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美國(guó)留學(xué)五大誤區(qū)
隨著申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)人數(shù)的增多，部分同學(xué)在申請(qǐng)過程中陷入了不同程度的誤區(qū)。這些誤區(qū)給這些同學(xué)的申請(qǐng)過程造成了或大或小的困擾，有的同學(xué)申請(qǐng)周期被迫加長(zhǎng)，有的甚至直接導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。留學(xué)專家建議，在申請(qǐng)美國(guó)高校前，一定要全面了解美國(guó)教育體制，申請(qǐng)時(shí)必須理性分析自身?xiàng)l件，選擇合適院校。
誤區(qū)一 名校情結(jié)嚴(yán)重 “非名校不申”
郭剛(化名)是一名大三學(xué)生，目前在國(guó)內(nèi)某“985”重點(diǎn)高校讀本科。郭剛計(jì)劃畢業(yè)后到美國(guó)讀研究生，他說：“我目前讀的學(xué)校在國(guó)內(nèi)屬于名校，所以我覺得自己到美國(guó)也應(yīng)該申請(qǐng)頂尖名校。我申請(qǐng)的都是美國(guó)排名前30的學(xué)校，其他的學(xué)校我都沒有具體了解過�！�
現(xiàn)在，郭剛面臨一道難題：經(jīng)過之前的測(cè)試，他的托福成績(jī)并沒有達(dá)到目標(biāo)院校的要求，其個(gè)人經(jīng)歷與背景也沒有太突出的地方，這可能導(dǎo)致他不能獲得所申請(qǐng)的美國(guó)名校的offer。
解讀：
不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里
對(duì)于這種情況，留學(xué)專家分析：“想拿到美國(guó)綜合排名或?qū)I(yè)排名Top30學(xué)校的任意一所錄取，并非易事。雖然美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)通道是完全開放的，但隨著現(xiàn)如今申請(qǐng)名校的學(xué)生越來越多，學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，最終真正能被頂級(jí)名校錄取的學(xué)生可謂少之又少。如果把選擇的區(qū)間全都集中在Top30的區(qū)間內(nèi)，這樣的風(fēng)險(xiǎn)才是最大的，就好比把所有雞蛋都放在一個(gè)籃子里，最后很可能是竹籃打水一場(chǎng)空。”
留學(xué)專家表示：“在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候一定要注意根據(jù)自己的情況理性選擇。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，在如此眾多申請(qǐng)人擠破頭想申請(qǐng)頂尖名校的申請(qǐng)形勢(shì)中，除了需要做更早的背景規(guī)劃和挖掘，更重要而且也是最切實(shí)的是合理分配學(xué)校的申請(qǐng)名單和排名，根據(jù)自己的實(shí)際情況和對(duì)自己的合理預(yù)期來制定最合理的規(guī)劃方案或選校方案，除與自己實(shí)際條件匹配的學(xué)校外可以再?zèng)_刺一到兩所頂尖名校，合理地選校才能最大程度地爭(zhēng)取到學(xué)校的錄取�！�
誤區(qū)二 只重學(xué)校排名 不重專業(yè)選擇
李健(化名)今年16歲，今年正在讀高二。他很早就有去美國(guó)讀本科的想法：“我只想申請(qǐng)常青藤院校，對(duì)于去上什么專業(yè)我并不在乎�！�
對(duì)于李健的這一想法，李健的留學(xué)顧問提出了自己的擔(dān)心：“李健太看重學(xué)校的名氣了，先不說能否被常春藤學(xué)院錄取，即使錄取了，沒有上到一個(gè)好專業(yè)，對(duì)孩子今后的發(fā)展也是很不利的�！�
解讀：
不要把學(xué)校排名作為唯一標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于出現(xiàn)這種情況的原因，金吉列留學(xué)美國(guó)四部經(jīng)理王璐解析：“很多高中生剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)很難對(duì)某個(gè)專業(yè)形成一套清晰的認(rèn)識(shí)，不知道自己到底擅長(zhǎng)哪個(gè)領(lǐng)域。這樣往往會(huì)造成學(xué)生選擇綜合排名高的學(xué)校，因?yàn)榇蠹以谶x擇學(xué)校的時(shí)候不清楚自己要什么，自然會(huì)按照最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)—排名來選擇。”
這種現(xiàn)象是否會(huì)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)產(chǎn)生不良影響，王璐分析：“如果選擇學(xué)校時(shí)僅參考學(xué)校名氣，對(duì)于學(xué)生來說是非常吃虧的。學(xué)生可能會(huì)因此忽略掉一些排名并不靠前但在某些專業(yè)領(lǐng)域非常優(yōu)秀的學(xué)校。同時(shí)，一個(gè)學(xué)校的名氣越響，相應(yīng)的錄取要求也就越高，那學(xué)校的選擇范圍也會(huì)越來越窄。所以說，學(xué)校排名只做參考而不能作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”
誤區(qū)三 過分看重考試成績(jī) 托福、SAT反復(fù)刷
張家琛(化名)是一名想申請(qǐng)美國(guó)本科的高二學(xué)生，他說：“我已經(jīng)到香港考了5次SAT了，前三次是因?yàn)橛X得自己準(zhǔn)備得不夠好，成績(jī)不太理想，到后兩次真是為了刷分而去考試。光是去香港的機(jī)票錢，都不知花了多少�！�
解讀：
刷分做法不可取
對(duì)于這種反復(fù)刷托福或者SAT成績(jī)的現(xiàn)象，新通教育美國(guó)咨詢部經(jīng)理付洋表示：“學(xué)生們考多次SAT和托福的做法是可以理解的，因?yàn)槎鄶?shù)中國(guó)學(xué)生都會(huì)認(rèn)為成績(jī)?cè)礁�，錄取的可能性越大，而申�?qǐng)學(xué)校的時(shí)候可以提交最高的一次成績(jī)，所以很多學(xué)生都會(huì)去選擇多次刷分�！�
付洋說：“其實(shí)這樣的刷分做法并不可取，美國(guó)大學(xué)在審理國(guó)際生成績(jī)的時(shí)候，可以看到學(xué)生所有的考試記錄。這也意味著，如果學(xué)生是通過多次考試才獲得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，會(huì)使美國(guó)大學(xué)對(duì)該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。更重要的是美國(guó)是一個(gè)錄取標(biāo)準(zhǔn)很靈活的國(guó)家，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生的重要因素之一，并不是全部因素，所以要想申請(qǐng)成功，學(xué)生應(yīng)該想想自己還有什么可以提高的地方，而不是投入大量的時(shí)間與精力去刷考試成績(jī)。”
誤區(qū)四 個(gè)人文書中偽造事實(shí)
李瑩(化名)一談起自己申請(qǐng)留學(xué)的失敗經(jīng)歷就后悔不已，“當(dāng)時(shí)申請(qǐng)留學(xué)院校的時(shí)候，我找了一家留學(xué)工作室為我寫個(gè)人陳述。工作室的顧問在我的個(gè)人陳述中加了一些"莫須有"的個(gè)人經(jīng)歷和榮譽(yù)，說是能提高可能性。可是學(xué)校復(fù)查我的資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容有不實(shí)的地方，結(jié)果我被直接退學(xué)。”
解讀：千萬不要編造、假借事實(shí)
新通教育美國(guó)咨詢部經(jīng)理付洋說：“這樣的做法危害是極大的。美國(guó)的很多院校都會(huì)對(duì)部分學(xué)生的資料進(jìn)行復(fù)查，一旦發(fā)現(xiàn)里面有虛假的東西，是會(huì)被立即退學(xué)的。同時(shí)，還有很多不正規(guī)的留學(xué)機(jī)構(gòu)用固定的模板給不同的學(xué)生寫文書，里面摻雜著相同的"莫須有"的東西，這樣一旦被美國(guó)大學(xué)發(fā)現(xiàn)雷同，留學(xué)申請(qǐng)肯定不會(huì)被受理。”
付洋提醒想申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)：“在個(gè)人文書書寫的過程中，可以在學(xué)生真實(shí)背景的基礎(chǔ)上做一些合理的表述潤(rùn)色，但是絕對(duì)不能編造、假借事實(shí)，同學(xué)們千萬不要懷有僥幸心理，否則后果將無法估量�！�
誤區(qū)五 認(rèn)為外地考試比北京考試成績(jī)高
目前正在準(zhǔn)備考托福的馬堯(化名)有著這樣的困惑：“我看到網(wǎng)上論壇中的一些帖子，說到外地考比在北京考的分?jǐn)?shù)高，而且有很多同學(xué)都對(duì)此表示支持，真是這樣的嗎？”
解讀：考試地點(diǎn)不會(huì)影響考試結(jié)果
對(duì)于馬堯的困惑，留學(xué)專家解釋道：“考試地點(diǎn)的不同是不會(huì)影響考試結(jié)果的，這往往只是學(xué)生的心理暗示，而且這些信息很多都來源于網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的分享�！�
有的同學(xué)專門跑到外地去考試反而因?yàn)檐囻R勞頓發(fā)揮不出正常水平。
“換句話說，有的人分?jǐn)?shù)高，有的人分?jǐn)?shù)低，更多的是取決于學(xué)生的復(fù)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，而并不是地理位置的影響。認(rèn)真復(fù)習(xí)比選擇一個(gè)所謂的高分考點(diǎn)考試有效得多�！蓖蹊凑f。
專家建議 全面了解美國(guó)教育體制 理性申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)
那么學(xué)生應(yīng)該如何糾正自己觀念上的偏差，從而順利地申請(qǐng)美國(guó)院校呢？留學(xué)專家根據(jù)不同出國(guó)目標(biāo)的學(xué)生群體提出了自己的建議。
1.申請(qǐng)美國(guó)高中：心理準(zhǔn)備最關(guān)鍵
現(xiàn)在，越來越多的家庭選擇讓孩子初中畢業(yè)后直接到美國(guó)讀高中。針對(duì)這部分學(xué)生群體，留學(xué)專家談道：“這部分學(xué)生年齡較小，在留學(xué)前一定要做好心理準(zhǔn)備。首先，家長(zhǎng)是否做好了讓孩子離開自己，獨(dú)自到海外生活的心理準(zhǔn)備。其次，孩子是否有融入陌生環(huán)境、遇到困難和挫折向人求助的能力。”
留學(xué)專家還介紹：“我接觸的成功到美國(guó)讀高中的學(xué)生有一個(gè)共同的背景，就是他們的家長(zhǎng)從小就注重樹立孩子的個(gè)人意識(shí)，家庭氛圍十分民主，孩子沒有受到過度的保護(hù)。在這樣家庭教育的環(huán)境中，孩子往往會(huì)比較樂觀、善于和別人交流，同時(shí)懂得承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的孩子即使年齡較小，但往往能很快適應(yīng)美國(guó)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。”
2.申請(qǐng)美國(guó)本科：學(xué)會(huì)取舍
談到想申請(qǐng)美國(guó)本科的學(xué)生，李冰表示：“這幾年去美國(guó)讀本科升溫很快。本科階段是一個(gè)人形成自身價(jià)值觀、世界觀最重要的階段，所以在選擇留學(xué)院校的時(shí)候要尤為謹(jǐn)慎。這幾年信息過度膨脹，選擇太多，使得學(xué)生和家長(zhǎng)不懂得如何取舍。”
留學(xué)專家建議想去美國(guó)讀本科的學(xué)生：“需要盡可能地尊重和依據(jù)孩子自身的特點(diǎn)、興趣、愛好、能力，做定位，選擇專業(yè)和學(xué)校，不必太過追求當(dāng)下的熱門專業(yè)�！�
3.申請(qǐng)美國(guó)碩士：避免名校情結(jié) 清晰定位專業(yè)
留學(xué)專家介紹：“目前申請(qǐng)到美國(guó)讀研的學(xué)生占申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)人數(shù)的比例依舊是最大的。這部分學(xué)生通過國(guó)內(nèi)大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)興趣、個(gè)人能力水平、未來職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)清晰的了解，所以在申請(qǐng)過程中，應(yīng)該首先考慮自身的學(xué)術(shù)能力、興趣方向，根據(jù)研究方向和未來的職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)方向，而且，學(xué)校的專業(yè)實(shí)力比綜合排名更具參考性�！�
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