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一年級(jí)識(shí)字手抄報(bào)素材
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)識(shí)字手抄報(bào)素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)識(shí)字手抄報(bào)素材 篇1
漢語拼音學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)自己拼讀帶拼音的故事書了，也學(xué)會(huì)用拼音輸入法在電腦里打字了。雖然速度很慢，可我還是很開心，這一天可讓我等得太久了。
今年暑假，為了準(zhǔn)備好上小學(xué)，媽媽教我認(rèn)識(shí)了近三百個(gè)簡(jiǎn)單的常用漢字，看到爸爸媽媽每天拿著報(bào)紙讀，我也湊過去�？晌疫�是有許多字都不認(rèn)識(shí)，只能看看圖片。街上別人發(fā)給我宣傳單我也看不明白。唉，不識(shí)字還真不是個(gè)滋味。
現(xiàn)在好了，我可以把學(xué)到的漢語拼音用來為自己服務(wù)了。中午到校時(shí)間早，我就去班上的圖書角找自己喜愛的書來讀。晚上做完家庭作業(yè)，媽媽也安排點(diǎn)時(shí)間給我讀故事書。什么成語故事呀，童話故事和兒童版三字經(jīng)，都是我喜歡看的書，我覺得書中的故事挺有趣的。在百度搜索框里，我輸入自己的'名字，嘿，有關(guān)男的女的，大的小的李一帆的信息，跳出好幾十條來，還有很多李一帆的作文寫得很棒。我太羨慕他們了，就讓媽媽幫我在網(wǎng)上注冊(cè)，搶來作文本就寫起來。當(dāng)然光憑自己還不行，還得媽媽在一旁指導(dǎo)呢。不過總有一天，我不用媽媽指導(dǎo)，自己也能獨(dú)立完成的。因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大，而且學(xué)到的知識(shí)也會(huì)慢慢增加。怎么樣？為我加油吧，我會(huì)更加努力哦。
一年級(jí)識(shí)字手抄報(bào)素材 篇2
在我五歲那年，爸爸教我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字。我自以為認(rèn)了許多的字，覺得很了不起，不料卻鬧出許多的笑話。
有一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。到了奶奶家，我把電視一打開，正趕上播放動(dòng)畫片《西游記》。于是，我就坐在沙發(fā)上津津有味的.看著電視。過了一會(huì)兒，電視屏幕上突然出現(xiàn)“午間新聞”四個(gè)字，我記得這四個(gè)字爸爸教過，后面三個(gè)字我會(huì)認(rèn)，只是這第一個(gè)字嘛？我看這個(gè)字象牛，便提高嗓門對(duì)著大家喊：《牛間新聞》開始了，快來看呀�！边@時(shí)屋里傳來哄堂大笑，我問表姐：“你們這是咋了？”表姐忍住笑說：“那是‘午間新聞‘，不是‘牛間新聞‘!”知道自己鬧笑話了，我的臉一下子漲得通紅。
爸爸告訴我：“浩然，中國(guó)字一筆之差，千差萬別。千萬不能馬虎��！”
每逢奶奶來我家玩，只要一看到《午間新聞》，就對(duì)我說：“浩然，《牛間新聞》開始了，快來看了！”這時(shí)家里又是笑聲一片。
一年級(jí)識(shí)字手抄報(bào)素材 篇3
在教孩子識(shí)字的過程中，成年人要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學(xué)者無意”。
該怎樣把識(shí)字與游戲結(jié)合起來，使孩子感到有趣而樂于接受呢？下面講幾種游戲識(shí)字的方法：
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀.
3.做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作；教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作；……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象.
4.裝表情：教育些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。
5.釣魚識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
6.表演識(shí)字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。
7.吃東西識(shí)字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。
8.講故事識(shí)字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。
9.游動(dòng)物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的`圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢？看門人說走“鬃”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要孩子去“鬃”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。
10.踩字過河識(shí)字：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。
11.教布娃娃識(shí)字：讓孩子當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
12.出門之前識(shí)字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。
13.引誘孩子識(shí)字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來看來問，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
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