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如何培養(yǎng)孩子的理財能力
現(xiàn)實生活告誡我們,從小培養(yǎng)孩子的理財能力是必須且十分重要的,孩子不可能回避錢財世界,要讓孩子做錢財?shù)闹魅,不做錢財?shù)呐`,更不能一接觸錢財就不知所措,不知道怎樣儲蓄和怎樣買實惠的東西。所以,在班級管理和課堂教學(xué)中,我們有必要去培養(yǎng)孩子的理財意識,鍛煉理財能力,讓孩子得到全面健康的發(fā)展。
一、把“理財課程”正式納入班級管理。班委特設(shè)兩名“財政委員”,主要負責(zé)班級理財,他們的具體職責(zé)是:收集各小組建議,發(fā)動學(xué)生采取具體可行的措施合理合法增創(chuàng)班級財政收入;定期通報班級財政收入和支出;征集同學(xué)們平日理財?shù)摹敖瘘c子”,班會上負責(zé)講解和傳授理財“小竅門”。
二、召開主題班會,老師講清楚理財?shù)谋匾泻椭匾,播下“理財”的種子,引起學(xué)生對“理財”的重視和興趣。
三、引起家長重視,家校聯(lián)手?砷_展致家長的一封信活動,把家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來,喚醒家長培養(yǎng)孩子的理財意識。比如讓孩子每年的壓歲錢讓孩子自己存入銀行;合理引導(dǎo)孩子把錢用在該用的地方,學(xué)會合理支配錢財?shù)取?/p>
四、布置相關(guān)作業(yè),寫出理財感受。比如趁雙休日布置如下作業(yè):每個學(xué)生買5斤雞蛋,3斤番茄,2斤豆角(蔬菜種類根據(jù)季節(jié)隨機布置),并寫出感受,家長簽字證明。最后看誰買的價錢最便宜,誰就是這次的“理財之星”。這樣,通過實踐活動,讓學(xué)生學(xué)會如何講價錢,買東西要貨比三家等理財意識。
五、搭建平臺,在綜合實踐過程中創(chuàng)造財富。還記得那年母親節(jié)前夕,班級的兩個財政委員期期艾艾地向我提議:能否用班費小批量地采購一些花,然后賣出去,這樣就可以賺到一部分錢,用作班費的支出。呵呵,因為其中一個孩子的家長就是開花店的,她也非常支持。我想了想,和這位家長又溝通了一下,決定實施。于是,幾個能說會道的孩子開始選擇合適的地點進行銷售,效果還不錯,并且孩子們也在活動中鍛煉了膽識,用自己的智慧和勞動創(chuàng)造了財富,很有成就感。
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