語(yǔ)文教師就業(yè)前景分析

中學(xué)語(yǔ)文老師是中學(xué)里比較討好的。為什么呢?從學(xué)生來(lái)講，不再像小學(xué)時(shí)幾乎將老師奉為神明，開(kāi)始有了自己的想法，青春期的各種躁動(dòng)也使得校園生活愈發(fā)豐富。這個(gè)時(shí)候，要說(shuō)壓力不是很大而且比較輕松的主要課程就是語(yǔ)文了吧(在現(xiàn)在教育體制下，體育，實(shí)踐，美術(shù)等等雖然也很討好，但此處只討論應(yīng)試教育下的“主”科)，所以學(xué)生不會(huì)很排斥。

其次，語(yǔ)文常常需要溝通，需要表達(dá)，需要書(shū)寫(xiě)，而且教材里的不是符號(hào)，不是公式，是活生生的他人的人生經(jīng)歷的文章，我們閱讀，我們寫(xiě)作，這種人文氣息會(huì)讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。所以，論講課，語(yǔ)文的可掌握性，創(chuàng)新性會(huì)有很大的空間，這也是那么多語(yǔ)文教師會(huì)教育創(chuàng)新或者課件創(chuàng)新的原因，當(dāng)然這僅僅只是我的個(gè)人感覺(jué)而已。

最后，語(yǔ)文老師，但凡不是太平庸的，人文情懷相較其他科的老師更深，所以，在中學(xué)這個(gè)學(xué)生眾多，氣氛活躍的環(huán)境里，知心老師，善心老師，和善同事等等稱號(hào)不是有很多都是語(yǔ)文老師的嗎?

PS：還有，語(yǔ)文老師的思維和語(yǔ)言能力，如果當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)言，講話，做動(dòng)員神馬的豈不是毫無(wú)壓力而且魅力四射~~~~

本人不是教育行業(yè)人員，一直都是被教育的，所以以上只是個(gè)人淺見(jiàn)，如有冒犯，多多海涵。

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