如何快速適應(yīng)住校生活
現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)進(jìn)行住校，那么，學(xué)生們應(yīng)該如何適應(yīng)住校生活呢？以下是小編為大家收集的如何快速適應(yīng)住校生活，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我安全意識(shí)
雖然大家自我感覺“長大了”，但大家還是年輕人，至少還是未成年人！安全意識(shí)是我們要特別重視的。離開了家，遠(yuǎn)離了父母，我們自己就是自己的守護(hù)神。
那么應(yīng)該注意哪些呢？有很多，從最簡單的遵守交通規(guī)則開始，不要隨便到戶外游泳，不要晚上行走偏僻的小路……這個(gè)最好找中學(xué)生安全手冊(cè)讀一讀，肯定會(huì)受益不少。
自我管理的能力
自我管理能力實(shí)在太重要了！上了高中，書帶著你，你帶著錢，就要飛到陌生的遠(yuǎn)方讀書了，有些同學(xué)可能會(huì)很高興，忍不住仰天長嘯：“我終于自由了！”于是各種潛藏已久的壞習(xí)慣會(huì)凸顯出來。譬如花錢大手大腳，不講衛(wèi)生，惰性持續(xù)發(fā)作等，這些絕對(duì)是各種準(zhǔn)高一們要注意的，一旦形成這些惡習(xí)，便是失敗的開始。習(xí)慣之于學(xué)習(xí)的重要性，大家都非常清楚。況且一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需時(shí)百日，一個(gè)壞習(xí)慣來臨卻只在一念之間，而且壞習(xí)慣很難糾正。
自我管理，首先是要明白去到高中的意義，我們懷揣個(gè)人的夢想，父母的期望，我們是去面對(duì)學(xué)習(xí)和提升自己的。其次，管理自己要落實(shí)在每一件小事上，如守時(shí)，起床、上課、吃飯、休息都應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行，每天都在一定的規(guī)程內(nèi)活動(dòng)，是自我管理的基本要求。還有，假期不能太放縱，看到大家都在努力預(yù)習(xí)、找書看，這是個(gè)不錯(cuò)的開始。
要處理好人際關(guān)系
其實(shí)讀高中我們的人際圈子并不大，要相處的對(duì)象主要有寢室的室友、班級(jí)同學(xué)、各科任課老師和“隔壁班”等，平時(shí)處理好這些關(guān)系，我們就算在人際關(guān)系上成功了。
室友在高中三年是與我們最親密的。在相處中，除了老生長談的寬容、樂于助人、尊重他人，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要以自我為中心，這一點(diǎn)我們初中在家可能習(xí)慣了，自己不太能感覺出來，如果一個(gè)宿舍都是一幫以自己為中心的人，必然是矛盾不斷，處于其間，肯定是十分痛苦。
什么叫不以自己為中心呢，具體就是說話做事要考慮別人的感受，比如：大家都午休了，自己沒有午休的習(xí)慣，就制造各種噪音；說話的時(shí)候總以為自己是對(duì)的，盛氣凌人……只有時(shí)刻把自己放在一個(gè)謙卑的位置，室友才會(huì)感到你的親切，這樣大家很容易成為好哥們、好姐妹。
與老師的相處呢呢？絕大多數(shù)情況下，高中的老師相比于初中的老師，態(tài)度會(huì)溫和不少，這一點(diǎn)大家知道嗎？因?yàn)殡S著大家年齡的增長，老師就較少高高在上的位置對(duì)大家進(jìn)行各種訓(xùn)誡。所以，高中更容易和老師成為朋友，關(guān)鍵是我們要做到尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教。
要處理好對(duì)“過去”的感情
人都有一種念舊情懷。特別是在一個(gè)新環(huán)境中，想念過去的老師、同學(xué)、朋友，甚至連平時(shí)看不上眼的家鄉(xiāng)都想。想著想著，更加孤立了。
其實(shí)，如果時(shí)光跨過三年，當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)校園，你最想念的會(huì)是你現(xiàn)在最陌生這個(gè)地方。我不懷疑你們最終都會(huì)融入新的環(huán)境，也許還會(huì)成為里面最能搞笑的一員，但這個(gè)過程你最好是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)地，最好是迅速地，而不一年半載才完成。當(dāng)你想念過去的時(shí)候，肯定是你最孤單的時(shí)候，這時(shí)候解決之道就是要多積極與新同學(xué)交往，沒有機(jī)會(huì)就自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，打開你的心扉，是美好友誼的開始！
拓展：如何快速適應(yīng)高中生活
數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的區(qū)別：
1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。
2.高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。
3.知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。
怎樣適應(yīng)：
1.別有依賴心理。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)列出中考各類型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋�、套用模式的�?xí)慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了，況且初中數(shù)學(xué)家長還可以稍加輔導(dǎo)，但到了高中，大多數(shù)家長知識(shí)水平已無法跟上。這時(shí)候，能靠的只有自己。
2.不能思想松懈。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學(xué)習(xí)，一天都不能松懈。
3.暑假里做些準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時(shí)，還是需要做一些過渡性的調(diào)適。比如整理一下自己的知識(shí)儲(chǔ)備，初中沒有解決的問題要查漏補(bǔ)缺；對(duì)高一的教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，適當(dāng)做一些基礎(chǔ)的題但不提倡大量做題。
語文
初中語文與高中語文的區(qū)別：
1.選文上的'區(qū)別：
初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)。
2.文言文的區(qū)別：
初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。
怎樣適應(yīng)：
1.擴(kuò)大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材教材拿來讀，而是希望大家有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀，如《紅樓夢》《水滸傳》等長篇作品。
2.注意生活積累。生活中處處有語文，當(dāng)你說話、作文、看報(bào)、看書和與人交往時(shí)，都是學(xué)語文的機(jī)會(huì)，因此要對(duì)周邊生活仔細(xì)觀察，一定要關(guān)心時(shí)政。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，對(duì)作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。
英語
初中英語和高中英語的區(qū)別：
1.課本的作用不同。高中英語的課文只是給你一個(gè)范本，大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同語文一樣，英語成績不是教出來的，而是學(xué)出來，用出來的。
2.好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高中后，很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露。
怎樣適應(yīng)：
親近英語�？梢宰x讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說，要注意最好是每頁只有五六個(gè)生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養(yǎng)語感。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等，因?yàn)檫@些節(jié)目有字幕、圖像，比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。
化學(xué)
初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別：
目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識(shí)、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用，其知識(shí)層次以要求同學(xué)們“知其然”為主；
高中化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對(duì)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題，還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。
怎樣適應(yīng)：
學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí)，同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學(xué)習(xí)方法，這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學(xué)習(xí)高中化學(xué)，必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新、融會(huì)貫通。
對(duì)于初中化學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué)，建議還是提前預(yù)習(xí)一下高中的化學(xué)知識(shí)，可以從三個(gè)方面入手：
高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高（克服“落差”），高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接（避免“遺漏”），高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點(diǎn)知識(shí)（適當(dāng)“超前”）。
物理
初中物理和高中物理的區(qū)別：
在高中的時(shí)候，覺得最難的科目就是物理�；叵朐颍赡芨咧形锢淼牡谝粚W(xué)期就是一道坎，它表現(xiàn)在：
1.從初中到高中知識(shí)的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。
2.從知識(shí)的層次看，初中大部分知識(shí)都是要求感覺、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.從學(xué)生實(shí)驗(yàn)層次看，初中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是教材（或教師）擬好的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生只要按照方案動(dòng)手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；
而高中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是空白的，需要學(xué)生導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自己擬定方案，然后動(dòng)手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，得出結(jié)論，還要分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因。
4.從數(shù)學(xué)層次來看，初中階段主要運(yùn)用物理公式求解，而高中階段要求不僅會(huì)運(yùn)用物理公式，同時(shí)還要會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題。
怎樣適應(yīng)：
1.培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)平時(shí)可以下意識(shí)地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項(xiàng)的真實(shí)本質(zhì)，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
2.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)可以將高中抽象化的知識(shí)先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡�、具體化的知識(shí)，然后再進(jìn)行理解和分析。例如，學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)等各種方式，將這些力形象化，具體化。
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