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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷
一、積累與運(yùn)用。(共36分)
1. 請(qǐng)把你積累的一首愛(ài)國(guó)詩(shī)默寫(xiě)在下面的橫線上，別忘了寫(xiě)上題目和作者。 (5分)
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)
力大如牛：( ) ( )
聞雞起舞：( ) ( )
畫(huà)蛇添足：( ) ( )
人才濟(jì)濟(jì)：( ) ( )
3.我會(huì)選：在畫(huà)線字的正確讀音下打“√”。(3分)
詫異(chà cà) 國(guó)殤(shāng shān) 攥住(zuàn zhuàn)
暈眩 (xiàn xuàn) 馨香 (xīn xīng) 蜷腿(qián quán )
4.填空(8分)
(1)“王東、李林、鄧成、郭紅”按音序排列，排第一的是( )，排在最后的是( )。
(2)《自相矛盾》中，表現(xiàn)那個(gè)人說(shuō)話前后矛盾的句子是( )，( )。
(3)《賣火柴的小女孩兒》是( )(國(guó)名)作家( )的作品，他被稱為(“ ”) ，我們讀過(guò)他的作品有( ) 等。
(4)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了( )的稻草人，( )的尼爾斯，還欣賞了( )的山海關(guān)，( )的開(kāi)國(guó)大典。(填四字詞)
(5)《新三字經(jīng)》中講到的關(guān)于孝與悌的兩個(gè)故事是( )，( )。
(6)“斬荊棘，破巨浪�！敝邪膬蓚�(gè)成語(yǔ)是( )，( )。
5.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。(2分)
克舟求劍( ) 掩耳到鈴( ) 濫竽沖數(shù)( ) 破不及待( )
炎皇子孫( ) 思幕已久( ) 可歌可氣( ) 連棉起伏( )
6.按要求改寫(xiě)句子。(4分)
(1)每一聲炮響，會(huì)場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲。(用加點(diǎn)詞造句)
……般的……
(2)張老師對(duì)我說(shuō)：“你有進(jìn)步了，我相信你是最棒的�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
(3)這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的累累白骨?(改為陳述句)
(4)發(fā)營(yíng)養(yǎng)早餐，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)我們少年兒童的關(guān)心，我們得懷有一顆感恩的心。(改為雙重否定句)
7.找出下面短文中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改下列語(yǔ)句。(2分)
今天，我們?nèi)胰プ现裨汗珗@。下午，一進(jìn)門就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季
花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
媽媽說(shuō)：“公園里多美。”
爸爸說(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來(lái)輕松一下，真是太好了�！�
我連忙說(shuō)：“下個(gè)星期咱們還來(lái)�！�
8.閱讀下列材料，寫(xiě)出爸爸的意思(2分)
女兒將一位生病的同學(xué)送到醫(yī)院，診斷治治療后又將同學(xué)送回家，回到自己家里時(shí)才想起一件事。女兒對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我忘了給您買生日禮物�！卑职中χ鴮�(duì)女兒說(shuō)：“你已經(jīng)給了爸爸很好的生日禮物了�！�
爸爸的意思是：
9.整理下面的句子，重新排列成一段通順的話。(6分)
( )他走到劉邦面前把劉邦拉下龍椅：“劉三，你下來(lái)，我坐一下龍椅!”。
( )但是，龍椅是隨便坐的嗎?這家伙犯了大忌，后來(lái)被砍了腦袋!
( )這個(gè)人見(jiàn)了劉邦后，當(dāng)著滿朝文武大大咧咧地說(shuō)：“劉三(劉邦的小名)聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)了皇帝了?”
( )劉邦剛當(dāng)皇帝的時(shí)候，他小時(shí)候的一個(gè)伙伴去皇宮找劉邦，想某個(gè)差使，劉邦很熱情地接待了他。
( )他覺(jué)得劉邦是自己小時(shí)候的玩伴，自己坐坐劉邦的“椅子”也沒(méi)有什么大不了的。
( )他錯(cuò)就錯(cuò)在只把劉邦當(dāng)成了以前的“劉三”，忽略了人家已經(jīng)是皇帝了。
得分 評(píng)卷人
二、閱讀與理解。(共24分)
(一)(7分)
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把你誤入歧途 。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“( )( )( )( )�！�
1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。(2分)
2.母親對(duì)我的評(píng)價(jià)是( )，這是( )的愛(ài)，父親對(duì)我的評(píng)價(jià)總是( )，這是( )的愛(ài)。(2分)
3.作者認(rèn)為當(dāng)初自己很幸運(yùn)是因?yàn)? )。(1分)
4.文中畫(huà)線處的“這個(gè)”是指( )，作者認(rèn)為“不全面”的原因是( )。(2分)
(二)(2分)
法國(guó)著名作家生性風(fēng)趣幽默。在英國(guó)流亡期間，他寫(xiě)成著名小說(shuō)《悲慘世界》。他把小說(shuō)稿投寄給一家出版商�？墒�，寄出的稿子很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有回音，不知出版商如何打算。于是，他在一張紙上畫(huà)了一個(gè)很大的“?”，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)就寄給了出版商。沒(méi)隔幾天，出版商回信了，上面也是一個(gè)字都沒(méi)有，只畫(huà)了一個(gè)“!”。
他知道有希望了。果然，他的《悲慘世界》很快就出版了，并且銷路很好。
讀故事，寫(xiě)出“?”和“!”的意思。(2分)
1.“?”：
2.“!”：
(三)輪椅上的勇士 (15分)
霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑( )戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞( )倒，左臂骨折，頭被劃( )破，縫( )了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。
( )身體的殘疾日益加重，( )霍金力圖像普通人一樣生活，完成自己所能的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的，這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果扎到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然他也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子力學(xué)的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
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