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2008年高考語文仿真模擬試題一
2008年高考語文仿真模擬試題一
考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分
第I卷（選擇題 共30分）
一、本題共4小題，每題3分，共12分。
1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A．懾服 跋涉 拾級(jí)而上 十惡不赦
B．毒梟 譏誚 驍勇善戰(zhàn) 宵衣旰食
C．星宿 溯源 夙興夜寐 滄海一粟
D．打烊 蕩漾 安然無恙 春意盎然
2．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A.他是今年才開始學(xué)習(xí)電腦的，因此操作起來不免不熟練，我們?nèi)绻瓦@樣責(zé)備他未免太不講道理啦。
B.阿富汗在歷史上備受外族的侵略，又處于十分復(fù)雜的地緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來承受了多方面壓力。
C.澳門市中心的郵政大樓，一身簡樸的灰色，屹立在市中心70多個(gè)春秋，華人建筑師陳煜培先生的匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)與周圍精巧而鮮艷的葡式建筑搭配和諧，既美觀大方，又有詩意。
D.看著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他下決心做一個(gè)懸壺濟(jì)世的企業(yè)家，援助那些失學(xué)兒童重返學(xué)校。
3．下列各句中，沒有語病的一句是
A.北京時(shí)間12月26日，距臺(tái)灣陸地15公里的海底地層發(fā)生7.2級(jí)地震，造成1人死亡、3人受傷的生命財(cái)產(chǎn)損失。
B.中國殲十戰(zhàn)機(jī)的正式入役，雖然標(biāo)志著我國空防實(shí)力大大提升了一個(gè)檔次，卻更意味著我國自主研發(fā)高科技兵器的能力跨上了一個(gè)新臺(tái)階。
C.國稅局辦稅人員在對(duì)一家公司的申報(bào)資料進(jìn)行稽核時(shí)，發(fā)現(xiàn)其物耗、存貨與銷售收入等對(duì)應(yīng)關(guān)系有疑點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行了納稅評(píng)估，使這家企業(yè)足額納稅。
D.在海拔3000米以上的地區(qū)，由于高原低氧環(huán)境引起的人體低氧性疾病，統(tǒng)稱為“高原病”。專家指出，感冒、發(fā)高燒、過度疲勞等都是造成“高原病”的誘發(fā)因素。
4．按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。
②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。
③地勢(shì)漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。
④遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。
⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內(nèi)地。
A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤
二、本題共3小題，每題3分，共9分。
閱讀下面的文段，完成5-7題。
①人們常常談?wù)撍囆g(shù)家的氣質(zhì)，很少想到做哲學(xué)家也需要一種特別的氣質(zhì)。追究人生的根底，是人類本性中固有沖動(dòng)，當(dāng)這種沖動(dòng)在某一個(gè)人身上異常強(qiáng)烈時(shí)，他便是一個(gè)有哲學(xué)家氣質(zhì)的人了。一個(gè)好的哲學(xué)家并不向人提供人生問題的現(xiàn)成答案，這種答案是沒有的，毋寧說他是一個(gè)偉大的提問者，他自己受著某些根本性問題的苦苦折磨，全身心投入其中，不倦地尋找著答案，也啟發(fā)我們?nèi)ニ伎己吞剿魉膯栴}。他的問題屬于我們大家，屬于時(shí)代、民族乃至全人類。
②哲學(xué)本意是“熱愛智慧”，智慧雖然無法轉(zhuǎn)讓，然而，對(duì)智慧的愛卻是能夠激發(fā)起來的。我們讀一位哲學(xué)家的書，我們讀一位哲學(xué)家的書，也許會(huì)對(duì)書中聰明的議論會(huì)心一笑，但最能震撼我們心靈的卻是作者對(duì)人生重大困境的洞察和直言不諱的揭示，以及他尋求解決途徑的痛苦而又不折不撓的努力。只有那些帶著淚和笑感受和思考著人生的人，才能真正領(lǐng)略哲學(xué)的魅力。這樣的哲學(xué)也必定閃放著個(gè)性的光彩。我們讀文學(xué)作品，常�？梢杂勺髌废胍娮骷业囊羧菪γ�、愛憎好惡，甚至窺見他隱秘的幸福和創(chuàng)傷�？墒�，讀哲學(xué)著作時(shí)，我們面前往往出現(xiàn)一張灰色的概念之網(wǎng)，至于它由哪只蜘蛛織出，似乎并不重要。
③詩人毫無保留地袒露自己心靈里的每一陣顫栗，每一朵浪花，哲學(xué)家卻隱瞞了促使他思考的動(dòng)機(jī)和思考中的悲歡，只把結(jié)論拿給我們，連同事后追加的邏輯證明。誰相信人生問題答案能靠邏輯推理求得呢？在這里，真正起作用的是親血的經(jīng)歷，切身的感受，靈魂深處的暴風(fēng)驟雨，危機(jī)和覺醒，直覺和頓悟。人生最高問題對(duì)于一切人相同，但每人探索的機(jī)幽靜和途徑卻千變?nèi)f化。必定顯出個(gè)性的差別。哲學(xué)不是一份真理的清單，而恰恰是尋求人生真理的過程本身，這個(gè)過程是尋求者的個(gè)人經(jīng)歷和性格密不可分。
④哲學(xué)的魅力在于它所尋求的人生智慧的魅力，在于尋求者的個(gè)性的魅力，最后，如果一位哲學(xué)家有足夠的語言技巧的話，還應(yīng)該加上風(fēng)格的魅力。從源頭上看，哲學(xué)和詩本是一體。沒有哲學(xué)的眼光和深度，一個(gè)詩人只能是吟花詠月、顧影自憐的淺薄文人。沒有詩的激情和靈性，一個(gè)哲學(xué)家只能是從事邏輯推理的思維機(jī)器。大哲學(xué)家與大詩人往往心靈相通，他們受同一種痛苦驅(qū)逼，尋求著同一個(gè)謎的謎底。
5、作者認(rèn)為一個(gè)真正的哲學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)？與作者觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（ ）
A、善于尋求人生的根本，能夠提出屬于大家、時(shí)代、民族，乃至全人類的大問題。
B、理性客觀，思維縝密，不為情感左右，力求用亞嚴(yán)密的邏輯闡明自己的思想體系。
C、自己全身心投入不倦地尋找答案并能夠啟發(fā)別人思考和探索。
D、富有激情和獨(dú)特的個(gè)性魅力，對(duì)人生具有深刻獨(dú)特的感受和思考。
6、對(duì)第三段文意解說正確的一項(xiàng)是（ ）
A、詩人激情洋溢，哲學(xué)家含蓄客觀，二者風(fēng)格不同，但都可以在各自領(lǐng)域獲得成功。
B、哲學(xué)家思想產(chǎn)生的過程如下：因?yàn)槟撤N原因促發(fā)深入的思考，然后進(jìn)行艱苦的探求最后將思想產(chǎn)生的全程全面概括出來。
C、哲學(xué)家也要像文學(xué)家一樣，在文章中展示自己的深入思考、真誠探索，并顯示出個(gè)性的差別。
D、哲學(xué)、無法依靠推理而必須依賴尋求者的個(gè)人經(jīng)歷和性格。
7、根據(jù)文意所做的推論，不符合作者意圖的一項(xiàng)是（ ）
A、真正的哲學(xué)家，他們的著作中也常有清新質(zhì)樸的警句躍入我們眼簾，令人銘記不忘。
B、只要哲學(xué)家能夠進(jìn)行真誠的探索，即使人們并不贊同他的結(jié)論，他的哲學(xué)對(duì)我們依然有吸力。
C、有些哲學(xué)著作可能放射著詩意的光輝，而有些詩篇里也回蕩著哲學(xué)的喟嘆：詩與哲學(xué)是可以交相輝映的。
D、哲學(xué)家的價(jià)值在于提出有意義的思想產(chǎn)品，因此，哲學(xué)家的人生探索結(jié)論必然重于他的探索過程。
三、本題共3小題，每題3分，共9分。
請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成8-10題。
天下輕於身，而士以身為人。以身為人者，如此其重也，而人不知，以奚道相得？賢主必自知士，故士盡力竭智，直言交爭，而不辭其患。豫讓①、公孫弘②是矣。當(dāng)是時(shí)也，智伯、孟嘗君知之矣。世之人主，得地百里則喜，四境皆賀；得士則不喜，不知相賀：不通乎輕重也。
湯、武，千乘也，而士皆歸之。桀、紂，天子也，而士皆去之�？�、墨，布衣之士也；萬乘之主、千乘之君，不能與之爭士也。自此觀之，尊貴富大不足以來士矣，必自知之然后可。
豫讓之友謂豫讓曰：“子之行何其惑也？子嘗事范氏、中行氏，諸侯盡滅之，而子不為報(bào)；至於智氏，而子必為之報(bào)，何故？”豫讓曰：“我將告子其故。范氏、中行氏，我寒而不我衣，我饑而不我食，而時(shí)使我與千人共其養(yǎng)，是眾人畜我也。夫眾人畜我者，我亦眾人事之。至於智氏則不然，出則乘我以車，入則足我以養(yǎng)，眾人廣朝，而必加禮於吾所，是國士畜我也。夫國士畜我者，我亦國士事之�！痹プ�，國士也，而猶以人之于己也為念，又況于中人乎？
孟嘗君為從③，公孫弘謂孟嘗君曰：“君不若使人西觀秦王。意者秦王帝王之主也，君恐不得為臣，何暇從以難之？意者秦王不肖主也，君從以難之未晚也�！泵蠂L君曰：“善。愿因請(qǐng)公往矣�！惫珜O弘敬諾，以車十乘之秦。秦昭王聞之，而欲丑之以辭，以觀公孫弘。公孫弘見昭王，昭王曰：“薛之地小大幾何？”公孫弘對(duì)曰：“百里�！闭淹跣υ唬骸肮讶酥畤�，地?cái)?shù)千里，猶未敢以有難也。今孟嘗君之地方百里，而因欲以難寡人猶可乎？”公孫弘對(duì)曰：“孟嘗君好士，大王不好士�！闭淹踉唬骸懊蠂L君之好士何如？”公孫弘對(duì)曰：“義不臣乎天子，不友乎諸侯，得意則不慚為人君，不得意則不肯為人臣，如此者三人。能治可為管、商之師，說義聽行，其能致主霸王，如此者五人。萬乘之嚴(yán)主，辱其使者，退而自刎也，必以其血污其衣，有如臣者七人�！闭淹跣Χx焉，曰：“客胡為若此？寡人善孟嘗君，欲客之必謹(jǐn)諭寡人之意也�！惫珜O弘敬諾。公孫弘可謂不侵④矣。昭王，大王也。孟嘗君，千乘也。立千乘之義而不可凌，可謂士矣。
( 選自《呂氏春秋?不侵》)
注釋：①豫讓：春秋時(shí)晉國貴族智伯的家臣。②公孫弘：齊國孟嘗君的家臣。 ③從：通“縱”，即合縱，六國聯(lián)合對(duì)抗秦國的策略。 ④不侵：即士義不可侵侮。
8．下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)（ ）
A.湯、武，千乘也，而士皆歸之。 歸：歸附
B. 子之行何其惑也 惑：疑惑
C.立千乘之義而不可凌 凌：凌辱
D.而因欲以難寡人猶可乎？ 難：與……作對(duì)
9．文中“而欲丑之以辭”的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡
B.故以羊易之
C.斂貲財(cái)以送其行
D.久之，能以足音辨人
10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)的君主，只重視得到物質(zhì)方面的利益，一旦得到土地就高興，但他們卻輕視人才，即使得到了士人，也并不因此高興，不知道互相慶賀，究其原因主要是不知道孰輕孰重。
B.孟嘗君主張合縱，公孫弘建議先去觀察秦王是否是個(gè)能稱帝的君王，如果是個(gè)庸君，再合縱也不遲，孟嘗君就采納了他的建議。
C.范氏、中行氏被滅掉以后，作為其門下的豫讓并沒有采取行動(dòng)，他的朋友不解，豫讓解釋說是眾人養(yǎng)活他的。
D.公孫弘出使秦國，秦王準(zhǔn)備用話來羞辱他，以觀察公孫弘的反應(yīng)。公孫弘義正詞嚴(yán)，樹立千乘之國的威嚴(yán)，可以稱得上一個(gè)士人。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11．請(qǐng)把上面文言文閱讀材料劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
①故士盡力竭智，直言交爭，而不辭其患。豫讓、公孫弘是矣。
②我寒而不我衣，我饑而不我食。
③寡人善孟嘗君，欲客之必謹(jǐn)諭寡人之意也。
12．請(qǐng)閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）
農(nóng)家望晴
雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？
白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥地高處望云開。
（1）“為問西風(fēng)早晚回”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（2分）
（2）詩的前兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情？“嘗聞”二字用得好，好在哪里？（2分）
（3）詩的后兩句給人以鮮明的形象感，請(qǐng)結(jié)合具體詞語作簡要賞析。（4分）
13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）大弦嘈嘈如急雨， 。（白居易《琵琶行》）
（2）明星熒熒，開妝鏡也； ， 。（杜牧《阿房宮賦》）
（3） ， 。信誓旦旦，不思其反。（《詩經(jīng)·氓》）
（4） ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
五、（共22分）閱讀下文，完成14-17題。
流浪的二胡
楊漢立
⑴這一回，父親拿了一把二胡進(jìn)城來。
⑵父親是不大進(jìn)城的。我有事下鄉(xiāng)，順便把他老人家從官舟寨接了進(jìn)城。父親特意隨身帶了一把二胡。
⑶我的家里，六樓的一個(gè)磚格子，響起了悠揚(yáng)的琴聲�！抖吃隆�、《蘇武牧羊》。鄉(xiāng)土的東西，古樸的東西，在我這裝修得現(xiàn)代的房子里流動(dòng)起來。這種東西，比空氣清新，比水懸浮，比魚沉重。
⑷我被浸泡著，像一個(gè)落水者，不由自主地緩緩漂流。我是聽著父親的音樂長大的，偶有空閑，哪怕是再勞累了，他總要演奏幾曲�？谇佟⒍�、鳳凰琴、簫、笛子，讓我像一只蝴蝶飛到了花園——寧靜的月夜，泉水涌動(dòng)，閃著銀光，魚鱗似的光。涼風(fēng)輕拂，這是什么樣的風(fēng)啊，仿佛可以滲進(jìn)任何物體。瞎子阿丙滿是回憶，如瀉在泉水上的月光。
⑸西北大沙漠。使者蘇武成了奴隸，他的悲憤、決心全裝在心里，連話也不愛說了，只有白云知道他想說什么，只有羊群知道他想說什么。
⑹——窗外的街中，擠滿了太多的東西。汽車、人流、灰塵，還有附在灰塵上的沉重的欲望，夾在空氣中的浮躁、車鳴、號(hào)鼓聲、叫賣聲、流行歌曲。還有許多不知名的聲音也在參與著一場搏斗，臨街的窗差不多被擠破。這么多東西，不管愿意不愿意接受，都往里灌，往里灌。二胡聲被打碎，總難以重新組合。就算在感覺里，用上等的膠水去粘接，也是裂痕處處、傷痕累累。
⑺父親的手不那么順暢了，似乎那弦極不好用，那弓極為陌生。而事實(shí)是這把二胡完完全全是他熟悉的伙伴。父親突然一聲嘆息，什么也不說，把二胡擱在一邊。我家的二胡曲稀少起來。
⑻我怕父親寂寞，便介紹他與我所住的小區(qū)的一個(gè)腰鼓隊(duì)認(rèn)識(shí)，想讓他為腰鼓隊(duì)表演節(jié)目時(shí)拉二胡。父親當(dāng)場拉了幾曲，腰鼓隊(duì)表示了歡迎也七嘴八舌地發(fā)表了意見，具體說了什么我沒在意�；氐郊依�，我問父親怎么樣。父親說，怕合不來。我奇怪，還沒正式合作怎么就合不來。父親說，她們的要求與我的理解不一樣。我家的二胡聲更加稀少了。而我的父親總有點(diǎn)不自在，老想回官舟寨去。
⑼不知為什么，我忽然感到二胡是一種流浪的樂器。瞎子阿丙的形象從腦海里跳出來了，街上賣唱人的形象跳出來了。不知為什么，我忽然感到父親的二胡也有一種流浪的感覺，父親也有一種流浪的感覺。
⑽父親望著窗外，目光凝重。窗外直線距離500米的地方就是一座山，那里有一片綠色，綠色上氳氤著煙霧，令人心緒悠悠，似乎有風(fēng)吹來，似乎有鳥音吹來�？墒�，它們就是觸不到父親，也觸不到父親的二胡。二胡落了些許灰塵，平添了許多滄桑感和憂傷感。父親久久佇立窗前，站得那樣持久，那樣執(zhí)著。他是不是像一只誤入高樓森林的喜鵲，迷途之后要好好辨清逃出去的路？
⑾二胡呢？沉默，沉默，還是沉默。
⑿小時(shí)候，我總能在父親一曲終了擱下二胡之后，望著二胡，聽出余音來，似乎那二胡還在輕唱不止。
⒀現(xiàn)在，望著二胡只是一根枯竹，了無生機(jī)；只是一個(gè)才盡的江郎，再無所言。
⒁我知道，留住父親，留住二胡，已經(jīng)不可能。父親和他的二胡要回到官舟寨去。那里有山，有水，有樹，有鳥，有風(fēng)，有雨，有星，有月，有熟悉的鄉(xiāng)親和習(xí)慣的鄉(xiāng)村生活。
⒂把父親送上汽車，我看到父親和他的二胡夾在鄉(xiāng)人與各種貨物之中。
⒃我自言自語地說：等他們回到官舟寨，就回到家了；等他們回到官舟寨，就回到家了。
（原載《中華散文》）
14.第⑥節(jié)，劃線句子使用了什么修辭手法？作者借此句想表現(xiàn)都市生活的哪一方面？（6分）
15.第⑧節(jié)有一句話“父親說，她們的要求與我的理解不一樣�！闭�(qǐng)你具體說說“她們的要求”與“我的理解”的含義有何不同。（6分）
16.文章結(jié)尾作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“等他們回到官舟寨，就回到家了；等他們回到官舟寨，就回到家了”這句話。（4分）
17.［開放性試題］結(jié)合本文，請(qǐng)你就當(dāng)前旅游市場中流行的“農(nóng)家樂現(xiàn)象”（體驗(yàn)農(nóng)村生活）發(fā)表看法。（6分）
六、語言運(yùn)用題。（15分）
18．閱讀下面一則寓言，給蝸牛媽媽寫一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要求：富有一定的哲理，不超過25字。（5分）
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他：
19．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（6分）
眾所周知，麥當(dāng)勞品牌的創(chuàng)造人是雷?克羅克，他以非凡的經(jīng)營才能，把麥當(dāng)勞兄弟的小餐館變成世界快餐第一品牌，自己也成為美國最有影響的企業(yè)家之一。但是據(jù)說，當(dāng)年從麥當(dāng)勞兄弟手里買下特許權(quán)的除了克羅克之外，還有一個(gè)荷蘭人。
兩人走的是完全不同的經(jīng)營之路。相比之下，克羅克比較愚蠢，他只開麥當(dāng)勞店，加工牛肉、養(yǎng)牛的錢都任由別人賺去了；而荷蘭人卻非常聰明，他不僅開麥當(dāng)勞店，而且所有的賺錢機(jī)會(huì)都不讓別人染指。他投資開辦了牛肉加工廠，使加工牛肉的錢也流入自己的腰包；后來他想：我干嘛買別人的牛，讓別人賺走養(yǎng)牛的錢呢！隨后他自己辦了一個(gè)養(yǎng)牛場。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，克羅克把麥當(dāng)勞開遍了全世界，而那個(gè)荷蘭人呢？人們找啊找，終于在荷蘭的一個(gè)農(nóng)場里找到了他，他什么也沒有，就養(yǎng)著200頭牛。
讀了上面這段文字，你有些什么感悟？用簡明扼要的文字把你的感悟提煉出來，分條填寫在下面的橫線上：（每條不超過60字）
20．請(qǐng)根據(jù)下列文字概括被譽(yù)為“天路傳奇”的青藏鐵路的特點(diǎn)。（不超過20個(gè)字）（4分）
青藏鐵路的建成通車，使西藏結(jié)束了沒有鐵路的歷史。這條雪域鐵脈翻越昆侖山，進(jìn)入中國最大“無人區(qū)”——可可西里，跨過長江源頭沱沱河，穿越世界鐵路最高點(diǎn)唐古拉山，最后到達(dá)拉薩。格爾木至拉薩全線總里程度達(dá)1142千米，且標(biāo)高全部在海拔3000米以上，是世界最長的高原鐵路。青藏鐵路穿越多年連續(xù)凍土里程達(dá)550千米，攻克了世界鐵路筑路史上困擾人類多時(shí)的凍土難題。世界上已建成多年的凍土區(qū)鐵路病害率很高，行車時(shí)速最高為70千米，而青藏鐵路凍土地段時(shí)速達(dá)100千米，非凍土地段達(dá)120千米，這是目前火車在世界高原凍土路的最高時(shí)速。
答：
七、（60分）
21．閱讀下面的材料，按要求作文。
據(jù)媒體報(bào)道，北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系學(xué)生高健，去年七月份畢業(yè)后在北京一直沒有找到合適的工作。無奈之下他在北大三角地和北大未名BBS上發(fā)出信息，稱將以“陪聊”為職業(yè)。他說，“陪聊”的創(chuàng)意來自與同學(xué)聊天，“陪聊”不是瞎聊，而是幫助解決大學(xué)生的一些心理困惑，如就業(yè)、學(xué)習(xí)等方面的問題。費(fèi)用隨意給，但不接受沒有目的的聊天。
對(duì)此社會(huì)上議論紛紛。高健認(rèn)為自己搞“陪聊”沒有錯(cuò)誤，是很陽光的，沒有給父母丟臉，但還是對(duì)學(xué)校有點(diǎn)歉意，怕影響到學(xué)校的聲譽(yù)。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【高考語文仿真模擬試題一】相關(guān)文章：
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