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秋天的圖畫教案（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的秋天的圖畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天的圖畫教案 篇1
【課題】：1、秋天的圖畫
【課時(shí)】二課時(shí)
【課型】：新授課
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
過(guò)程與方法： 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天
【教材分析】：
秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。作者運(yùn)用比擬的手法來(lái)描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡(jiǎn)單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了。巧妙的設(shè)問(wèn)，把我們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的原因，對(duì)勤勞的人們的贊美之情，油然而生。本文的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。突破的辦法是認(rèn)寫結(jié)合，先認(rèn)后寫。
【學(xué)情分析】：
學(xué)生對(duì)朗讀課文有了一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)秋天也有所了解，因此對(duì)朗讀課文并不感到困難。但要他們體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情卻有一定的'困難。需要老師帶領(lǐng)他們反復(fù)朗讀課文去體會(huì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
課文插圖、錄音磁帶等。
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、展示學(xué)生關(guān)于秋天的圖畫，導(dǎo)入新課
師：介紹你畫的關(guān)于秋天的景色。生：分組展示，全班交流。
師：今天我們學(xué)習(xí)課本中介紹的關(guān)于秋天的圖畫，板書課題。
【設(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，語(yǔ)文 教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
二、看圖，感知秋天。
師：圖中的秋天是什么樣的?
按順序觀察圖畫，指名交流。隨機(jī)出示生字：
tú lí liáng
圖 梨 梁 指名認(rèn)讀 齊讀組詞交流識(shí)記方法
【設(shè)計(jì)意圖】：采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。
秋天的圖畫教案 篇2
教材簡(jiǎn)析
《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。
學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知，缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡，課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、出示秋天的風(fēng)光圖片：看圖說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。
2、啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？說(shuō)出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們?cè)谶@迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫》吧！
二、揭題
1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？
�。�1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎樣的？
2、翻書，自讀課文。
3、思考：課文共有幾句話？（4句）
4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議。
�。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱）
5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。
三、認(rèn)讀生字
1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認(rèn)讀。
重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞
四、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
5、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。
6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的'生字
2、背誦課文
二、識(shí)記生字
�。ㄒ唬┱J(rèn)記生字字音
出示要求寫的生字，認(rèn)讀。
重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋麗勞
�。ǘ┳R(shí)記字形
采用自己最喜歡的識(shí)字方法：
提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動(dòng)作、編兒歌
�。ㄈ┙M詞語(yǔ)理解字義
三、寫字指導(dǎo)
1、出示要寫的字學(xué)生認(rèn)讀。
2、觀察生字特點(diǎn)，交流寫時(shí)注意的地方。重點(diǎn)指導(dǎo)含有三點(diǎn)水和草字頭的字。
3、教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生練習(xí)，同桌互相評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
一、鞏固課文，完成練習(xí)
1、出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。
2、練習(xí)背誦。
二、完成練習(xí)冊(cè)，講解部分難題
三、作業(yè)
1、我會(huì)畫：畫秋天的果園
2、我會(huì)做：
�。�1）用落葉做書簽
�。�2）用自己的畫做賀卡
�。�3）用句子、短詩(shī)贊美秋天
�。檎Z(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）
3、寫生字一個(gè)一排。
板書：1、秋天的圖畫
麗燈波浪作字勞蘋
秋天豐收的景象人們的喜悅心情
教學(xué)后記：
因?yàn)槲覀冞@里秋天的景象還不明顯，所以堂上課我非常注重學(xué)生興趣的激發(fā)，開(kāi)始出示秋天的風(fēng)光圖片讓學(xué)生欣賞，生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。然后啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？讓學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的秋天的景象。從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生充滿興趣的讀書、感悟課文，感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。教學(xué)效果較好。
秋天的圖畫教案 篇3
教材簡(jiǎn)析
《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語(yǔ)言優(yōu)美，行文流暢，作者運(yùn)用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡(jiǎn)單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來(lái)。
教學(xué)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)美好的情境，采用多種手段鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書等手段，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。
教學(xué)流程
一、談話引用，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。誰(shuí)能把昨天我們學(xué)過(guò)的描寫秋天的詞語(yǔ)說(shuō)給大家聽(tīng)呢？這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來(lái)，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學(xué)生齊讀課題）
評(píng)析：（學(xué)生通過(guò)描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望）
二、觀察圖畫，了解圖意
�。ǔ鍪緬靾D、創(chuàng)設(shè)情境）
現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來(lái)感受秋天的美麗景色。說(shuō)說(shuō)從圖上你都看到了什么？
�。ü麡�(shù)上接滿了成熟的果實(shí)，在果園旁邊是金黃色的稻田，稻子成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。）
評(píng)析：（學(xué)生通過(guò)觀察圖畫，用自己的語(yǔ)言把看到的景物表達(dá)出來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化）
三、讀課文，認(rèn)讀生字
1、同學(xué)們把課文輕聲地讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)（指名讀課文）
2、出示卡片認(rèn)讀生字
圖、梨、籠、浪、梁、燃、勤、勞
帶拼音讀 去拼音讀 男女生開(kāi)火車賽讀 （會(huì)組詞的組詞，能造個(gè)句子更好）
并匯報(bào)記法
評(píng)析：（在認(rèn)讀生字過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車賽讀，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到了很好的.體現(xiàn)）
四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容
1、用自己喜歡的方式再來(lái)讀讀課文，把句子讀通順。
2、結(jié)合課文插圖，在小組里用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的?
3、各小組推選代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。
4、這么美的秋天的圖畫能讀出來(lái)嗎?今天老師教給大家讀好書的“小竅門”：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。
①、師范讀、生自由練讀、指名讀，評(píng)價(jià)后再讀。
②能不能加上動(dòng)作讀一讀?快想想，加上什么動(dòng)作呢?
指名學(xué)生加動(dòng)作讀。(指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)。)
5、大家讀得真美!這美麗的秋天的圖畫是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?
6、生：勤勞的人們 對(duì)勤勞的人們你們想說(shuō)些什么？
7、正是勤勞的人們用汗水換來(lái)了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。 （指名讀 、多人讀）
評(píng)析：（朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它即是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感。教學(xué)時(shí)，我采用各種形式的讀、加上動(dòng)作讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言、感悟課文內(nèi)容，在整個(gè)閱讀過(guò)程中，使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，喜愛(ài)秋天、贊美秋天。）
秋天的圖畫教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)看圖想象和朗讀體會(huì)，感受秋天的美麗和豐收。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，感受秋天的美景。
2、理解“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”一句的含義，明白勞動(dòng)的可貴。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3分鐘）
1.談話導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫。
2.引出課題
今天，我們要學(xué)的就是《秋天的圖畫》，讀好課題。
過(guò)渡：同樣，我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?
3. 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）正確拼讀生字，難懂的字和句子多讀幾遍，看看課文一共有幾句話。
（2）劃出文中的生字，并試著多組詞。
�。�3）試著運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字。
�。�4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（包含朗讀、仿寫、積累詞句等）
二、展示學(xué)習(xí)成果（約30分鐘）
�。ńo小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題約8分鐘。）
要求：1.小組內(nèi)按學(xué)困生----中等生----優(yōu)生的順序展示。
2.同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)展示
1.我會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)生字。
tú lí lóng jiá bō làng liáng rán qínláo
圖畫 梨樹(shù) 燈籠 臉頰 波浪 高粱 燃燒 勤勞
2.擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】
如：圖（圖畫）（圖書）（看圖）等
3.出示本課生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。
圖畫 梨樹(shù) 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞
4.我會(huì)正確地、流利地讀課文。 （單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等）
（二）識(shí)記生字展示
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識(shí)記生字的方法。
�。�2）熟字加偏旁、熟字換偏旁。
（3）猜謎語(yǔ)、編兒歌記字。（圖、梨、籠、浪）
（4）補(bǔ)充其他方法。
�。ㄈ�、創(chuàng)作性展示
1.我會(huì)有感情地朗讀課文。
“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的'圖畫�！闭Z(yǔ)速稍快、響亮，要讀出美麗、高興的語(yǔ)氣。
“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句的回答要讀出肯定的語(yǔ)氣。
2.展示仿寫的詞或段落。
生1：火紅的手掌 雪白的肚皮 金黃的地毯 彩色的卷發(fā)
火紅的燈籠 雪白的棉花 金黃的長(zhǎng)袍 彩色的蝴蝶
生2：“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫�！睏鳂�(shù)舉起火紅的手掌，菊花頂著彩色的卷發(fā)，棉花露出雪白的肚皮，田野鋪著金黃的地毯。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，天空中飛舞的雙燕作出了回答，他們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢！”
三、激發(fā)知識(shí)沖突（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）（約7分鐘）
1.昨天老師布置小朋友回去觀察秋天里有些什么?現(xiàn)在我們來(lái)看看大家的作品。
2.學(xué)生上黑板貼畫
3.這真是一幅幅美麗的秋天的圖畫，而對(duì)這么美的圖畫，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?
(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài))
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ �。┑膱D畫 （ �。┑母吡�
（ �。┑奶O果 �。ā 。┑牡咎�
�。ā 。┑娜藗儭 。ā 。┑睦�
2.收集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3分鐘）
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出課題
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是什么樣的？
2、背誦課文。
3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，我們來(lái)讀一讀詞語(yǔ)。
波浪 燈籠 作出回答 生字 蘋果 美麗 勤勞
4、引出課題，今天我們一起來(lái)學(xué)寫這些字，看誰(shuí)寫得最棒！
�。ǘ┨岢鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)
1、用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記本課生字，會(huì)正確讀 “波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞”8個(gè)生字。
2、會(huì)正確書寫“波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞”8個(gè)生字。
3、會(huì)用生字口頭組詞。
二、展示學(xué)習(xí)成果（約30分鐘）
�。ńo小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題約8分鐘。）
要求：1.小組內(nèi)按學(xué)困生----中等生----優(yōu)生的順序展示。
2.同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。
�。ㄒ唬┳R(shí)字方法展示
1.加偏旁
皮——波 良——浪 丁——燈 平——蘋 子——字
2.部件法
作：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順：
麗：上下結(jié)構(gòu)，下邊兩部分相同。
勞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“草字頭”，中間是“禿寶蓋”，下面是“力”。
3.猜謎語(yǔ)、編兒歌記字。（波、浪、燈、字、蘋、作）
波：調(diào)皮的水 浪：良好的水 燈：火邊一個(gè)丁
字：寶貝兒子 蘋：平平草地 作：“乍”邊單立人
4.補(bǔ)充其他方法。（換一換）
�。ǘ�、寫字展示
1.生提醒并展示寫字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首�？梢宰プ‰y點(diǎn)作少而精的講解。
2.學(xué)生在田字格中描紅。
3.學(xué)生到黑板上書寫。
4.其它同學(xué)到黑板批改、評(píng)議。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作性詞語(yǔ)展示
1.我會(huì)組詞。如：作（工作）（作業(yè)|）（當(dāng)作）等
2.我會(huì)用詞語(yǔ)寫一句話。工作：媽媽找不到工作。作業(yè)：我在認(rèn)真地寫作業(yè)。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.抄寫詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)寫一句話。
波浪 燈籠 工作 生字 蘋果 美麗 勞動(dòng)
2.加偏旁組成新字，再組詞。
皮——（ ） 丁——（ ） 平——（ ）
良——（ ） 乍——（ ） 子——（ ）
3.制作一個(gè)送給秋天的禮物。
秋天的圖畫教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的'想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來(lái)了許多禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們?cè)敢鈫幔课覀冇盟銎幢P、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
�。ㄈ┱故咀约旱淖髌罚窒沓晒Φ南矏�。（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。）
秋天的圖畫教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)畫面上的小動(dòng)物描繪的畫面，描述秋天美麗的景色，初步講述秋天的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書若干。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示熊貓、小猴、小松鼠、小兔子、小花貓的圖片）
教師：今天，森林動(dòng)物園要上圖畫課了，熊貓老師要求小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天景色，小動(dòng)物們都畫了些什么呢？請(qǐng)你輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)去和旁邊的小朋友一邊看書一邊講講看。
二、幼兒觀察圖書畫面，請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
教師：小動(dòng)物們畫了哪些秋天的景色？根據(jù)幼兒的回答逐步出示教學(xué)圖片。
1、小猴畫的果山，山上有哪些果子？是什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：黃黃的梨、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、橙色的橘子（先集體—個(gè)別講述）
教師小結(jié)。
2、松鼠畫的是樹(shù)林，有哪些樹(shù)葉？是什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：楓葉變紅了，梧桐葉變黃了。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì)怎樣？（像蝴蝶一樣飄落下來(lái)）和幼兒一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。
教師小結(jié)。
3、小兔子畫的花園，花園里有什么花？菊花是什么顏色、什么樣子的.？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花是五顏六色、千姿百態(tài)。解釋“千姿百態(tài)”的意思：就是有的花開(kāi)得大，有的花開(kāi)得小，非常優(yōu)美。一起學(xué)一學(xué)菊花優(yōu)美的動(dòng)作。
教師小結(jié)。
4、小花貓畫的是田野，田野里有哪些農(nóng)作物？（稻谷、玉米）是什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金黃色的稻谷，金燦燦的玉米。金燦燦的意思：玉米成熟后會(huì)特別亮，好象發(fā)光一樣。
教師小結(jié)。
5、熊貓老師看了小猴、小松鼠、小白兔、小花貓的圖畫后臉上怎樣？（很高興）會(huì)怎樣說(shuō)？（秋天的圖畫多么美麗呀�。槭裁凑f(shuō)美麗？
三、教師完整連貫地講述畫面。
教師：現(xiàn)在，老師把美麗的秋天的圖畫這個(gè)故事講給你們聽(tīng)。
四、幼兒跟著老師完整講述。
五、請(qǐng)幼兒看著書和旁邊的小朋友一起講述。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述一段或兩段，對(duì)于講得好的詞匯和句子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
秋天的圖畫教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。
2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。
3．感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．熊貓手偶一個(gè)。
2．鋼琴曲。
3．背景圖《秋天的圖畫》兩個(gè)版塊（一個(gè)版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示熊貓手偶，引出話題。
1．教師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。
我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？
2．教師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去欣賞吧。
�。ǘ┏鍪井嬅鎯�(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。
1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。
教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把看到的畫和好朋友一起講一講。
2．相互交流自己的.發(fā)現(xiàn)。
�。�1）師：你看到了哪些小動(dòng)物來(lái)畫畫了？
（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？
�。ㄈ﹫D文結(jié)合，理解散文內(nèi)。
教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來(lái)呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
�。�2）小松鼠畫的是什么？樹(shù)葉是什么顏色的？（梧桐樹(shù)變黃了、楓葉樹(shù)變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。
教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了，楓葉樹(shù)變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！
�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)“五顏六色”、“千姿百態(tài)”）教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！
�。�4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語(yǔ)：“金黃色”、“金燦燦”）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。
�。�5）熊貓老師看見(jiàn)這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說(shuō)：“秋天的圖畫，多么美麗呀！”
�。ㄈ┯變和暾匦蕾p散文內(nèi)容。
1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？
幼：秋天。
2．師：對(duì)了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）（1）教師隨音樂(lè)有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。
（2）師：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽(tīng)的聲音把它說(shuō)出來(lái)。
（3）小朋友真能干，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦。
�。ㄋ模┬蕾p幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。
1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。
1．師：秋天的美，看不完，說(shuō)不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？
2．如果請(qǐng)你來(lái)畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和好朋友一起找一個(gè)你喜歡的地方說(shuō)一說(shuō)。
秋天的圖畫教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試用自己的方式繪畫出秋天的美，制作圖冊(cè)。
3、能夠進(jìn)一步的了解關(guān)于秋天的景象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用自己的方式繪畫出秋天的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道關(guān)于秋天的`景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
A4紙、畫筆、水彩筆、油畫棒、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《秋天的顏色》。
2、小結(jié)：共同回憶兒歌內(nèi)容，并講述秋天都有那些顏色。
二、基本部分
1、除了那些顏色，秋天還有什么呢？
2、秋天有哪些景色？（秋天大部分樹(shù)葉漸漸變黃了，有的枯落下來(lái)了，只有楓葉紅了起來(lái)）。
3、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，棉桃姐姐笑開(kāi)了嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道嗎？（蘋果、柚子、獼猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、師幼共同小結(jié)秋天的景象，豐收的水果和莊稼，請(qǐng)幼兒相互講述自己眼里的秋天。
6、發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，引導(dǎo)幼兒先思考自己的繪畫內(nèi)容。
7、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
8、請(qǐng)幼兒將自己繪畫好的作業(yè)整理裝訂，制作圖冊(cè)。
三、結(jié)束部分
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
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