃圾準(zhǔn)確無(wú)誤地丟進(jìn)垃圾桶里。大家可能都認(rèn)為這一步很小，可是為什么就那么多人邁不出這一小步呢？也許大家認(rèn)為這不過(guò)是一些雞毛蒜皮的小事而已�？墒聦�(shí)上，這不但會(huì)影響環(huán)境的美觀度，由此還會(huì)引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，病毒四處傳播······到了最后，受害的還是我們自己呀！
這不禁讓我想起了一則新聞：有一年五一黃金周期間，在被人視為圣地的天安門(mén)廣場(chǎng)里，有垃圾19噸，7天就是133噸，環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)，如果不及時(shí)打掃，后果很?chē)?yán)重！其中，在這些垃圾中，有60多萬(wàn)塊的香口膠殘?jiān)�！而香口膠是很難清理掉的，環(huán)衛(wèi)工人要用高壓水槍和小鏟子經(jīng)過(guò)多次的清洗和刮擦才能基本清理完！每清理一塊香口膠大約需要90秒時(shí)間和1·1元。難道這是時(shí)你還能說(shuō)，不講文明只是一些雞毛蒜皮的小事嗎？
一步之差，往往會(huì)讓我們與目標(biāo)失之交臂，與成功擦肩而過(guò)！其實(shí)，講文明并不難，有時(shí)只需要小小的一步。讓我們都走好這“一步”文明吧！
漫畫(huà)觀后感 篇23
今天上午，我看了《語(yǔ)文》書(shū)本上周日泉先生畫(huà)的一幅漫畫(huà)后，思潮起伏，久久不能平靜。
漫畫(huà)中，一位長(zhǎng)著“木頭腦袋”的男人，戴著鴨舌帽，眼睛里閃爍著貪婪的火苗，嘴上叼著香煙，手中拿著斧頭砍伐著樹(shù)木。一只啄木鳥(niǎo)見(jiàn)此情形，忍無(wú)可忍，憤怒地飛到伐木人的身上，一邊啄著伐木人的腦袋，一邊喊道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
看完這幅漫畫(huà)，我感到十分痛心！因?yàn)樗鎸?shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中的人們的行為，為了金錢(qián)隨意砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致植被不斷減少，土地逐漸沙漠化。如果我們不將有限的資源無(wú)限的循環(huán)，人類(lèi)終究會(huì)受到大自然的懲罰。例如：這幾年頻發(fā)的洪水和泥石流，就是因?yàn)槿祟?lèi)隨意砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致森林資源不能再生，土地上沒(méi)有植物吸收水分，便引起了一系列自然災(zāi)害。這都是貪婪的人們?nèi)堑牡湥?/p>
人類(lèi)呀，醒醒吧！不要為了眼前的利益，而沒(méi)有長(zhǎng)久的計(jì)劃，像這種竭澤而漁的行為，終究會(huì)自食其果。要是地球上的植物滅絕了，動(dòng)物將會(huì)無(wú)法生存，我們?nèi)祟?lèi)也難逃厄運(yùn)。所以我們要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，珍惜自然資源，讓我們的子孫后代都能夠生活在一個(gè)美好的環(huán)境中。
地球與人類(lèi)的生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保障。讓我們保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。
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