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《青花》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、課件展示，激趣導(dǎo)入
1.課件出示：
“人間瑰寶”——青花瓷
其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn);
其花，清新明麗，幽靜雅致;
其釉，光亮潔凈，白中泛青;
其色，青翠欲滴，永久不褪。(文字背景為青花瓷圖片)
(指名朗讀，教師引讀)
2.能做出這樣完美的“人間瑰寶”，究竟是怎樣的人?父親要給“我”制作青花的祖?zhèn)髋浞降降资鞘裁茨?這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文尋求答案。
二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)父親的心理
1.學(xué)生快速默讀課文1——4自然段，找出文中描寫(xiě)父親神情和語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)父親的心理。
2.反饋交流，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。
(1)父親回答道：“因?yàn)槟氵�沒(méi)有長(zhǎng)大，還不懂得什么是完美�！�
①在父親眼中，什么樣的青花才是完美呢?
②帶著父親對(duì)制作青花事業(yè)的熱愛(ài)齊讀。
(2)兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿(mǎn)了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。
�、俑赣H期盼什么?想說(shuō)什么?為什么最終還是沉默呢?
�、谡勛约旱睦斫夂透惺�，把感受送進(jìn)這句話(huà)再讀。
③帶著對(duì)“我”的企盼齊讀。
(3)可是，父親一臉肅穆。半晌，父親才說(shuō)：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了�！�
�、俑赣H為什么一臉肅穆，這時(shí)候他心里會(huì)怎么想?(學(xué)生想象補(bǔ)白，理解父親的良苦用心)
②帶著父親對(duì)我的良苦用心齊讀。
3.小結(jié)：父親是那樣熱愛(ài)青花，為了讓青花的制作工藝得以傳承與發(fā)展，他對(duì)“我”滿(mǎn)懷企盼，他知道言語(yǔ)的表達(dá)對(duì)于年幼的“我”來(lái)說(shuō)，還不能理解，就想方設(shè)法引導(dǎo)“我”從實(shí)踐上去領(lǐng)悟。
三、深入學(xué)習(xí)，尋找“我”的心路歷程
1.父親要教我制作青花的祖?zhèn)髋浞降降资鞘裁茨?
(聯(lián)系課文最后一個(gè)自然段，理解：父親要給“我”的祖?zhèn)髋浞骄褪亲尅拔摇泵靼祝盒迯?fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。)
2.學(xué)生快速默讀課文5——16自然段，思考：為了得到制作青花的祖?zhèn)髋浞�，我是怎樣尋找那片殘缺的青花�?主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
3.指名反饋，全班交流。(師隨機(jī)板書(shū)：尋找、復(fù)制、創(chuàng)作)
4.再自由讀5——16自然段，思考：這一路尋找，我都經(jīng)歷了哪些迷惘和艱辛?是什么引領(lǐng)著“我”苦苦尋覓，苦苦求索，最后走出迷惘，靈光閃現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)?
課件出示自學(xué)提示：
(1)畫(huà)出描寫(xiě)我心理活動(dòng)和父親神態(tài)變化的語(yǔ)句。
(2)讀讀這些語(yǔ)句，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出人物心理的變化。
(3)有問(wèn)題同桌可以交換意見(jiàn)。
5.指名反饋，體會(huì)父親的引領(lǐng)以及“我”的執(zhí)著，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。(師隨機(jī)板書(shū)：不滿(mǎn)意、冷眼、笑容)
我的心理活動(dòng)：
①什么樣的瓷片才配得上這樣的青花?什么樣的青花才是完美的?
�、谖蚁萑肓送纯嗟某了贾校何乙呀�(jīng)找到了瓷片，不是嗎?我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎?我的技藝不夠精湛嗎?我的青花不夠完美嗎?
�、鄹赣H要告訴我什么?那缺失的青花到底在哪里呢?
父親神態(tài)的變化：
�、偃欢�，修復(fù)的青花并不能讓父親滿(mǎn)意。
�、趶�(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的白眼。
③那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。
6.用下面的句式，結(jié)合我的行動(dòng)、心理活動(dòng)和父親的神態(tài)變化，說(shuō)一說(shuō)我尋找的經(jīng)歷。
課件出示：
當(dāng)我……時(shí)，父親……,我……
當(dāng)我……時(shí)，父親卻……，我……
當(dāng)我……時(shí)，父親終于……，我也終于……
理解“修復(fù)和復(fù)制，都不是青花的歸宿。”這句話(huà)的含義。
7.練習(xí)背誦自己喜歡的段落。
四、總結(jié)升華，拓展延伸
1.學(xué)完這篇課文，我們知道了能做出這樣完美的“人間瑰寶”的，是執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)新的青花瓷藝人，他們用勤勞和智慧創(chuàng)造出了這么完美的青花瓷。其實(shí)在我們生活中還有許多象他們一樣的人，都在默默地為我們創(chuàng)造著美好的事物，你還能舉出例子來(lái)嗎?(師生共同舉例，如：戲曲演員、書(shū)法家、畫(huà)家等等)
2.你想對(duì)這些人說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，跟大家交流。
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