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小學(xué)低段識(shí)字效率調(diào)查報(bào)告
近一年來，我參與了學(xué)校課題研究，并結(jié)合學(xué)校課題自己確立了研究的子課題《小學(xué)低段識(shí)字效率實(shí)踐研究》。為了更好地開展課題研究，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生識(shí)字的興趣和方法，現(xiàn)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行了調(diào)查問卷調(diào)查。
本次調(diào)查共方法40份試卷，收回40份，有效試卷40份。本次試卷設(shè)計(jì)兩類。一半家長(zhǎng)調(diào)查問卷，另一半是學(xué)生調(diào)查問卷，家長(zhǎng)問卷是為了通過家長(zhǎng)反映，來了解學(xué)生的識(shí)字途徑，便于開展識(shí)字教學(xué)工作；學(xué)生問卷主要是從學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣、途徑和方法等方面進(jìn)行了調(diào)查。本次進(jìn)行的是不記名調(diào)查，目的是調(diào)查學(xué)生的真實(shí)情況�，F(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生反饋的情況進(jìn)行分析。
一、趣味識(shí)字的途徑和方法
從家長(zhǎng)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果了解，同學(xué)們除了語文數(shù)學(xué)書上教的字之外，都能主動(dòng)通過各種途徑和方法認(rèn)識(shí)一些字。這說明學(xué)生們主動(dòng)識(shí)字的興趣很大，識(shí)字的途徑和方法是多樣的。有35%的學(xué)生家長(zhǎng)在孩子識(shí)字方面存在的主要問題上，提出了建議，就是同音字、形近字的區(qū)分，有12%的家長(zhǎng)要求老師讓孩子理解字的意思后去識(shí)字，效果會(huì)更好。這個(gè)建議很有價(jià)值，為我下一步課題研究的方向指明了方向。
二、趣味識(shí)字的好處和改變
從學(xué)生的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果了解，100%學(xué)生都喜歡多種多樣的識(shí)字方法，認(rèn)為輕松有趣，84%的學(xué)生認(rèn)為趣味識(shí)字可以讓自己認(rèn)識(shí)很多
字并記得很牢固，92%的學(xué)生認(rèn)為趣味識(shí)字可以獨(dú)立閱讀，對(duì)寫話也有很大幫助。98%的學(xué)生都認(rèn)為多樣化的識(shí)字方法，讓他們覺得每個(gè)生字都很有趣，而且越來越喜歡閱讀了。
三、識(shí)字學(xué)習(xí)的情況
通過調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生的填寫看起來很完整，但并不完全真實(shí)。一年級(jí)孩子識(shí)字量少，問卷基本上都是在家長(zhǎng)的陪同下完成的，不排除有家長(zhǎng)的建議或填寫。所以，還需要在今后的識(shí)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力探究，
逐步提高學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。讓科學(xué)研究更好地為識(shí)字教學(xué)服務(wù)。
附：《小學(xué)低段識(shí)字效率實(shí)踐研究》前期調(diào)查問卷結(jié)果，共發(fā)40分，收回40分，調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下：
《小學(xué)低段識(shí)字效率實(shí)踐研究》家長(zhǎng)調(diào)查問卷（A）
說明：本次問卷調(diào)查旨在了解學(xué)生的識(shí)字途徑，以利于教師開展識(shí)字教學(xué)工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)如實(shí)填寫，謝謝！請(qǐng)?jiān)陬}目后面的括號(hào)內(nèi)填上所選擇的序號(hào)。
1、您的孩子除了語文書上教的字，平時(shí)還能自己認(rèn)識(shí)一些字嗎？
A．能 100%
B、不能 0%
2、您的孩子通過什么途徑認(rèn)識(shí)字？(可以多選)
A.父母特意教的 80%
B.通過看課外書籍 73%
C.在學(xué)校環(huán)境中自己學(xué)的 91%
D.在生活情景中無意認(rèn)識(shí)的 43%
E.借助一些生活物品認(rèn)識(shí)的 23% F.請(qǐng)教父母、親戚、小伙伴或其他人 24% G.借助光盤、報(bào)紙、磁帶、廣告等媒體無意間認(rèn)識(shí)的 94% H．沒注意孩子究竟怎么認(rèn)識(shí)的 1%
3、您的孩子喜歡采用哪種識(shí)字方法識(shí)字？（可以多選）
A、加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法 98%
B、編順口溜、編兒歌識(shí)字法 99%
C、生字對(duì)話識(shí)字法 89%
D、生活識(shí)字法 78%
E、猜字謎識(shí)字法 69%
F、配話識(shí)字法 54%
G、借助工具書識(shí)字 21%
H、其他 35%
4、您認(rèn)為自己的孩子在識(shí)字方面存在哪些主要問題，當(dāng)前急需解決的問題是什么？
A、同音、形近字混淆 35%
B、 理解字意識(shí)字 12%
《低年級(jí)趣味識(shí)字的方法研究》學(xué)生調(diào)查問卷（B）
這份調(diào)查問卷旨在了解同學(xué)們識(shí)字時(shí)所采用的識(shí)字方法，以利用教師總結(jié)識(shí)字課題時(shí)使用，請(qǐng)各位同學(xué)如實(shí)填寫，謝謝！
1、你喜歡采用多種多樣的識(shí)字方法嗎？
A、喜歡 B、不喜歡
A、100% B、0%
2、你喜歡哪些識(shí)字方法？（可以多選）
A、加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法。 99%
B、編順口溜、編兒歌識(shí)字法。 98%
C、生活對(duì)話識(shí)字法。 89%
D、生活識(shí)字法。 72%
E、猜字謎識(shí)字法。 92%
F、配話識(shí)字法。 74%
G、借助工具書識(shí)字法。45%
H、字理識(shí)字法。 65%
3、你覺得多種多樣的識(shí)字法有哪些好處？（可以多選）
A、可以獨(dú)立認(rèn)識(shí)很多生字，并且可以記得很牢固。84%
B、可以獨(dú)立閱讀，不用家長(zhǎng)讀故事了。78%
C、多識(shí)字對(duì)寫話也有幫助！ 92%
D、不覺得有什么好處。0%
4、通過多樣化識(shí)字，你覺得你有哪些改變？（可以多選）
A、沒有改變。 0%
B、我越來越覺得每個(gè)生字都很有趣。98%
C、我最喜歡采用自己的方式識(shí)字。99%
D、我越來越喜歡閱讀了。99% E、其他。（可以補(bǔ)充） 1%
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