獲獎感言及獲獎總結(jié)

大學(xué)是一個構(gòu)建知識框架的時期。大一入學(xué)以來，讀過的科目也不少了，用過的課本也有厚厚的一大疊。有人說，獲得知識是快樂的，盡管過程很可能是艱辛的。此話固然有理，但其實是有前提的——假如對所學(xué)的東西不感興趣，那么即使付出必要的努力獲得了知識也未嘗能體會到快樂。相反地，如果所學(xué)的東西是興趣之所在，那就變成了“我想學(xué)”的問題了。如果“我想學(xué)”，而且還“學(xué)到了”，那么快樂是必然的。更進一步的，當看到所學(xué)的東西能發(fā)揮實際作用時，驚呼一聲“It works!”，那種喜悅恐怕只有親生經(jīng)歷才能體會。

我自認為自己在比較早的時候就清楚自己喜歡做什么，盡管對自己能做什么這個問題的回答是要經(jīng)歷很多考驗之后才能變得清晰。初中甚至小學(xué)的時候，就對電學(xué)有很大的興趣。我父親當時剛好是在維修電器的（準確地說，是維修電話），我就經(jīng)常纏著他向我介紹如何使用萬用電表、如何使用示波器等問題，還做了一些“小發(fā)明”，如“電烤爐”“離心機”等。后來到高中選擇專業(yè)的時候就毫不猶豫地選了物理了。高考報志愿的時候也沒有猶豫，反正當時已知的幾個興趣——一是物理，二是計算機，三是英語都報上了。大學(xué)生活也過去了兩年半了，我始終覺得專業(yè)很合我胃口。

大二以來，我有幸加入了信息學(xué)院軟件學(xué)院的人機交互研究中心。顧名思義，該中心是一個研究人機交互技術(shù)的科研機構(gòu)。做了若干項目后，感覺自己各方面的能力都有了顯著的提升。2009年5月起，我接手了一個信息可視化項目。該項目本質(zhì)上是要找到一種算法，實現(xiàn)在顯示面積受限的條件下同時表達大量相互關(guān)聯(lián)信息的幾何結(jié)構(gòu)和拓撲結(jié)構(gòu)，并提供便捷靈活的人機交互手段和友好的用戶界面。應(yīng)該說，這個項目是我做過的項目中最有深度的一個，也是收獲最多的一個。該項目的成果——矩形化樹型結(jié)構(gòu)瀏覽器（Rectangular Tree Browser）參加了第十九屆廣東省“文泰高校杯”軟件作品競賽并榮獲三等獎。

鑒于國外對于這類研究方向已經(jīng)有了一定的研究，為了探索出合適的算法，我先后參考了數(shù)十篇論文。由于一直以來對英語比較感興趣，所以在閱讀這些論文的過程中語言上基本沒遇到什么障礙；主要的障礙在于數(shù)學(xué)上。由于此類項目往往涉及了復(fù)雜的幾何變換，因此對數(shù)學(xué)要求比較高。大一學(xué)過的微積分和離散數(shù)學(xué)都用上了，后來還學(xué)習(xí)了一點非歐幾何學(xué)，因為這樣才能理解論文中提到的幾何變換。

研究的過程現(xiàn)在回想起來是很有趣的：6月應(yīng)付期末考，項目先放一邊；7月“三下鄉(xiāng)“耗掉了大半個月；正式開始的是7月底。但當時算法還沒有什么思路，于是先搭建程序的框架，想留下核心部分的算法弄明白了之后再補上。這個時候大量閱讀論文，直到8月中旬因為受到中國科學(xué)院國家天文臺的邀請到北京開了個會才暫停。回到廣州已經(jīng)是8月23號了。雖然出門在外沒法集中精力研究，但眼看著暑假即將結(jié)束、比賽時間臨近而項目還沒取得突破，壓力也越來越大。幸運的是，在回廣州的火車上突然想起了一片論文對中這個項目具有啟發(fā)性，頓時眼前一亮，興奮不已。于是24號不敢休息就馬上恢復(fù)研究了。到了開學(xué)之時，算法基本上有了雛形。利用開學(xué)初比較多的空余時間，我開始一步步地把想法轉(zhuǎn)化為代碼。

但是，轉(zhuǎn)化為代碼并非這些翻譯成程序就行了。在編碼的過程中越來越發(fā)現(xiàn)原來搭建的框架是很幼稚的，對于許多問題缺乏細致考慮。由于這個問題涉及到整個框架，因此必須對其進行重構(gòu)。所謂重構(gòu)（Refactor），就是重新做！這一次，我學(xué)著用MVC (Model-view-controller) 的設(shè)計模式來做。這種面向?qū)ο蟮脑O(shè)計模式可以使模塊間分工明確，結(jié)構(gòu)清晰，便于維護。這次重構(gòu)吸取了上一個版本的合理成分和教訓(xùn)，結(jié)合了算法的具體需求，終于使算法成功地運行起來。

雖然看到了預(yù)期效果，但是算法在處理大數(shù)據(jù)量的時候效率幾乎無法忍受。由于大數(shù)據(jù)量處理是項目的目標之一，因此這個問題無法繞過。帶著成功初現(xiàn)的喜悅，我開始了第二次重構(gòu)。這次重構(gòu)，大量運用了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程學(xué)過的知識，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)做了精心設(shè)計；又運用了不少軟件工程的知識，再次對程序的架構(gòu)進行優(yōu)化，使其做到“高內(nèi)聚、低耦合”，并且顯著提高了模塊間接口的通信效率；參考了一下心理學(xué)的知識，優(yōu)化了用戶體驗。趕完這次重構(gòu)，就剛好到了提交作品的日期。

雖然作品已經(jīng)完成了，但是比賽這是一個階段的結(jié)束；這個項目還有很多發(fā)揮的余地和廣闊的應(yīng)用前景，值得繼續(xù)深入研究。

一個項目，就把大學(xué)學(xué)到的大部分知識都用上了。正如前文所提到的那樣，當經(jīng)過了千頭萬緒，終于看到了“it works”的時候，那中欣喜之情只有親身經(jīng)歷才能體會。我不僅感覺在項目上付出的努力是沒白費的，更重要的是感到學(xué)到的東西都沒白學(xué)。這樣，當想到學(xué)海無涯，還有很多東西要學(xué)的時候，我對此充滿期待。

如果現(xiàn)在就讓我總結(jié)大學(xué)以來的收益的話，那么我認為收獲有四：首先，我學(xué)到了許多有用的知識；其次，我學(xué)會了怎么學(xué)習(xí)；再次，我更加了解自己；最后，我與人相處的能力提高了，還認識了許多良師益友。如果說第一個方面是作為學(xué)生的基本要求，那么后三個方面可以說是我的額外收獲。

人的需求是多元化的，正如有一句話所言：“Man does not live on bread alone.”精神上的需求也是多元的。我的興趣一直是廣泛而穩(wěn)定的——計算機、天文、物理、數(shù)學(xué)、英語、心理學(xué)、音樂、文學(xué)等等。編程累了，沒問題，歇歇吧，看看別的內(nèi)容，聽聽音樂，或者甚至練練小提琴。生活就是如此豐富多彩，這些積極的因素一直是我靈感的源泉，前進的動力。這也許就是我自得其樂的生活方式吧。

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