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《營(yíng)造良好用餐環(huán)境，培養(yǎng)文明健康習(xí)慣》廣播稿
甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。我是播音員xx，
乙：我是播音員xxx，今天紅領(lǐng)巾廣播的主題是“營(yíng)造良好用餐環(huán)境，培養(yǎng)文明健康習(xí)慣”�？鬃釉疲骸安粚W(xué)禮，無(wú)以立。”請(qǐng)大家一起來(lái)看一下在我們食堂里面發(fā)生的一幕幕：
甲：鏡頭一：原本安靜的食堂，在某些班級(jí)進(jìn)入后就一下子炸開(kāi)了鍋，叫喊聲、爭(zhēng)吵聲不絕于耳。
乙：鏡頭二：原本排得很整齊的兩條隊(duì)伍，可在進(jìn)入食堂的一瞬間就加快了行走的速度，甚至奔跑著沖到窗口搶著打飯。
甲：鏡頭三：在檢查人員的監(jiān)督下，有些同學(xué)卻全然不顧，繼續(xù)邊吃飯邊說(shuō)話(huà)。
乙：鏡頭四：一些同學(xué)用餐完畢不把餐盆、筷子放到指定的地方，看見(jiàn)人多就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一扔;甚至有同學(xué)懶得直接把餐盆扔到垃圾桶里。
甲：鏡頭五：有部分同學(xué)不是慢慢走出食堂走回教室，而是快速地奔跑，常常發(fā)生摔倒甚至撞在一起的情況。
乙：同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)這些鏡頭里的同學(xué)有沒(méi)有做到文明用餐?再讓我們來(lái)回憶一下，我、我們班級(jí)是否就是這些鏡頭里的主角呢?
甲：用餐不僅僅是一種需要，還應(yīng)該是個(gè)人文明素養(yǎng)體現(xiàn)的過(guò)程。那么，我們用餐時(shí)應(yīng)該做到哪些呢?為增強(qiáng)同學(xué)們的文明意識(shí),全面提升大家的品位素養(yǎng)，為我們自己營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境，下面請(qǐng)聽(tīng)少先大隊(duì)部給大家提出文明就餐倡議吧!
乙：1.保持良好的就餐秩序，排隊(duì)就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語(yǔ)文明、舉止得體，讓整齊有序的隊(duì)伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。課后同學(xué)們要迅速排好隊(duì)，在任課老師帶領(lǐng)下有秩序地前往食堂，行進(jìn)中做到不吵鬧，不奔跑。
甲：2.就餐時(shí)要保持安靜。在吃飯時(shí)同桌之間不說(shuō)話(huà)，保持安靜，不“吧唧嘴”。我們班每張桌子都安排了一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理好這一桌的紀(jì)律與衛(wèi)生，不知道其他班級(jí)有什么好方法。但我們倡導(dǎo)同學(xué)們能夠做到自我管理，這樣我們用餐時(shí)耳邊再也聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧和嘈雜聲了。
乙：3.不剩菜、不剩飯。吃飯要細(xì)嚼慢咽，吃菜時(shí)，不應(yīng)該將殘?jiān)扰降厣�。尤其需要努力做到的是不挑食、不偏食。我們知道不同的食物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，要想有一個(gè)健康的身體，需要各種食物的搭配�？墒�，我們總能發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)隨意吃了兩口就把滿(mǎn)滿(mǎn)的飯菜倒進(jìn)了垃圾桶里，真讓人痛心。我們從小就背過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，相信每個(gè)人都明白節(jié)約糧食的重要性。
甲：4.要做到退場(chǎng)有序。吃完飯要把桌子上的雜物隨盤(pán)子帶走，并自覺(jué)地將碗筷疊放得整整齊齊，餐桌上收拾得干干凈凈。離開(kāi)食堂時(shí)，記住不能奔跑，食堂地面的水漬和油污很容易使人摔跤，即傷害自己更可能傷害到他人。
乙：另外要注意的是，千萬(wàn)不要把食物帶出食堂，一邊走路一邊吃東西，是一件極不文雅的事情。如果我們每個(gè)人都能從我做起，輕輕地走，輕輕地拿、輕輕地放，靜靜地吃，那是一道多么美麗的風(fēng)景啊。
甲：“播種的是習(xí)慣，收獲的是品格”。能否做到文明用餐體現(xiàn)了我們是否有教養(yǎng),是否有道德規(guī)矩!當(dāng)你禮讓秩序地排隊(duì)，當(dāng)你安靜地進(jìn)餐，當(dāng)你舉手之勞自覺(jué)地將餐具放入指定地點(diǎn)，你正用行動(dòng)詮釋著文明。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)地維護(hù)用餐秩序，用行動(dòng)來(lái)構(gòu)建文明健康的用餐環(huán)境吧!
乙：好了，今天的紅領(lǐng)巾廣播到這要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，感謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)!
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