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《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)選篇(2)
(三)理解詞語。1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。
例：橫七豎八——形容縱橫雜亂。聯(lián)系上下文，橫七豎八本課指科學(xué)家在做試驗(yàn)的房間里拉的繩子很多。
3.出示重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。
摹仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)。
反復(fù)：①一遍又一遍;多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。
找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀�！翱茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密�！笨匆豢磻�(yīng)選哪種解釋?①
證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。
�、谧C明書和證明信。
同樣從文中找出帶有“證明”的句子，讀一讀，看看選哪種解釋�！叭尾煌脑囼�(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的�！睉�(yīng)選①。
(四)造句練習(xí)。
根據(jù)“證明”、“反復(fù)”的意思，結(jié)合生活實(shí)際造兩個句子。
例：
反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。
證明——看到螞蟻搬家，小明說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明小明說得對。
(五)自由讀課文。要求流暢、讀準(zhǔn)字音。
(六)作業(yè)。
1.寫生字新詞，造句。
2.熟讀課文，并聯(lián)系課文內(nèi)容思考課后作業(yè)題。
第二課時
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們玩一個小小的游戲。
(請一位同學(xué)到講臺上來，然后用毛巾蒙住他的眼睛。)
現(xiàn)在，請這位同學(xué)走回自己的座位，(學(xué)生走)同學(xué)們，為什么他會撞到桌椅呢?(生答)是的，同學(xué)們都很聰明，是因?yàn)檫@位同學(xué)被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么現(xiàn)在請大家想想，如果我們沒有了眼睛，走路的時候怎么才可以避開障礙物呢?好，現(xiàn)在讓我們大家一起來學(xué)習(xí)這篇文章--《蝙蝠與雷達(dá)》。
二、講讀課文。
(一)指名讀第1、2段，其他同學(xué)邊聽邊想：
1.“第一自然段主要講了什么內(nèi)容”?
(第一自然段描述一架飛機(jī)在夜航。)
2.“夜航”，同學(xué)們剛剛提到了這個詞語，那為什么飛機(jī)能在黑夜中安全飛行?
書本中有這樣的話嗎?它是怎么解釋的?現(xiàn)在請大家認(rèn)真閱讀，然后找出答案。
(“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?”“原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示”)
3.在這句話中，哪個詞語是重點(diǎn)詞語呢?
(“啟示”，多媒體播放)
4.那么第1、2自然段寫了什么呢?哪位同學(xué)來總結(jié)一下。
(飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。)
(二)那么同學(xué)們現(xiàn)在覺得課文接下來的會怎么寫呢?誰來回答老師這個問題呢?
(人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?人們是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的?)
1.下面默讀課文：想想課文哪幾個自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘?然后4人一小組進(jìn)行討論。
(課文第四至第6自然段寫了這個內(nèi)容)
2.下面請一位同學(xué)為我們朗讀3自然段。其他同學(xué)帶著問題思考：這一自然段寫的什么內(nèi)容?
(蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。)
3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超?劃出有關(guān)句子，說說你的理解。
(夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。)
請同學(xué)們朗讀有關(guān)句子，想象蝙蝠夜行的高超本領(lǐng)。
4.這些引起了科學(xué)家怎樣的思考?
請同學(xué)們用自己的話說。想想蝙蝠的眼睛是不是非常敏銳，在漆黑的夜里能看清楚所有的東西?……
5.看書上是怎么說的?請大家齊聲朗讀，讀出疑問的語氣。
6.為了弄清楚這個問題，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的目的是什么?用了什么方法?結(jié)果怎樣?
(讓同學(xué)們4人一小組一起討論學(xué)習(xí)第四、五兩個自然段。事先每組發(fā)一張表，討論后集體填表。)
第一次試驗(yàn)：
目的：蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。
方法：在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。
結(jié)果：鈴鐺一個也沒響。
證明：蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。
第二次試驗(yàn)：
目的：蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。
方法：把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。
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