嬰兒早教
嬰兒早教：兩個(gè)月
1、家長(zhǎng)要繼續(xù)豐富寶寶感覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容(如：撫摸、對(duì)話(huà)、對(duì)視、看物等)。
2、家長(zhǎng)還要練習(xí)寶寶俯臥抬頭，每天至少兩次，每次1-2分鐘，
3、這個(gè)月，家長(zhǎng)可以開(kāi)始練習(xí)逗引寶寶發(fā)音，手握搖鈴，培養(yǎng)寶寶能注視色彩鮮艷的玩具和自己的小手的`能力。
4、家長(zhǎng)還要訓(xùn)練寶寶有規(guī)律地生活習(xí)慣，定時(shí)把寶寶大小便。
5、經(jīng)常跟寶寶對(duì)話(huà)、哼唱兒歌。每天對(duì)寶寶微笑，寶寶最喜歡媽媽的笑臉，給予寶寶心靈上的滿(mǎn)足，擁有一種安全感與歸屬感。
6、給寶寶進(jìn)行按摩和撫觸，給寶寶做嬰兒體操，要注意節(jié)奏，動(dòng)作輕緩，媽媽可以邊做邊說(shuō)：“一、二、三、四…..”，使寶寶對(duì)數(shù)字產(chǎn)生敏感。
7、開(kāi)發(fā)寶寶的味覺(jué)能力，用筷子微微給寶寶嘗試些不同味道的食物：如不同口味的果汁、調(diào)味品的汁液等。
8、讓寶寶經(jīng)常觸摸一些不同材質(zhì)的物品，如絲綢、毛線(xiàn)等，開(kāi)發(fā)其觸覺(jué)能力。您還可以按照早教計(jì)劃對(duì)寶寶進(jìn)行全面的培養(yǎng)。
另外，家長(zhǎng)還要注意加強(qiáng)母子情感的交流，保持寶寶愉快的情緒：寶寶出生后不愉快的情緒占主導(dǎo)地位，餓了、冷了、尿了、濕了、困了……寶寶只會(huì)用哭來(lái)表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這樣會(huì)使寶寶出現(xiàn)愉快的情緒。有時(shí)寶寶會(huì)對(duì)媽媽的臉發(fā)出微笑，有時(shí)甚至手舞足蹈。早期母子關(guān)系的建立會(huì)給寶寶信賴(lài)感和安全感，是日后寶寶良好性格發(fā)展的基礎(chǔ)。此時(shí)的家長(zhǎng)要做到愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常對(duì)寶寶進(jìn)行體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂(lè)，使寶寶有安全感。
嬰兒早教：三個(gè)月
1家里的人最好能夠多和寶寶交流，比如說(shuō)“你好嗎?”“你睡醒了嗎?”“你是不是又餓了?”，同時(shí)，記得說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣有輕重，有起伏的聲音，雖然說(shuō)話(huà)可能是獨(dú)角戲的方式，但是孩子會(huì)給予表情的回應(yīng)，你需要觀(guān)察。能刺激孩子的耳部細(xì)胞發(fā)展。
2撫摸和擁抱也是重要的方法之一。這個(gè)能讓孩子感受有體溫的手，對(duì)她們來(lái)說(shuō)更多得是安全跟信任。
3利用發(fā)音產(chǎn)品來(lái)增加趣味�？梢杂脙和婢邫C(jī)，錄音機(jī)，DVD，手機(jī)……來(lái)播放歡快的旋律，開(kāi)發(fā)智力的純音樂(lè)，音樂(lè)可以提升孩子的想像力。
4也可以購(gòu)買(mǎi)一些顏色炫麗的兒童卡片，手抓玩具，面上有紅色，黃色的絨布型玩具，讓孩子能視覺(jué)，觸覺(jué)得到提升。
5跟孩子一起玩游戲，比如握握手，微笑，搖鈴鐺，拍拍手，次數(shù)多了，帶動(dòng)孩子，孩子會(huì)伸出手來(lái)跟你一起進(jìn)行。讓你們的關(guān)系進(jìn)一步的.加固。
6寶寶在三個(gè)月時(shí)頭能抬得很穩(wěn)。所以將寶寶抱在媽媽的胸腹前進(jìn)行，能適當(dāng)?shù)淖尯⒆訌挠螒蛑绣憻捝眢w。
7睡覺(jué)前，睡覺(jué)醒來(lái)，我們可以跟孩子一起講5分鐘的小故事，語(yǔ)言交流活動(dòng)。能夠帶動(dòng)孩子自己說(shuō)話(huà)的速度。
8在南方可以每天進(jìn)行孩子的玩水活動(dòng)。買(mǎi)個(gè)嬰兒游泳池，裝入熱水，調(diào)好水溫跟室內(nèi)溫度，把寶寶套入救生圈，再放個(gè)柔和的音樂(lè)，這樣大人在旁邊守候著，孩子會(huì)自己感受這個(gè)水，很愉快的波動(dòng)手跟腳。一般醫(yī)院里孩子出世后第2天，若無(wú)其他問(wèn)題都能直接玩水了。完畢后可以收好嬰兒游泳池，節(jié)約空間。
9嬰兒游泳池活動(dòng)結(jié)束后，還能進(jìn)行按摩，拿出按摩油，給孩子全身的按摩，撫摸，孩子會(huì)很開(kāi)心的接受這種肌膚接觸。同時(shí)能幫孩子做做簡(jiǎn)單的伸手，伸腳運(yùn)動(dòng)，刺激骨骼關(guān)節(jié)的發(fā)育。
嬰兒早教：一歲
寶寶快1歲了，已經(jīng)學(xué)會(huì)爬，并逐漸學(xué)會(huì)站立和行走，隨著活動(dòng)能力和感知能力的增強(qiáng)，對(duì)身邊的任何東西都有著極大的興趣，好奇心非常強(qiáng)。有的寶寶對(duì)電話(huà)里的聲音感興趣，常常牽拉電話(huà)線(xiàn);有的對(duì)墻上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長(zhǎng)越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)了。
寶寶喜歡探索的行為應(yīng)該受到鼓勵(lì)，這是好事，不要擔(dān)心，不能不耐煩，而要引導(dǎo)。因?yàn)楦兄X(jué)的培養(yǎng)仍然是這個(gè)時(shí)期最主要的課程。寶寶不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個(gè)過(guò)程中，懂得了事物的因果關(guān)系，促進(jìn)了記憶的發(fā)展。家長(zhǎng)在對(duì)待寶寶的好奇心時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 正面教寶寶認(rèn)知事物，多鼓勵(lì)，少說(shuō)“不”。過(guò)分限制寶寶的行為，會(huì)使寶寶失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2. 可給予適當(dāng)?shù)呢?fù)面刺激，如當(dāng)小兒不知深淺去擰動(dòng)熱水龍頭時(shí)，家長(zhǎng)可濺一點(diǎn)點(diǎn)熱水在他手上，使其感知“燙”，并用略加夸張的表情和肢體動(dòng)作進(jìn)行告誡。
3. 最大限度地減少不安全因素，將刀剪、熱水瓶、藥品等放在小兒不容易觸摸到的地方。把容易引起寶寶誤會(huì)的東西鎖起來(lái)，如：像糖果般的蟑腦丸，裝在飲料瓶里的洗滌液等。
每位家長(zhǎng)都希望有個(gè)高智能的孩子，并想盡辦法對(duì)寶寶進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該知道人的智商高低的本質(zhì)是什么，早期智力開(kāi)發(fā)應(yīng)該做什么。
智商的高低，在很大程度上取決于大腦細(xì)胞的`發(fā)育程度和早期經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。因此，對(duì)孩子的早期智能開(kāi)發(fā)是要促進(jìn)其大腦發(fā)育和經(jīng)驗(yàn)的獲得。嬰幼兒只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動(dòng)的物質(zhì)內(nèi)容——生活經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)要走好對(duì)孩子智能開(kāi)發(fā)的第一步——早期刺激，而且應(yīng)使用科學(xué)的方法，及早進(jìn)行。
半歲到一歲的寶寶應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣了，這也同樣需要父母在刺激寶寶的感知覺(jué)上繼續(xù)作出不懈的努力。
我們的寶寶還小，除了生物本能的反射，就是習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)使孩子的很多行為成為自然而然的東西。習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種行為方式和一種思維方式。對(duì)一種習(xí)慣的培養(yǎng)往往會(huì)影響孩子性格的形成，習(xí)慣幾乎可以說(shuō)是性格形成的基礎(chǔ)，是種子。而一個(gè)孩子有什么樣的性格，往往會(huì)在某種程度上決定其有什么樣的命運(yùn)。
習(xí)慣是一種固定的、重復(fù)的行為方式，心理學(xué)上叫“動(dòng)力定型”，所以，如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，限制孩子不良的習(xí)慣，就從孩子平時(shí)一點(diǎn)一滴的行為去著手。強(qiáng)化寶寶好的行為，限制和淡化寶寶不良的行為，在寶寶還沒(méi)有掌握意識(shí)時(shí)就用“強(qiáng)化→形成反射→形成習(xí)慣”的方式來(lái)引導(dǎo)寶寶走好培養(yǎng)良好性格的第一步。
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