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高二化學下學期教學計劃

學人智庫 時間:2018-01-10 我要投稿
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高二化學下學期教學計劃

一、指導思想

按照省教育廳的要求,以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況:

我們高二化學組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學經(jīng)驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

學生進入高二后重新分班,很多學生的基礎(chǔ)很差,再加上課時少,部分學生對化學失去信心,學習化學的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析:

學校的教學條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的,這給教師提高學生的學習成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的掌握有了一定的基礎(chǔ)。

3、教材分析:

選修5《有機化學基礎(chǔ)》模塊,知識太系統(tǒng),規(guī)律太多,且較難理解,因此教學任務(wù)較重。有機雖然是選修,但仍然要系統(tǒng)學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,學會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律,學以致用,會解決實際問題;(3)對學生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。

4、學情分析:

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流,以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

理科班的女生占有一定的比例,在學習化學上,有相當一部分同學有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關(guān)注這類學生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,也要動腦筋,及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關(guān)注學差生,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責。

三、工作目標

1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設(shè)良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

3.根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學,在適當?shù)臅r間,給予奧賽方面的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

在學習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學生為研究對象,制定出各種措施,并加以執(zhí)行。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務(wù)能力

(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學期逐步實施。

(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎(chǔ)上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。

4.繼續(xù)開展和加強學案教學,學案的設(shè)計要體現(xiàn)“五化”:

學習過程要程序化。要用過程體現(xiàn)認知規(guī)律。讓學生讀而思,思而疑,疑而議,學而練,練而結(jié)。

學習內(nèi)容要具體化。要落實學習內(nèi)容,引導循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉(zhuǎn)化為問題探究點,問題引領(lǐng)探究,構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學化。學案要體現(xiàn)學法規(guī)律,學案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結(jié)的功能,訓練學生掌握科學的學習方法。

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。

[高二化學下學期教學計劃]