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敘事作文：關(guān)于高考
由于失業(yè)，沒地方去，這幾天一直躲在朋友家玩游戲，玩得天昏地暗。
昨天偶然出去一次，發(fā)現(xiàn)街道上掛著大大的橫幅——祝賀**中學(xué)高考再創(chuàng)輝煌，才想起已過了高考好幾天了�；叵肫鹎靶┨欤髅后w紛紛報(bào)導(dǎo)，各家報(bào)紙爭(zhēng)相刊發(fā)，各家家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面，真覺得做家長(zhǎng)，教師的要比學(xué)生累多了。還有一家報(bào)導(dǎo)說家長(zhǎng)為了讓學(xué)生有一個(gè)安靜的考試環(huán)境，竟然私自堵信過往車輛，造成交通堵塞，而學(xué)生卻坦言過往車輛對(duì)他們的考試并無(wú)影響，看來這一切只不過是家長(zhǎng)的一廂情愿罷了。
當(dāng)記者采訪學(xué)生有沒有壓力時(shí)，學(xué)生這樣回答：我并沒覺得壓力有多大，相反壓力都是父母給的。學(xué)生的回答真實(shí)的道出了我們國(guó)家高考的現(xiàn)狀——父母對(duì)高考的關(guān)注用于學(xué)生，即“皇帝不急太監(jiān)急”。
看我們國(guó)家，一年一年的高考，造就了一批一批人才，也造就了一批一批垃圾，多少人因?yàn)闆]考上大學(xué)而一再?gòu)?fù)讀，多少家長(zhǎng)因?yàn)楦呖己蛯W(xué)生一再翻臉，多少老師因?yàn)楦呖级鴮嬍畴y安。高考，可以說是一項(xiàng)舉國(guó)上下都為之奔忙的運(yùn)動(dòng)，是已不再適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，我們?yōu)楹芜�要苦苦堅(jiān)持呢？
我上學(xué)時(shí)，教育學(xué)的老師的回答是：盡管人人都說高考不好，但沒人能拿出一種好的人才選拔方案來，所以我們只能堅(jiān)持高考。
但現(xiàn)在，高考已出現(xiàn)了很大的復(fù)作用，這是整個(gè)社會(huì)有目共睹的，可以說已是弊大于利了，我們?yōu)槭裁催�要堅(jiān)持高考呢，我們教育界的人才都沒長(zhǎng)眼睛，看不到；還是沒長(zhǎng)腦子，想不出法子。
教育是為了提高人的素質(zhì)和培養(yǎng)人才而存在的，但只有一小部分人會(huì)成為人才，所以我們的教育還是應(yīng)該以提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，你不能為了那一小部分人才而不顧大部分人的死活，至少也要一碗水端平。我們國(guó)家是需要人才，但你一國(guó)家要人才還不是為其它人造福的？？你現(xiàn)在做的卻是，在為這些人服務(wù)之前就先把他們扼殺了，這還正常嗎？這符合教育的目的嗎？這就是你們要看到的嗎？
想當(dāng)年我們的中考，雖有些受關(guān)注，但還沒到現(xiàn)在這個(gè)程度，以此想到將來我們的高考會(huì)不會(huì)成為整個(gè)社會(huì)做的惟一的事，那樣的話，我還不如自殺算了，活在這樣的社會(huì)中沒什么意義。
最后我要說的是，雖然我為沒上大學(xué)感到遺憾，但我為沒參加高考感到慶興，這就是我的觀點(diǎn)．
[敘事作文：關(guān)于高考]
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