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關(guān)于法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)的教案
法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.情感.態(tài)度.價(jià)值觀
(1)依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺地尊重他人。
(2)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。
2.能力
(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)識(shí)別非法侵犯公民人格尊嚴(yán)的能力。
(2)培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3.知識(shí)
(1)了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。
(2)懂得法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何維護(hù)自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。
學(xué)習(xí)流程：
環(huán)節(jié)一聯(lián)系生活導(dǎo)入新課
遇到以下情況你會(huì)怎樣做?
(1)、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。;
(2)、某同學(xué)誣告你考試作弊。;
(3)、因一次小錯(cuò)誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽(yù)。;
(4)、同學(xué)違反了紀(jì)律，卻填了你的姓名。。
環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)后，聯(lián)系課本材料、案例、相關(guān)鏈接和實(shí)際生活自學(xué)，對不明確問題進(jìn)行討論，解決以下知識(shí)點(diǎn)。
(1)人格尊嚴(yán)包含的內(nèi)容有哪些?法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。
(2)青少年怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)?
(3)公民隱私權(quán)的含義，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。
(4)青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán)?
2.展示交流自主學(xué)習(xí)的成果，回答發(fā)現(xiàn)的問題。
環(huán)節(jié)三合作學(xué)習(xí)共同探究
1.生活中的小故事
李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)。原來，小樂天生左腿有點(diǎn)瘸，班里有幾個(gè)同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學(xué)多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。
假如你是小樂的同學(xué)，你怎樣幫他擺脫煩惱?
(1).運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論解決。
(2)。在我們身邊，也有很多同學(xué)的隱私權(quán)受到了侵害，當(dāng)你的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，你應(yīng)怎樣做?
2.小記者采訪：
(1)、你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看。
(2)、媽媽偷看了你的日記。
(3)、同學(xué)背后散布或議論你的缺點(diǎn)。
3.小品表演
下面請看這幕生活小短劇：
(三名同學(xué)表演小品)
小紅：小云又來信了。我們打開看看寫了什么。
小英：這樣做不太好吧?
小紅：沒問題。我們可是好朋友，平時(shí)無話不談的。
小紅打開信件閱讀。
小云：小紅，你們在干什么呢?!
小紅：你的來信
小云：(很生氣地樣子，一把搶過信件)你怎么又看我的信
小紅：哼!還是好朋友呢?看一看有什么了不起。
你怎樣看待劇中小紅的行為?
環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)
1、公民的不受非法侵害，不受非法侮辱、不受非法剝奪、不受他人侵害
2、公民的隱私主要包括：個(gè)人的 、 、 、 、 。
3.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得披露的個(gè)人隱私
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