我們的老師作文

　　我們的老師作文（一）

　　帶著對任老師的留戀，也帶著對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，--張老師。

　　自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經(jīng)喜歡上了這個嚴肅又不失風格的“特別”老師。

　　NO.1和藹可親

　　張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……張老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。

　　NO.2嚴肅認真

　　張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他（她）進行批評和鼓勵。讓他（她）認識到自己的錯誤，并及時改正。張老師給我們批改作業(yè)的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點的進步在張老師的眼里都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會向家長發(fā)校信通，告訴每個孩子最近的學習情況，與家長做溝通……

　　NO.3“冷酷無情”

　　為什么要說張老師冷酷無情呢？其實這并不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來，一點都不放松。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準備了！因為張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點機會，所以我們班同學把課文背的幾乎可以倒過來背了。

　　張老師，再過幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個光榮的職業(yè)，他是培育無數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個可敬的職業(yè)！9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂，同時也祝全世界的老師節(jié)日快樂！這篇博文算當是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意！

　　我們的老師作文（二）

　　回憶小學時的老師，大多已記不清他們的名字，但惟有桂雪，桂老師讓我至今難以忘懷。

　　桂老師擔任我們的語文課，記憶中的她二十多歲，皮膚白皙、鼻翼微翹，一雙會說話的大眼睛給人以溫柔親切之感。當時的農村，由于人們常年耕作在田野里風吹日曬，大都皮膚黝黑。就連我們這幫不干農活的小孩，因為天天暴曬在日頭下，也同樣是黑不溜秋。所以，皮膚白白眼睛大大的桂老師便成為方圓幾里少見的美人。桂老師不僅有美麗的外表她還擁有一顆金子般善良的心，在我的印象中桂老師不僅沒有發(fā)過脾氣，并且她的言談舉止淑靜端莊，至今她溫柔慈愛的目光還深深地烙在我的腦海里。

　　我們那個年代，農村小學的學校生活是相當輕松的。因為那時我們沒有“補習班”，也沒有“輔導班”，且很少有考試壓力，所以記憶中的小學時光無比愉快。

　　記得有一次我們上語文課，桂老師讓我們給“鎖門”的“鎖”字注音。由于汝南方言里輔音“S”“F”不分，因此汝南人把“鎖門”讀成：fo-men。于是便有同學不由自主地給“鎖”字注上：fo。后來桂老師便反復糾正：“suo\suo\suo\suo”，同學們也跟著讀，可讀著讀著老師也讀成了“fo”，這時桂老師臉一紅不好意思地捂著嘴笑了。聽到老師也讀錯了，全班同學也都學著桂老師掩口笑了起來……多么親密和諧的師生關系呀！善意的同學們對老師的偶然失誤報之一笑，可桂老師并沒有因此而感覺自己沒面子，相反她卻覺得自己很不好意思。

　　還有一次，我們班的班長張慧慧因為父母外出，兩個弟弟沒人照看，于是她便把他們都帶到了教室里。她以為兩個小孩兒躲在后墻角不怎么引人注意，于是對他們交待一番后便回到座位準備上課。

　　這天恰好又是桂老師的語文課，剛開始兩個孩子都沒什么動靜，桂老師也沒有發(fā)現(xiàn)他們。可不一會兒他們就憋不住了，老大和老二因為搶東西，在那里你一巴掌我一拳頭地打了起來，一個哭一個叫，霎時整個教室熱鬧起來。同學們都站起來回頭欣賞這場“兄弟大戰(zhàn)”。此時張慧慧也不知所措，她紅著臉想拉開兩個弟弟，可兩個小家伙死死地纏在一起不松手。

　　大家想這下張慧慧可要倒霉了，可令人意外的是桂老師不但沒生氣，還笑盈盈地從兜里拿出幾粒水果糖交給張慧慧說：“給他們一人發(fā)一個”。這兩個小家伙看到糖果眼睛立時放光，于是戰(zhàn)爭結束了。更出人意料的是，最后桂老師并沒有把兩個孩子趕出教室，而是輕撫著兩個孩子的頭說：“誰老老實實地不說話，下課后我還有糖果獎勵喲”，兩個孩子使勁地點頭表示同意……我想當時桂老師之所以這樣做，是因為如果把兩個孩子趕出去，那么慧慧的一顆心便會被帶出教室，這節(jié)課慧慧肯定一無所獲。是啊，我有幸遇到那個時代，因而擁有了幸福的童年；我有幸遇到桂老師，因而擁有了畢生難忘的小學時光。

　　我們的老師作文（三）

　　俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這么一個讓我印象深刻的老師。

　　她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認真，對于質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師--冉老師。

　　每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。

　　我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成為我們的營養(yǎng)。

　　老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！

　　記得那時的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。

　　您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優(yōu)異的成績回報您的！(www.shangyepx.com)

　　我愛您--冉老師！

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