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備考職稱英語：閱讀理解必看高分秘笈
在職稱英語考試的所有題型中，閱讀理解的得分權(quán)重最大，占試卷總分的45％。因此進入強化階段后，考生在全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教材文章時，應(yīng)把重點放在閱讀理解上來，掌握教材上的閱讀理解重點文章內(nèi)容和解題技巧。
一、閱讀理解題型主要考查考生以下四個方面：
1．掌握所讀材料的主旨和大意；
2．了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；
3．既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論；
4．既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系，理解文章的深層含義。
二、閱讀理解題型復(fù)習(xí)策略分析
1、復(fù)習(xí)方向：
復(fù)習(xí)教材上的閱讀文章以本類別和級別的新增文章為主。例如你是綜合C級的考生，復(fù)習(xí)時首先以綜合C的文章為主，然后復(fù)習(xí)本類別其他級別的文章，如果有精力的話可以看看其他類別的文章。
2、�？嫉拈喿x理解題型：
職稱考試中的閱讀理解部分題型相對穩(wěn)定，只要熟悉它們的出題方法與做法，并進行有針對性的訓(xùn)練，就能大幅度提高成績。常見的題型主要有：
�。�1）主旨題
復(fù)習(xí)文章時首先要看文章的標題。文章的標題往往是短文中心意義所在，這有利于做后面的主旨題。主旨題考查的主要是考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：
1. The main idea of this passage is ________.
2. The passage mainly discusses ________.
3. What is the passage primarily concerned about?
�。�2）細節(jié)題
這類問題測試考生把握文章細節(jié)的能力，主要與文中的考點相聯(lián)系，如：最高級、惟一性、其他對比、數(shù)字年代、原因等。主要形式有：
A）是非題（三正一誤或三誤一正）
1. Which of the following is TRUE?
2. Which of the following is NOT TRUE?
3. Which of the following is NOT MENTIONED in Paragraph ×?
B）例證題
The author gives an example in Paragraph × mainly to show that ________.
C）其他具體題，如問原因的
1. Which of the following may lead to (cause) ________.
2. The main reason for ... is ________.
�。�3）詞義題
這類問題主要測試考生使用詞語搭配和根據(jù)上下文判斷詞義的能力。主要形式有：
1. The word "..." in Line (Paragraph) × most probably means ________.
2. In Paragraph × , the word "..." refers to (stands for) ________.
3. The word "..." in Paragraph × can be best replaced by ________.
�。�4）推理題
這類問題主要測試考生能否在理解字面意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推理，進而理解文章的隱含意義和深層意義。
主要形式有：
1. It is implied in the passage that ________.
2. The passage implies (suggests) that ________.
3. It can be inferred from the passage that ________.
三、高分通關(guān)必做功課：
1．保證單詞量：單詞是考試中理解文章的基礎(chǔ)，而很多考生往往單詞背得很少，導(dǎo)致理解錯誤；或者單詞背得不熟，導(dǎo)致理解太慢。比如很多考生連pessimistic（悲觀的），in that （由于，因為）等這些考試中常用單詞和詞組都沒有背出；還有很多同學(xué)記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學(xué)認為objective（客觀的）是“反對的”之意。在考前時間不多的情況下，考生可以通過熟記職稱真題中的核心詞匯，抓重點來背。
2．及時作總結(jié)：有的考生練習(xí)做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結(jié)這一環(huán)節(jié)。正所謂“學(xué)而不思則罔”。只練習(xí)不總結(jié)就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對性地加以改正。在作總結(jié)的時候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設(shè)置正確答案和干擾選項的共性。另外還要注意把做錯的題目按題型加以分類，并在每一類中總結(jié)出錯的共同原因，此原因即為需要改進的不足。
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