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小學(xué)生成長記錄冊家長寄語
小學(xué)生成長記錄冊家長寄語要怎么寫?小編下面為您提供了一些范文,請參考。
【一】
親愛的寶貝兒:
一轉(zhuǎn)眼,你人生的第一個學(xué)期結(jié)束了,回想你這半年的表現(xiàn),用出色二字來形容一點兒也不過分;
看著你每天高興的背著書包去上學(xué),開心的放學(xué)回家復(fù)習(xí)功課;
看著你在老師的悉心教導(dǎo)與呵護下,學(xué)到的知識越來越豐富,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;
看著你領(lǐng)回來的一張張喜報與獎狀,聽著老師對你的肯定和贊賞;
感受著你這半年來思想方面、生活方面不斷的提升與轉(zhuǎn)變,爸爸由衷的為你高興,為你喝彩!
希望你能夠在今后的學(xué)習(xí)與生活當中,勤奮學(xué)習(xí)、認真思考,克服粗心的毛病,用各方面出色的表現(xiàn)、用各項優(yōu)異的成績來回報老師對你的關(guān)心和幫助!
【二】
[總結(jié)型]
一年級的濤濤很調(diào)皮,二年級的濤濤很好動,濤濤爭取在三年級中做個合格的小學(xué)生!(濤濤媽媽)
今年,尤其在第二學(xué)期里,阿成變得很多,變得我們家長有些著急。他對自己要求不高,也沒有一年級時的那股上進的勁兒,人也顯得懶散,有時做事根本不用腦子。一個暑假相伴,希望他在新學(xué)期里找回自信,再創(chuàng)佳績!(阿成媽媽)
倔強、聰明的你讓我們既愛之又恨之;口若懸河的你寫的話卻如流水帳,判若兩人,好學(xué)愛看書是你的優(yōu)點,可卻懼怕自己沒有信心。孩子,別怕,只要有信心,你能做好一切你所想做的事,從身邊的小事開始,做好每一件事,期待著你,小男子漢!因為你不再是幼兒了。(昊昊爸爸)
自立、自主、自強,那是你的優(yōu)點,希望這些優(yōu)點會陪伴你一生,讓你享用不盡。膽小、猶豫、愛哭,那是你的缺點,希望在新的學(xué)期,你的缺點會在自己的努力下,老師、同學(xué)的幫助下,在你身上一一消失,那時,展現(xiàn)在我們眼前的是一位充滿自信,充滿陽光與笑臉的小女孩,是家長、老師、同學(xué)們都喜愛的小女孩。(洋洋媽媽)
“子晴”,為了你的名字我真是煞費苦心,目的就是希望“人如其名”,秀氣賢淑,多才巧智。是啊,你的乖巧可愛我們喜歡,你的仗義執(zhí)著我們驚喜,但你的賭氣哭鼻、作業(yè)馬虎、怯于發(fā)言我們著急。我們多么希望你能勇敢地站起來大聲地回答問題,多么希望你能微笑著面對生活,幸福地收獲。孩子,讓我們共同努力吧!(子晴爸爸)
你是聰明的,然而,寶貝,學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛,然而,寶貝,做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的,然而,寶貝,大人老師的話一定要聽!寶貝,我們對你充滿了期待,你可知道?!(一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許,幾多渴望。)(越越媽媽)
很快,兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去,在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進步,同時也存在很多的問題,如:上課不專心;膽小、發(fā)言不積極;學(xué)習(xí)不扎實、有一點驕傲,也有點自卑,希望在新的一年中,在老師的悉心照顧下,在自己的努力下,有一個提高,能看到一個全新的李一輝。(一輝爸爸)
半年來,你的話語越來越少,成績不斷往下掉,我很傷心。杰杰,不要因家庭的變故而影響你。我知道,你要的那份愛永遠也找不回來了,但是我希望你要堅強、要自立。
無論在學(xué)校里,還是在家里,一直有老師、同學(xué)、家長在激勵你、鼓勵你。學(xué)生當以學(xué)習(xí)為重,只要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),拿出你該有的成績,那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神,鼓起勇氣,加油吧!孩子,你行的。(杰杰爸爸)
(從家長的話中,我們不難看出父母對自己的孩子了如指掌,“知子莫如父(母)”啊,他們既能迅速地找到孩子的長處,也能敏銳地抓住孩子的短處,無不希望孩子能揚長避短,越來越好。
更多一句話小學(xué)生成長記錄冊家長寄語:
最近幾個月家里事情頗多,忙的竟一直未記博客。抓緊補上,猶未為晚。
蹦蹦放暑假了,小學(xué)三年級畢業(yè)了,成長的階梯又邁上去一步。
每個學(xué)期,蹦蹦的學(xué)校都會發(fā)一本《成長記錄冊》,上面有每個月的表現(xiàn)、老師的評語、評分,還有家長的寄語,孩子活動的照片等等。
這個學(xué)期,看到班主任老師給蹦蹦的評語,深感“心有戚戚”。她寫道:
“這學(xué)期,你一直在努力。你是一個很有上進心的孩子,可是偶爾的粗心的會讓你吃虧……做一個細心的孩子吧,既要周密思考,又要處處小心。只要你付出勤奮,一定會有收獲!
想起這學(xué)期蹦蹦在學(xué)習(xí)方面一直的“力爭上游”;想起這學(xué)期雖然門門功課考試都是“優(yōu)”,卻因班級“果子樹”上個人“果子”(獎勵積極參予班級活動做出貢獻的同學(xué))數(shù)太少,而未被評上“三好學(xué)生”,他回到家時的那份眼里含著淚、氣鼓鼓、嘟囔囔的樣子;也想起他有時做作業(yè)時,為了圖省事,草草了事、快速完成……
再回頭看看他自己在《成長記錄冊》上“我對爸媽說、我對老師說、我對自己說”,寫的千篇一律的一句話:“我還會繼續(xù)努力的”……
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