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中考語文易錯題大盤點
中考語文易錯題大盤點
詞語
一、讀音
�。�.加點字注音正確的一項是（ ）
A膝蓋（xī） 草叢（cōng）
膽怯（qiè） 解剖（pōu）
B腦髓（suǐ） 驀地（mò）
強迫（qiǎng）訂正（dìng）
C瞥見（piē） 處決（chù）
執(zhí)拗（niù） 分泌（mì）
D一幅（fú） 翹首（qiáo）
魁梧（wú） 瓦楞（lèng）
錯選答案：D
錯選原因：這里有兩個不好掌握的音，一個是“瓦楞”的“楞”，另一個是“訂正”的“訂”，把“訂”誤讀為“dìng”，正確讀音是“dīng”。把“楞”誤讀為“l(fā)èng”，正確讀音是“l(fā)éng”。
正確答案：B
�。�. 加點字注音錯誤的一項是（ ）
A惟妙惟肖（xiào）坦蕩如砥（dǐ）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhǎn）稱心如意 �。╟hèn）
B妄自菲�。╞ó）潛移默化（qián）轍亂旗靡（mǐ）挑撥離間 （jiàn）
C裝模作樣（mó�。┓寤芈忿D(zhuǎn)（zhuǎn）沁人心脾（qìn）赫赫有名 （hè）
D曲徑通幽（qū）上竄下跳（cuàn）隨聲附和（hè）萬籟俱寂（lài）
錯選答案：Ｄ
錯選原因：“裝模作樣”的“�！钡淖x音是“mú”，“上竄下跳”的“竄”的讀音是“cuàn”。
正確答案：C
３.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）
A差使（chāi）顛簸（ｂǒ）懦弱（nuò） 隨聲附和（hè）
B蹣跚（pán） 不屑（xiè） 熱忱（chén）惟妙惟肖（xiào）
C脈絡(luò)（mài） 狹隘（ài） 混濁（ｈúｎ） 相形見絀（chù）
D粘貼（ｚｈ�。睿� 執(zhí)拗（niù） 恣肆（zì） 銳不可當（dāng）
錯選答案：Ａ
錯選原因：“顛簸”的“簸”的讀音是“ｂǒ”，不是“ｂō”。“混濁”的“混”字讀“ｈùｎ”。
正確答案：C
小結(jié)：
容易讀錯的字音多為（１）多音字，如：“處決、訂正、間隙、強迫、中看、潛移默化、字帖、挑撥離間、隨聲附和”等；（２）易讀錯的字，如“卑劣、訂正、逮捕、一幅、根莖、剔除、弦樂、銳不可當、膝蓋、腦髓、噴香、脊梁”等；（３）生僻的字，如“驀地、永垂不朽、觥籌交錯、瓦楞、顛簸”等。
二、字形
�。�. 字形有誤的一組是（）
A鄙薄 修葺 畸形 竹篾
B闊綽 倦怠 顴骨 游弋
C隔閡 滑稽 瑣屑 忌諱
D害臊 溝壑 懇荒 無賴
錯選答案：A或C
錯選原因：主要是沒有掌握詞的意思，不了解形聲字�！皯┗摹钡摹皯睉�(yīng)寫為“墾”。同學(xué)們誤認為“竹篾”的“篾”和“隔閡”的“閡”是錯誤的。
正確答案：D
�。�.下列語句中沒有錯別字的一項是（ ）
A不論學(xué)習(xí)哪種知識，都應(yīng)該辯偽去妄，掌握事物的真諦。
B模擬體育加試，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯覀儜?yīng)再接再勵，攀登高峰。
C北京辦奧運既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美。
D工匠們就地取材，建造了世界上最早的獨拱石橋——趙州橋。
錯選答案：C或B
錯選原因：選錯的原因是不知道“再接再勵”的“勵”應(yīng)寫成“厲”；“兩全齊美”的“齊”應(yīng)寫成“其”。
正確答案：D
小結(jié)：
字形容易判斷錯誤的原因
一是形近字，如“辨識、辨論”，“懇切、開墾”等。二是容易寫別字的詞語，如“再接再厲、兩全其美、急躁、瑣屑”等，這樣的題，一定要弄懂詞語的意思，由此確定加點字的寫法。三是比較難寫的字，如“溝壑、發(fā)髻、顴骨、秀頎”等，這類詞語需要多寫、硬記。
三、語素義和詞義
�。�.加點字解釋有誤的一組是（）
A熱忱（情意）閱歷（經(jīng)歷）爽快（率直）莫名其妙（說出）
B遵循（遵守）欣賞（欣賞）敏捷（快）無人問津（渡口）
C氣派（風(fēng)度）呆滯（不流通）瑣屑（卑微）一鼓作氣（擊鼓）
D秀頎（高）嘹亮（響亮）皎潔（白而亮）無精打采（提）
錯選答案：B或D
錯選原因：不知“瑣屑”中“瑣”的意思是“細小、瑣碎”的意思。不知“無人問津”“無精打采”兩個詞語中加點字的正確意思。
正確答案：C
�。�.加點字字義相同的一項是（ ）
A沉浸 沉靜
B飛翔 飛躍
C寬慰 寬裕
D敏感 敏捷
錯選答案：B
錯選原因：此題做錯的同學(xué)較多。大部分同學(xué)選B，他們不知“飛翔”中“飛”的意思是“(鳥、蟲等)鼓動翅膀在空中活動”，“飛躍”中“飛”的意思是“像飛似的”。
正確答案：D 兩個詞語中的“敏”都是“快”的意思。
�。�.加點詞解釋正確的是（ ）
A他一閑下來，便感覺到無聊。
無聊：言談、行動等沒有意義而使人討厭
B杜甫的詩深受后人推崇。
推崇：崇敬
C商店里琳瑯滿目的商品擺放得錯落有致。
錯落有致：交錯紛雜，很有秩序。
D民主戰(zhàn)士聞一多先生面對敵人的槍口大聲疾呼：民主、自由。
大聲疾呼：大聲呼喊，提醒人們注意。
錯選答案：C或A
錯選原因：有些同學(xué)選C，主要是他們不知“錯落有致”的意思是“交錯紛雜，很有情趣”；有的同學(xué)選A，是因為他們沒有了解“無聊”一詞在這句話中的意思是“由于清閑而煩悶”。
正確答案：D
小結(jié)：
把握詞義的題是同學(xué)們?nèi)菀讈G分的題。其中把握詞語的語素義一題最容易扣分，做此類題，首先了解詞義，再來推測語素義。可以用根據(jù)詞語的構(gòu)成形式來推測語素義。解釋詞語的題，是在考查詞語在此語言環(huán)境中的意思，可以根據(jù)句義來推斷。
四、理解運用
１.能使下列語意順暢、連貫的一組短語是：( )
實施素質(zhì)教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下②的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子 ，就會獲得性格的收獲，播下④的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學(xué)生命運的人。
A①思想�、谛愿瘛、坌袨椤、芰�(xí)慣
B①思想�、谛袨椤、哿�(xí)慣�、苄愿�
C①行為 ②習(xí)慣�、坌愿瘛、芩枷�
D①性格 ②行為 ③習(xí)慣�、芩枷�
錯誤選擇：A
錯選原因：本題不同于同義詞比較，屬于詞語前后環(huán)環(huán)相扣的問題，本身有一定的邏輯關(guān)系，不能顛倒，所以選擇A是不對的。
正確答案：B
２.根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當?shù)氖? )
�。�1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，( )出一片安靜而和平的夜。
（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片( )的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
�。�3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，( )你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
�。�4）沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被( )，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
A烘托 寂靜 進入 摧毀
B映襯 平靜 進入 毀壞
C烘托 平靜 撲入 摧毀
D映襯 寂靜 撲入 毀壞
錯誤選擇：A
錯選原因：此題考查“根據(jù)語言環(huán)境選擇詞語”的能力。（1）句中“一點點黃暈的光”是柔和的，只能作為陪襯，“映襯”的意思是“映照、襯托”，兩個事物之間沒有主次之分；（2）句中“好似綠色大理石桌面……”突出了“平”而非“寂”；（3）句依據(jù)“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一語境，用“撲入”更加生動形象；（4）句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘對人類危害的嚴重程度。屬于詞義的輕重差別。
正確答案：C
�。�.下列句中橫線上，依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
�。�1）包蘭鐵路通車以來，火車在沙漠上行駛，從來沒有因為風(fēng)沙的 而發(fā)生事故。
�。�2）農(nóng)民兄弟要做好準備，防止害蟲 農(nóng)作物。
（3）由于長城外的風(fēng)沙 ， 榆林城也受到襲擊。
（4）這個區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的 ，有些部分逐漸變成荒漠了。
A侵襲 侵害 侵入 侵占
B侵入 侵害 侵襲 侵占
C侵占 侵入 侵襲 侵害
D侵害 侵占 侵入 侵襲
錯誤選擇：B
錯選原因：此題考查的是考生的同義詞的辨析能力。這組詞是比較難區(qū)分的，四個詞語的第一個字都是一樣的，所以可以采取存同求異的方法。“侵入”是進入內(nèi)部；“侵害”是侵入而損害；“侵襲”是侵入并襲擊；“侵占”是指非法占有別人的財產(chǎn)。根據(jù)語境，應(yīng)選擇A。
正確答案：A
�。�.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。
B一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。
C這么好的天氣去旅游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。
錯誤選擇：B
錯選原因：此題考查的是考生對成語的運用能力。由于學(xué)生對B項的成語的意思即使用習(xí)慣不清楚，故選擇了B，小詞大用了，且使用不當。B項中的“囊空如洗”多形容貧困或一時缺錢；C項中的“天倫之樂”指家庭之樂；D項中的“惟妙惟肖”指描繪或摹仿得非常像，所以這里不妥。
正確答案：A
５.畫線詞語在句中含貶義色彩的是（ ）
A對同志對人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。
B也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
C在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
D我喜歡海， 溺愛著海，尤其是潮來的時候。
錯誤選擇：C
錯選原因：選擇C“高傲”是因為學(xué)生認為這個詞是“驕傲”的意思，實際上這個詞是“自豪”的意思，不帶有貶義色彩。B項中“標致”是姿態(tài)、形象美麗的意思，是褒義詞。句中是用來嘲諷清國留學(xué)生丑態(tài)的，用的是反語的修辭方法，是貶義用法，屬于詞語的感情色彩發(fā)生變化。
正確答案：B
�。�.句中畫橫線的字解釋都正確的是( )
（1）他觸目傷懷，自然感情不能自已。
�。�2）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
A觸（感動）鼎（大）
B觸（接觸）鼎（古代的一種鍋）
C觸（接觸）鼎（大）
D觸（抵）鼎（正在）
錯誤選擇：C
錯選原因：此題考查考生對詞在具體語境中的含義的理解�！坝|目”的“觸”應(yīng)是眼睛里看到，即接觸的意思。而“鼎”則指古代的一種鍋 ，這里使用的是本義，而不是引申義。
正確答案：B
�。�.下列用詞造句哪一項有錯誤？請你把它選出來。（）
A醞釀：這次班會經(jīng)過大家的醞釀，組織得非常好。
B拮據(jù)：她的性格十分內(nèi)向，在陌生人面前常常拮據(jù)不安。
C慫恿：在朋友的極力慫恿下，我決定今年暑假去西藏旅游。
D精致：文具店里擺放著幾個精致的筆盒，我很想買一個。
錯誤選擇：C
錯選原因：B項“拮據(jù)”指缺少錢，境況窘迫，所以跟性格沒有一絲聯(lián)系。學(xué)生之所以選擇C是因為他們認為慫恿含有貶義，實際上這個詞的解釋為“鼓動別人去做某事�！�
正確答案：B
８.句中畫橫線的成語使用不恰當?shù)氖? )
A等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！”
B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。
D為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。
錯誤選擇：C
錯選原因：此題考查的是考生理解成語在具體語境中的含義，所以要從多方面去分析，答案應(yīng)是A，因為“深居簡出”用在這里很牽強，不合語境。屬于成語使用不當。選擇C的學(xué)生是因為對“煞有介事”一詞不理解。
正確答案：A
9.填入下面語段空白處最恰當?shù)囊唤M詞語是（ ）
那興安嶺上起伏不斷的茫茫林海，那開滿斑斕多彩的無名花兒、長滿 奶油草的呼倫貝爾草原，以及舉手可以接天的險峻的華山。曾給人多少有趣的遐想，曾激發(fā)多少變幻的感情。走近看時，原來是樹身上布滿了 的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得 的蘇堤更加綠了幾分。
A．綠油油 綠茸茸 綠瑩瑩
B．綠沉沉 綠瑩瑩 綠油油
C．綠茸茸 綠瑩瑩 綠油油
D．綠瑩瑩 綠油油 綠茸茸
錯誤選擇：C
錯選原因：本題考查考生對詞語的正確理解和運用�！坝陀汀毙稳轁舛鴿櫇桑盟揎棥澳逃筒荨�，恰當而逼真；“茸茸”形容柔軟纖細而稠密，用它修飾“青苔”形象而傳神；“瑩瑩”形容光亮而透明，用它修飾“蘇堤”明朗而生動。屬于詞語的搭配習(xí)慣不同。
正確答案：A
小結(jié)：以上的習(xí)題主要考查考生同義詞的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中要把握辨析同義詞的一些方法，注重同義詞積累，注重理解。
病句
1.大學(xué)生徐本禹遠赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。
錯誤修改：刪掉“經(jīng)過”
正確答案：把“提高”改為“改善”
錯誤原因：同學(xué)看到了“經(jīng)過”一詞，誤認為這句話缺少主語，便去掉介詞，使主語浮出水面，這是由于做題的不良定勢造成的。其實，這句話并不缺少主語，而是屬于主語“該校辦學(xué)狀況”與“提高”不搭配，“提高”一詞經(jīng)常與“水平、素養(yǎng)、修養(yǎng)、質(zhì)量”等搭配�！盃顩r”一般與“改善”搭配，和改善搭配的還有生活，條件等。
2．對于中小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費太少，許多必要的書不能買。
錯誤修改：刪“由于”
正確答案：刪“對于”或同時刪“對于、由于”
錯誤原因：這句話出現(xiàn)了兩個介詞，有的同學(xué)就刪錯了，還是屬于對句子結(jié)構(gòu)把握得不好，“中小學(xué)圖書館”應(yīng)是這句話的大主語，是被陳述的對象。
3.當親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。
錯誤修改：刪 “熱情接待”
正確答案：刪 “當 時”
錯誤原因：由于句子比較長，學(xué)生只是憑借自己的語感和語言的積累進行修改。對于這樣的句子，比較簡潔的方法就是提取句子的主干，如果學(xué)生對于提取主干有困難，在詞語搭配沒有問題的前提下，還可以采取找句首介詞的方法，常出現(xiàn)的介詞有“通過、經(jīng)過、為、對、從、在、當”等，如果有這樣的介詞，就要格外小心，很有可能是缺少主語。一種改法是去掉介詞，一種方法是添加主語。千萬不要因為句子長，就被蒙蔽了雙眼。
4.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
錯誤修改一：刪“之一”
錯誤修改二：刪“也”字
正確答案：刪“是否”
錯誤原因：修改這種病句，其實很簡單，只要記住“ AB—AB式”就可以了，如果前邊列舉的是一種（或兩種）情況，后面相對應(yīng)的也應(yīng)該是一種（或兩種）情況，即肯肯式，否否式，肯否肯否式。
5.我們做一切任何事情都要多動腦子，這樣才能夠避免少捅婁子少出錯。
錯誤修改：只刪“一切”或只刪“任何”
正確答案：刪“一切”或刪“任何”的同時還要刪“避免”或“少”字
錯誤原因：這組句子屬于比較特殊的病句，因為，如果沒有第二處錯誤的話，毛病從語感上是讀不出來的。所以對于這樣的句子要牢記“避免”、“防止”、“阻止”這樣特殊的詞，它們相當于否定詞“不”字，如果句中再出現(xiàn)“不”字，就是“不不得正”了，與語句所想表達的意思是正好相反的。
6. 漠視它，它就化成青煙，消失得銷聲匿跡。
錯誤修改：把“漠視”改為“仇視”
正確答案：刪 “消失得”或把“銷聲匿跡”改為“無影無蹤”或改為“消失了”
錯誤原因：這個病句屬于用詞重復(fù)的問題，同學(xué)不太注意“銷聲匿跡”一詞的意思，只是認為使用了一個成語，沒有問題。這在病句當中也是經(jīng)常出現(xiàn)的，要引起注意，有時是誤用，有時是畫蛇添足。
7. 不但我信任他，而且信任他的朋友。
錯誤修改：不但我信任他，而且朋友信任他
正確答案：把“不但”放到“我”的后面或刪掉“不但”或者在“而且”的后面加個人名
錯誤原因：同學(xué)改正之后的句子屬于表義不明。這是一個復(fù)句，使用了關(guān)聯(lián)詞語，屬于關(guān)聯(lián)詞語位置放置不當，如果是第一種改法，表明這個句子是一個主體，兩個客體。如果是第二種改法，是兩個主體，一個客體，表達的意思是不一樣的。
8．（１）展覽館展出了兩千年前新出土的很多文物。
錯誤修改：把“展出”改為了“陳列”
正確答案：把“兩千年前”與“新出土的”對調(diào)
（２）在這次家長會上，家長們就如何讓孩子遠離毒品問題廣泛地進行了交談。
錯誤修改：刪“在、上”
正確答案：把“廣泛地”與“進行了”對調(diào)
錯誤原因：這組句子都屬于語序不合理，誰修飾限制誰搞錯了，所以當一個中心詞有多個修飾語時，要仔細辨別誰應(yīng)該離中心語最近，誰離中心語較遠。如綠色是鉛筆盒自身具有的特征，所以應(yīng)該是最近的，當有兩個以上的修飾語時，一般遵循人們正確的語言習(xí)慣。
9.止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。
錯誤修改：刪“成分”
正確答案：刪“配置而成的”或刪“的主要成分”
錯誤原因：這組句子都是屬于句式雜糅的毛病，把要表達的相同的兩層意思揉在一句話里了，所以要去掉一個。
10. 熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。
錯誤修改：把“呼救”改為“求救”
正確答案：把“遇難者”改為“被困者”
錯誤原因：這句話從語感上是讀不出來的。同學(xué)對“遇難者”一詞沒有仔細地考慮它的意思，“遇難”是已經(jīng)死了，怎么還能呼救呢？顯然是不對的，所以需要修改。
從以上的十組句子中不難看出，同學(xué)們在修改病句方面還是存在著很多問題的，修改病句要把握兩個大的原則，一個是宏觀的，從句子的結(jié)構(gòu)入手；一個是微觀的，從語言表達的習(xí)慣入手。只要多多練習(xí)，注重總結(jié)歸納，相信同學(xué)們修改病句的能力一定會提高的。
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