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水污染的現(xiàn)狀調(diào)查報告
一、調(diào)查目的：
從前，南京的玄武湖水是清清的，綠樹倒映在湖水里，別提有多好看了!可是現(xiàn)在呢?河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物，湖里的臭氣不停地往外飄，離湖一米都能把人狠狠的熏一番。我們組的組員看了極為痛心，三番兩次的來到玄武湖進行調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1.所有組員到玄武湖進行實地考察。
2.在玄武湖公園內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。
3.對一些游人進行采訪。
三、調(diào)查過程：
在路上，我們進行了分工，三人分別負責攝影工作、采訪工作、記錄工作。乍眼一看：“哇!好漂亮呀!”可是細細地望望湖面，垃圾成群呀!負責攝影的同學抓起了她的照相機，“咯吱——咯吱——”把這條滿是雜物的河流照了下來。
小記者從書包中的調(diào)查問卷拿了出來，發(fā)給了過路的行人。她首先走到一位老爺爺那里，她望了望他手里的魚竿，問道：“老爺爺，您來這釣魚您覺得合適嗎?”“不合適也沒辦法呀，我家附近可只有這么一個湖泊，你看看，水被污染成這樣，南京有臉見人嗎?”說完，那位老人無奈的嘆了口氣，又開始釣魚了。
接著，她又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽了小記者的話，知道我們是來調(diào)查關(guān)于水污染的，興奮至極，打開了話匣子：“你看看玄武湖，國外、國內(nèi)的游客可都要來這參觀，這豈不是損壞南京形象嗎?真是的!有的小青年不知道要保護自己家鄉(xiāng)的臉面，還亂往里面扔雜物，品德太差，沒素質(zhì)!現(xiàn)在你們學校好了，知道要從小孩子開始教育。小同學呀，看看這，快發(fā)動你的同學也來這里看看，讓他們真正懂得要保護水環(huán)境�！�
四、調(diào)查結(jié)果：
我們隨機發(fā)放了調(diào)查問卷共15份，收回有效問卷15份。我們對調(diào)查問卷進行了統(tǒng)計，調(diào)查結(jié)果如下：
(結(jié)果統(tǒng)計表)
調(diào)查問卷
1. 你對目前南京的水質(zhì)滿意嗎?
滿意人數(shù)：3
不滿意人
數(shù)：12
2.你對南京采取管理水污染知道多少?
知道：0
不知道：10
知道一
點：5
3.你對治理水污染有什么建議?
�、偌訌姽芾�
�、跍p少排廢物量
�、蹨p少排廢水量
�、芴岣呔用袼刭|(zhì)
�、荻▽ｉT部門管理
4.你身邊的河流水污染嚴重嗎?
嚴重：12
不嚴重：3
很
好：0
(結(jié)果統(tǒng)計圖)
1. 你對目前南京的水質(zhì)滿意嗎?
2.你對南京采取管理水污染知道多少?
4.你身邊的河流水污染嚴重嗎?
四、調(diào)查結(jié)論：
這次調(diào)查，我了解南京玄武湖的水污染情況極其嚴重。從我們回收的調(diào)查問卷中可以看出：大部分被調(diào)查者認為玄武湖的水污染情況相當嚴重，很多人都不了解為保護水資源而出臺的一系列相關(guān)政策。由于人們不注意保護水環(huán)境，導致玄武湖的湖水遭到了極大的污染，使湖里的魚蝦死亡，垃圾成片，氣味惡臭難聞，嚴重影響了游人參觀、游樂的興趣，給游人帶來了很大的不便�？墒�，這些污染的源頭還是來自我們?nèi)祟悾瑏硇浜䥇⒂^的游人吃的零食袋、易拉罐、塑料包裝等很多垃圾都被扔進了湖里。
五、提出建議
1.將關(guān)于水環(huán)境保護的知識多加宣傳，讓環(huán)保不再成為一句口號，做到“從我做起，從現(xiàn)在做起，從保護玄武湖做起”
2.從我們青少年兒童開始教育怎樣保護水環(huán)境，開展一系列“保護玄武湖”的相關(guān)活動。
3.在玄武湖公園內(nèi)多設(shè)些垃圾箱。
4.對于亂扔垃圾者，輕者一律進行教育，并處以合適的罰款;重者責其在公園內(nèi)進行巡視，禁止游人在玄武湖內(nèi)亂丟垃圾。
5.對玄武湖內(nèi)的小店老板進行教育，要求他們自己不亂丟垃圾，并阻止游人破壞環(huán)境。
我們組的調(diào)查已經(jīng)全部都結(jié)束了，可是，我們身邊“保護玄武湖水資源”的行動卻沒有結(jié)束。我想，只要每一位南京市民都謹記：“保護環(huán)境，從我做起!”那么，玄武湖的水會更清，美麗的玄武湖將會又一次展現(xiàn)我們南京人的風采!
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