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生物老師評(píng)語
在平平淡淡的日常中，要用到評(píng)語的情況還是蠻多的，幅、重點(diǎn)等均不受拘束。怎么寫評(píng)語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編為大家整理的生物老師評(píng)語范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物老師評(píng)語 篇1
論生物教師對(duì)作業(yè)評(píng)語的有效利用作業(yè)是教師了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，作業(yè)批改的結(jié)果可以為教師檢驗(yàn)與改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)成效提供及時(shí)的反饋。批改作業(yè)是教師的日常工作之一，如何讓作業(yè)批改有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是值得深思的問題。對(duì)于生物這門學(xué)科而言，有其自身的特殊性。一名普通高中生物教師，特別是高一，大多都擔(dān)任著6—8個(gè)班（每個(gè)班約60人）的教學(xué)任務(wù)，批改一次作業(yè)就要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)。因此很多教師在批改作業(yè)時(shí)往往簡(jiǎn)單處理，單純地用“√”和“×”來評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，或者只是給出“A、B、C、D”這樣的等級(jí)評(píng)價(jià)，而無評(píng)語。這種方法，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，判斷解題過程和方法，比較學(xué)習(xí)差異方面有一定的作用。但這樣也使得作業(yè)評(píng)價(jià)過于單調(diào)、枯燥乏味，缺乏激勵(lì)性和人文關(guān)懷，不能有效發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的作用。其實(shí)，教師利用自己批改作業(yè)的契機(jī)，寫上一些簡(jiǎn)短的評(píng)語，不僅可以給學(xué)生提供明確的、及時(shí)的、經(jīng)常性的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以加強(qiáng)師生之間的交流，是師生交流溝通的良好平臺(tái)。
一、評(píng)語要有針對(duì)性
不同的作業(yè)，不同層次的學(xué)生，教師的評(píng)語應(yīng)該是不一樣的。因此，教師必須針對(duì)學(xué)生的`個(gè)體差異，設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，以維持學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)定時(shí)，不宜只按團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)重視個(gè)人的進(jìn)步。這就要求教師在批改作業(yè)時(shí)，適當(dāng)關(guān)注一下學(xué)生前幾次的作業(yè)，進(jìn)行縱向比較，如果有提高，我們可以簡(jiǎn)單寫一些激勵(lì)性語句，如“每天前進(jìn)一小步，成就人生一大步”等，給予適當(dāng)鼓勵(lì)。特別是對(duì)于后進(jìn)生，不能因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都沒有達(dá)到班級(jí)的平均水平，就一味地否定，這樣很可能演變至“習(xí)得性無助”，教師應(yīng)該通過評(píng)語讓他們看到自己的進(jìn)步，進(jìn)而提高自我效能感的水平。
二、評(píng)語要真誠
學(xué)生對(duì)自己成敗的歸因，受到教師對(duì)他的表現(xiàn)所做反饋的影響，良好師生關(guān)系的建立也依賴于師生之間的真誠對(duì)話。因此寫評(píng)語時(shí)，一定要公正、客觀，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生作業(yè)中的某一點(diǎn)引起了你的共鳴，就可以隨手寫下自己的一些看法，而不是絞盡腦汁去想一些評(píng)語，刻意去想一些話，反而失去本真，事倍功半。我在教學(xué)中，曾要求學(xué)生作業(yè)不用抄題目，但得把題目解析寫出來，一名學(xué)生在回答一道選擇題時(shí)，解析寫道“首先排除A選項(xiàng)，B、C明顯錯(cuò)誤，故選D，別無他選。”我被他的幽默逗樂了，隨手在旁邊畫了一個(gè)笑臉，并寫下‘“思路清晰，邏輯清楚’，我在考慮下次講題是不是也可以這樣？”
三、評(píng)語要有導(dǎo)向性
教師要給學(xué)生明確、具體的反饋。如果教師給學(xué)生一個(gè)抽象的、不具體的反
生物老師評(píng)語 篇2
1.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).
2.該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫）,并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。
3.該生在本科實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作，對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績(jī)優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
4.該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，努力好學(xué)，對(duì)病人熱情，耐心，深受病人的.好評(píng)，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理，望以后工作中更上一層樓。
5.該生在本科室實(shí)習(xí)期間，完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間，對(duì)待病人親切熱情，對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。
實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語
該生在本醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
生物老師評(píng)語 篇3
你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期來不論是出墻報(bào)，還是帶讀，你都能出色地完成任務(wù)，在此說一聲辛苦了!。你的成績(jī)良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
你是個(gè)活潑可愛的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!你學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真努力，但由于掌握知識(shí)不夠牢固，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，方法也不靈活，成績(jī)進(jìn)步不大。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。本學(xué)期你的成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。希望你能再接再厲，堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)知識(shí)的記憶，多練多問，我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作上，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，看到課堂上，你那專注的'神情，老師也感到欣慰。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但有時(shí)你解題時(shí)不夠細(xì)心，考慮問題不夠全面，導(dǎo)致失了不該失的分，還有你遇到問題時(shí)要冷靜處理，不要沖動(dòng)。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰!
你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，在班里是一個(gè)聽話的好女孩。平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
生物老師評(píng)語 篇4
有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧桑芘Φ暮煤⒆�，不過，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進(jìn)步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在你即將步入12歲之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的`心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量、速度都大有進(jìn)步!愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個(gè)在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩，老師還是喜歡那個(gè)文靜的你!下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎?
生物老師評(píng)語 篇5
你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，堅(jiān)韌不拔，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到更高的水平。
你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，生物成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺的'學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。
生物老師評(píng)語 篇6
你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的`心，你以自己獨(dú)到的見解和感受解釋著所見所聞。不過，經(jīng)常的交流會(huì)使一個(gè)人思想更快的成熟，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時(shí)也使別人更多的了解你。在學(xué)習(xí)上要注意正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，相信成功會(huì)屬于你。
文靜的你平易近人，善良，這樣的天博得了同學(xué)的喜愛，給老師留下了深刻的印象。如果在未來的學(xué)習(xí)中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。鷹愛高飛，鴉棲一枝，與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次鷹。
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