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《灰姑娘的故事》案例閱讀
剛剛讀完了《灰姑娘的故事》這一案例閱讀，現(xiàn)談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)看法。首先，這堂課很成功，課堂氣氛活躍，學(xué)生們暢所欲言，在輕松活躍的氣氛中落實(shí)了三維教學(xué)目標(biāo)。其次，這位老師在故事中挖出了諸多問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從《灰姑娘故事》里學(xué)習(xí)到：“1.要做一個(gè)守時(shí)的人；2.要注意自己的儀表，不能邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前；3.要客觀(guān)公正地對(duì)待他人，不能因?yàn)楹髬屪运骄团卸ㄋ菈娜耍?.要有很多很多的朋友；5.要愛(ài)自己，堅(jiān)持自己的信念；6.要敢對(duì)權(quán)威質(zhì)疑，偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候�！钡鹊览�。最后，我覺(jué)得這堂課是以老師的思想完成的，學(xué)生沒(méi)有提出問(wèn)題，只是較好的回答了老師的質(zhì)疑。
在教學(xué)《教室》這一課時(shí)，我也嘗試著根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。在課前，讓學(xué)生自帶了玩具，在完成對(duì)教室里物體方位的描述后，把玩具放在書(shū)架上，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并回答問(wèn)題，很好的練習(xí)了上下、左右的問(wèn)題；再把學(xué)生帶出教室，在校園里提出問(wèn)題，完成了前后、左右的練習(xí)，使他們進(jìn)一步明白：站的方向不同，前后、左右就不同，有效地突破了方位的相對(duì)性這一難點(diǎn)。也更加熟悉了我們的校園，看到了花草樹(shù)木下的垃圾破壞了校園的美好環(huán)境，知道不能隨手亂扔垃圾，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。
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