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四年級上冊語文期末試卷及答案

時間:2024-08-15 07:05:34 學(xué)人智庫 我要投稿

四年級上冊語文期末試卷及答案

  一、字詞基礎(chǔ)

四年級上冊語文期末試卷及答案

  (一)聽寫詞語

  籠罩 沸騰 規(guī)律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦 傾斜 鄭重 模范

  搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷

  隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚威 欣喜若狂 出乎意料

  金碧輝煌 隱隱約約 揚長而去 理所當(dāng)然 風(fēng)和日麗

  (二)給詞語中劃線的字選擇正確的解釋

  1.舉世聞名

 、偬,往上托、趧幼鳎袨椤、弁七x、苋

  2.持之以恒

  ①拿著、诨ゲ幌嘧尅、凼刈〔蛔儭、苷乒

  3.供養(yǎng)不周

 、倮@一圈、谥車、燮毡椤、苤艿

  4.形態(tài)各異

 、偬貏e、诓幌嗤、燮婀帧、芊珠_

  5.固執(zhí)已見

 、倏吹剑匆姟、谥该鞒鎏帯、蹖τ谑挛锏目捶ā、軙

  6.不勝其煩

 、賱倮、趦(yōu)美的 ③能夠承擔(dān)或承受、艹^另一個

  7.風(fēng)言風(fēng)語

 、倏諝饬魍ǖ默F(xiàn)象、诰跋蟆、哿(xí)俗、軟]有根據(jù)的

  8.屏息凝視

  ①呼吸時進(jìn)出的氣、谙ⅰ、弁V埂、芾

  9.星羅棋布

  ①捕鳥雀的網(wǎng)、谝环N絲織品、叟帕,分布 ④張網(wǎng)捕捉

  10.鮮花盛開

 、俜笔ⅰ、诼≈亍、燮毡椤、苌詈

  二、語言積累(詩文填空)

  1.莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

  ______________,______________。

  故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

  _____________,_______________。

  2.那條白線很快地向我們移來,_______________,______________,_____________。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,_____________,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像_________________。

  三、閱讀理解及習(xí)作(閱讀短文,完成短文后面的題目)

  短文一:

  鷹背上的小鳥

 、佼(dāng)我還是一個小女孩的時候,母親給我講過一個故事。

 、谟袔字圾B在爭論,誰能飛得更高,最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到,在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動的時候,這只小鳥從它的背上飛了起來,飛得比鷹還要高。

  ③我(   )喜歡這個故事,(   )它像我們的生活,我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想,在我的生活中幫助過我的那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。

  1.文中的第自然段是母親給我講的故事。

  2.小鳥比鷹飛得還要高,是因為。

  3.選擇合適的詞語,填在第三自然段的括號里。

  不但……而且……之所以……是因為……雖然……但是……

  4.“我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹!边@句話中的“我們下面的那只鷹”指的是。

  習(xí)作:讀了這篇短文,你馬上想到的是誰?給他(她)寫一封信,把你現(xiàn)在想說的話告訴他。要注意書信的格式。

  短文二:

  擊球出界游戲

  【游戲方法】

  將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在相距14~18米的兩條平行投擲線后,兩線中間畫相距0.5米的平行線為中間區(qū),內(nèi)放若干籃球,學(xué)生每人手持一個小沙包準(zhǔn)備投擲。

  游戲開始,兩隊學(xué)生用小沙包投擊中間區(qū)內(nèi)的籃球,將球擊入對方界內(nèi)。然后撿拾在本場內(nèi)的小沙包,回投擲線后繼續(xù)擊球,在規(guī)定的時間內(nèi)以擊入對方界內(nèi)的籃球多者為勝。

  1.圖上的哪個地方是投擲線?

 、佟、凇、邸、

  2.圖上的哪個地方是中間區(qū)?

 、佟、凇、邸、

  3.“擊球出界”這個游戲,是要把籃球擊出__________________,擊入________________。

  習(xí)作:有兩個隊在比賽時,一個隊采用每人又投包又撿包的方法,另一個隊采用分工合作的方法,有的專門投包,有的專門撿包。如果你做這個游戲,你愿意和哪些同學(xué)合作,在你的那一隊中你會建議采用上述的哪種方法?用150字左右把你的想法和建議寫出來,要說清楚理由。

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