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軸對稱現(xiàn)象教學設計
教學目標
一、知識目標：
通過豐富的圖形，使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱圖形的含義，能識別軸對稱圖形，找出軸對稱圖形的對稱軸，并能設計簡單的軸對稱圖形.
二、能力目標：
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生實踐能力和分析問題、解決問題的能力.
三、情感目標：
培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神；增強學生的自主性和合作精神；增強學生學習興趣.
教學重點：
認識軸對稱，能識別軸對稱圖形.
教學難點：
區(qū)別軸對稱和軸對稱圖形.能畫出它們的對稱軸.
教學工具
課件
教學過程
一、由生活實例引入課題
中外的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱，體現(xiàn)出一種對稱美.在生活中，對稱現(xiàn)象比比皆是，這節(jié)課，一起來認識《軸對稱現(xiàn)象》.
二、設情境，激發(fā)興趣
1、欣賞生活中的軸對稱現(xiàn)象.
在生活中，許多事物與圖形緊密聯(lián)系在一起，今天老師給大家?guī)硪恍┥钪械膱D案，首先請大家來欣賞.
2、請同學們認真觀察這些圖形有什么共同特征？并用自己的語言來描述.
�。ㄊ箤W生通過豐富的生活實例，欣賞并體會軸對稱圖形，發(fā)展學生的審美能力、鑒賞能力.）
3、還能舉出日常生活中具有對稱特征的例子嗎？并與同桌交流.
�。ㄗ寣W生從自己的生活經驗出發(fā)，舉出符合對稱特征的物體，并進行交流，體會軸對稱現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的廣泛運用.）
三、動手操作，互相交流.
1、剪紙實驗：
�。�1）準備一張紙；（2）對折紙；（3）用筆在紙上畫出如圖所示的圖案（或者發(fā)揮你的想象畫出其它你認為美麗的圖案）用剪刀沿邊線剪開；（4）把紙打開鋪平，觀察所得的圖案，位于折痕兩側的部分有什么關系？
2、印墨跡實驗：
�。�1）取一張紙；（2）在紙的一側上滴一滴墨水，將紙迅速對折、壓平；（3）將紙打開鋪平，觀察所得到的圖案,位于折痕兩側的墨跡圖案彼此有什么聯(lián)系？
3、觀察圖形，獲取發(fā)現(xiàn)：
向學生展示幾組圖案，請同學們仔細觀察，并相互交流.
4、軸對稱圖形與軸對稱的聯(lián)系與區(qū)別.
（先讓學生判別兩組圖片是軸對稱圖形還是軸對稱，使學生形象的區(qū)分軸對稱圖形與軸對稱，再讓學生說說它們兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別.）
四、鞏固練習
1、想一想
�。�1）在圖中，0～9十個數(shù)字中，哪些是軸對稱圖形？
2、慧眼識“對稱軸”
（讓學生盡可能多的畫出圖中各圖形的對稱軸，并進行小組討論.）
3、區(qū)分軸對稱圖形與軸對稱
4、找規(guī)律
5、課外延伸，激發(fā)求知欲望
星期天蓮花山公園的草坪上，許多大人小孩在放風箏，各種各樣形狀的風箏都有，有蝴蝶形、老鷹形、蜻蜓形、金魚形、蜈蚣形，這些基本上都是軸對稱圖形，你知道為什么嗎？
五、 課后小結
學了這節(jié)課，你有什么收獲？
六、課后習題
完成課后練習題。
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