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九年級上冊英語期末復習計劃
制定詳細的復習計劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，復習不只是知識的總結和操練。那么你有了解過復習計劃嗎？以下是小編幫大家整理的九年級上冊英語期末復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級上冊英語期末復習計劃 1
本學期即將接近尾聲，現(xiàn)在已臨近關鍵的期末復習階段，為了扎扎實實地做好期末復習工作，讓學生能夠把本學期所學的知識真正的融會貫通，根據學校提出的期末復習要求以及我們九年級英語教研組集體教研的反饋情況，特制訂了期末復習計劃。
本學期的期末考試時間為1月26日和27日兩天，期末復習時間為1月12日至25日，共13天，復習內容為九年級上冊課本，重點復習九上M7---Revision MB，可謂時間緊，任務重。但是，我們相信只要科學合理地安排復習，突出重點與考點，我們會在有限的時間內完成復習任務并有信心保住聯(lián)合學區(qū)第一的位置。
一、 基本情況分析
這屆九年級學生兩極分化比較嚴重，大部分學生英語底子差,英語知識不牢固,課堂掌握的內容課后很多學生課后沒能及時鞏固。本階段期末復習時間短，教師要注重提高課堂教學效率。復習時要以課本為本，重讀、精講、精選課本內容，精練習題，不搞題海戰(zhàn)術，讓學生有的放矢的復習，同時，在復習時還要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，幫助學生在考試前做好充分的.準備。
二、 復習原則
一是抓課本，有效復習。教材和教學大綱是考試的重要命題依據。
二是系統(tǒng)復習，分清脈絡。
三是專項練習，有的放矢。
四是有效利用自主學習和小組合作學習相結合的學習方式進行復習。
五是利用思維導圖將知識系統(tǒng)化，體系化，讓學生從整體把握教材脈絡。
三、復習措施
1、集體教研，精心編寫復習課的學案。學案要重難點突出，考慮到學生的實際情況，有針對性。精細設計學案的每一個環(huán)節(jié)，幫助學生突破學習中的難點、疑點，提升能力。學案內容以課本為根，以中考所考察的能力為主要訓練點。在歸納總結環(huán)節(jié)設計好思維導圖，系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點。
2、提高課堂效率，把握每一環(huán)節(jié)�；菊n堂復習結構如下：
第一步：引導學生自主復習教材。
第二步：教師對重難點進行講解、比較和區(qū)別，啟發(fā)學生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的理解。
第三步：精選練習進行操練,使學生做到舉一反三，融會貫通。
第四步：利用思維導圖系統(tǒng)地概括、總結，幫助學生理清知識脈絡，最大限度地使學生對所學知識系統(tǒng)化。
3、課后輔導要跟上。通過檢查學生學案來把握學生對知識的掌握情況。還要指導優(yōu)秀生做好能力題，通過小組內部幫扶，督促差生基礎過關。要根據每個學生的狀況采用不同的教育措施：對于班上有潛力但是習慣不太好的學生要盯緊、盯死;對待內向的學生要多交流，做好思想工作;對平時學習態(tài)度有問題的學生要多督促，多想鼓勵的辦法。
4、通過測試把握學生學習現(xiàn)狀。至少安排一次本學科的測試，測試卷為去年期末試題，測試規(guī)范過程，保證時間充足，閱卷認真，及時分析，尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導，一抓到底。
四、具體安排：
時間
課上內容
早讀內容
1月12日
復習M1-3基礎詞匯：集中復習聽力，單選與閱讀
M1-3詞匯背誦與重點句子測試
1月13日
復習Module 4-6基礎詞匯：集中復習聽力，單選與閱讀。
M4-6詞匯背誦與重點句子測
1月14日
針對M1-6試卷測試及講評
測試M1-6單詞表詞組
1月15 日
復習Module M7-8，集中復習單選與閱讀
M7-8課本課文朗讀及記憶知識點
1月16 日
指導作文，歸納寫作方法。
訓練應試能力，考試技巧，知識點查漏補缺
1月17-18周末
自測一套試卷，并做好自我分析。
1月19 日
復習Module 9和Module10：集中復習完形、閱讀
M9-10課本課文朗讀及記憶知識點
1月20 日
復習Module 11和Module12：集中復習完形、閱讀
M11-12課本課文朗讀及記憶知識點
1月21 日
試卷測試及講評
測試短語7-12
1月22 日
專項復習：補全對話及作文
語法鞏固
1月23 日
綜合復習，查漏補缺
復習改錯本
1月24-25 日周末
回顧課本，復習改錯本上的錯題。
九年級上冊英語期末復習計劃 2
一、精講多練 注重效率，每一環(huán)節(jié)要檢查到位，有布置有檢查，爭取當面點評。
二、要有針對性，不要面面俱到 時間有限，我們目前比的就是時間和效率。針對每一份練習題，我們沒有時間一一詳細的為學生講解，面面俱到浪費時間又沒多少必要，一定要通過抽查檢查，即按等級抽查學生，了解學生最困難，最生疏的知識點，教師輕輕的點撥一下，這樣學生已經掌握的知識教師不再重復啰嗦。有了針對性，學生聽得輕松，又能節(jié)省時間。單詞聽寫，語法選擇，作文練習都要有針對性的檢查學生的學習效果。比如名詞的單復數，名詞的所有格。要查找那些原本沒有掌握似懂非懂的學生�？纯此麄兊腵進步，盡量表揚。增強他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度 根據往年的經驗。我們的學生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復習也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練，而且課下安排時間檢查以引起學生的重視。我們可以準備好歷年中考的典型試題和模擬試題如句型轉換，首字母，閱讀理解等。在課上抽查學生做題的效果，要求應該掌握的人人過關。
四、針對兩個班中的破罐破摔的根本不學習的相當一部分學生 主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫兩篇英語作文，全批全改 每星期有一個早自習背誦英語作文范文，積累句子，形成語感。
九年級上冊英語期末復習計劃 3
聽力理解：
聽對話選擇相應圖片部分話題全部來自課文對應的五個單元話題，對話和獨白部分聽力材料也和考查的五個單元話題高度相關，是英語學科內容在實際生活中的靈活運用，突出語言的交際功能。
話題涉及日�；顒�、學校生活、天氣、愛好、職業(yè)、交通、傳統(tǒng)文化等等，推理判斷題是學生的難點和易失分點。
聽力填空部分注重對基本詞匯拼寫，人名、地名、星期、月份的首字母大寫以及名詞單復數的考查。
備考過程中建議學生利用好聽力文本，做好文本分析，總結解題技巧。與此同時注重夯實詞匯基礎，做到書寫規(guī)范，解題過程中養(yǎng)成劃出關鍵詞的好習慣。
單項填空：
這一部分是基礎題，結合人教版教材第一至第五單元重點語法和語言知識，分別對代詞、介詞、連詞、疑問詞、形容詞和副詞、情態(tài)動詞、時態(tài)語態(tài)和賓語從句等進行考查。
其中介詞主體考查表示時間，方位的用法以及由介詞構成的短語；代詞主要考查人稱代詞的主格和賓格的區(qū)別，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別，不定代詞的詞義和被形容詞修飾時的位置；形容詞和副詞的級主要考查比較級和級；時態(tài)語態(tài)主體考查初中階段需重點掌握的六種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時和現(xiàn)在完成時）和一般現(xiàn)在時、一般過去時以及一般將來時的被動語態(tài)；賓語從句主要考查從句的時態(tài)和語序；疑問詞主要考查各個疑問詞以及短語之間的意義辨析；連詞注重考查句間的邏輯關系；情態(tài)動詞著重對語境的理解。
此題的設題點為生活中真實的語境，注重基礎語言知識在語境中的`靈活運用。解題的關鍵是從語境中找根據。學生在學習的過程中要善于總結各語法知識的關鍵點，巧用口訣幫助記憶。
完形填空：
在運用層次上主要考查學生結合背景知識理解全文主題大意和作者意圖的能力，根據上下文運用語言知識猜測生詞的能力，全面駕馭語篇，獲得信息的能力。
在知識層次上主要考查學生詞匯、語法以及句型的掌握情況，但不直接考查語法。準確把握故事主線和情感隱線是得分的關鍵。命題側重對動詞、形容詞、名詞等實詞的考查。題目設置著眼高頻詞，上下文語境充分，選項沒有難詞干擾。
情感的準確把握是完型高分的突破口，解題過程中學生應善于抓住有效的提示信息如：名詞、形容詞的褒貶義；連詞；副詞；否定詞等。建議學生綜合對比近五年的真題和模擬題，總結出高頻詞匯。
閱讀理解：
體裁多樣，包括應用文、記敘文、說明文和議論文。閱讀素材根據需要在適當位置設計了必要的圖片，輔助文字傳遞有效的信息�？疾轭}型為細節(jié)、推理判斷、詞義猜測、標題、主旨等。A、B篇只要做到細心，基本上都能從原文中找到答案。C、D篇由于篇幅變長，詞匯要求更高，句子更為復雜而成為學生的易失分點。
平時加強閱讀習慣的培養(yǎng)，多多關注最新時事新聞熱點和科技發(fā)展是攻破閱讀的法寶。同時，學生可以從體裁上整體把握文章，學會通過找段落主題句的方法列出文章的結構，理解段落之間的關系。閱讀還原主要考查學生理解上下文邏輯的能力，解題過程中學生應善于抓住提示信息如連詞、代詞、副詞和名詞復現(xiàn)等等。
閱讀表達重在考查學生提取有效信息并合理組織語言的能力，強調語言的有效輸出，建議有意識地訓練自己用完整的句子進行規(guī)范表達的能力。
作文：
在試卷整體難度下降的前提下，此題成為拉開分數檔的關鍵。近幾年此部分的話題均來自人教版教材前五個單元，突出改革重點方向。學生在把握住了課堂學習的前提下基本上能夠做到要點齊全，但也存在著一定的問題，比如時態(tài)語態(tài)錯誤、拼寫錯誤、前后邏輯不連貫。
對于后進考生來說，應加強各單元話題詞匯和句型的積累，盡量避免詞匯拼寫、時態(tài)等方面的錯誤；對于優(yōu)秀考生來說，應多多關注文章的整體結構和上下文邏輯聯(lián)系，從而使語言更流暢。
當然，寫作的提高需要平時的不斷積累，建議學生平時多落實筆頭的句子翻譯或是段落描寫，分類匯總詞匯和句型。
九年級上冊英語期末復習計劃 4
初三年級是初中階段關鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要進行總復習，參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進入相應的學校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。在英語總復習中，我們學校決定把學好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎，以進行大量的語言實踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的.同時，著力培養(yǎng)自己的自學能力，從根本上提高學生的整體英語素質。為了幫助同學們搞好英語總復習，提高英語成績，我校準備從以下幾方面著手：
一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
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