研究生考試培訓(xùn)班

考研輔導(dǎo)班，是以提高準(zhǔn)備考研學(xué)生的研究生入學(xué)考試成績(jī)?yōu)槟康囊环N課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱作：研究生入學(xué)考試課外輔導(dǎo)班或研究生入學(xué)考試補(bǔ)習(xí)班。以下是小編為大家收集的研究生考試培訓(xùn)班，歡迎閱讀，希望大家喜歡！

　　詞語(yǔ)釋義

　　顧名思義輔導(dǎo)班是“輔”和“導(dǎo)”兩個(gè)字，即輔助，引導(dǎo)和陪伴。是“幫助”您學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，如以押題、漏題為目的您肯定會(huì)失望，原因很簡(jiǎn)單，您如果能感覺(jué)到這個(gè)輔導(dǎo)班在漏題，第二年可能就被查辦了，即使有點(diǎn)什么也會(huì)隱藏的很深，主要看您能不能聽得出，找得到。

　　基本作用

　　把握重點(diǎn)

　　考研輔導(dǎo)專家都對(duì)考研命題趨勢(shì)、考試的機(jī)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)等有很好的把握，比較正規(guī)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)投入大力的人力、物力去研究考研的命題規(guī)律。這樣，你通過(guò)考研輔導(dǎo)，就會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地掌握考試重、難點(diǎn)。

　　規(guī)劃復(fù)習(xí)

　　考研輔導(dǎo)班一般都是按照一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排授課的，還會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)，可以使復(fù)習(xí)更有計(jì)劃。同時(shí)，一些輔導(dǎo)班的老師會(huì)根據(jù)考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，單獨(dú)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃更合理。

　　尤其是現(xiàn)今的一對(duì)一輔導(dǎo)模式是輔導(dǎo)效果最好、質(zhì)量最高、針對(duì)性最強(qiáng)的輔導(dǎo)，能真正幫助考生解決復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，逐步提高考試成績(jī)。最重要的還是自己要勤于思考，勤于討論，只有勤思教育這種方法，才能更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，大家才能成功。

　　高效復(fù)習(xí)

　　許多同學(xué)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后都有浮躁的感覺(jué)，學(xué)不下去，這主要是存在外部環(huán)境的干擾。輔導(dǎo)班通過(guò)授課安排和習(xí)題練習(xí)，有利于抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間�？佳休o導(dǎo)是應(yīng)試教育，教師、助教、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)將考研輔導(dǎo)作為一種職業(yè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、考試特點(diǎn)、命題人出題思想都有相對(duì)較深地了解，確實(shí)能起到事半功倍的作用。

　　輔導(dǎo)類型

　　基礎(chǔ)班

　　基礎(chǔ)班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了基礎(chǔ)班，而且就一般情況而言，基礎(chǔ)班也不是非上不可�；�礎(chǔ)還可以的考生，完全可以自己復(fù)習(xí)。

　　強(qiáng)化班

　　這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強(qiáng)化班是考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

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　　�？及嗟闹匾�意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了�？及啵�但絕大多數(shù)很不正規(guī)，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴(yán)格的模考。嚴(yán)格的模考應(yīng)該是專場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。

　　沖刺串講班

　　最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。

　　輔導(dǎo)班還可按人數(shù)的多少分為大班授課（上千人）、小班授課（百人）、和一對(duì)一輔導(dǎo)。一般人數(shù)越少授課效果越好，一對(duì)一輔導(dǎo)已經(jīng)越來(lái)越被考生接受，也是輔導(dǎo)效果公認(rèn)的最好的一種。

　　復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班

　　一、適用人群

　　1.取得報(bào)考院校或調(diào)劑院校復(fù)試資格的考生；

　　2.對(duì)考研復(fù)試各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)及復(fù)習(xí)技巧不了解的考生；

　　3.跨�？鐚�業(yè)對(duì)自己復(fù)試比較有把握的考生。

　　二、特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

　　復(fù)試全程策劃：包含內(nèi)容為復(fù)試總論、面試禮儀和面試技巧。目的是為了全面解析考研復(fù)試全流程及關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略、讓考生全面了解復(fù)試必備相關(guān)禮儀、掌握復(fù)試面試基本常識(shí)，熟悉面試流程及應(yīng)對(duì)規(guī)則及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)：包含口語(yǔ)復(fù)試規(guī)律、模板、實(shí)訓(xùn)這幾個(gè)方面。目的是為了讓考生掌握英語(yǔ)面試模板，熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)面試規(guī)則，熟練掌握口語(yǔ)應(yīng)試技巧，決勝口語(yǔ)考試。

　　復(fù)試專業(yè)課指導(dǎo)：包含熱門學(xué)科專業(yè)復(fù)試介紹、復(fù)試筆試和面試命題規(guī)律和復(fù)習(xí)重點(diǎn)地詳解。

　　復(fù)試加強(qiáng)班

　　一、適用人群

　　1.取得報(bào)考院校或調(diào)劑院校復(fù)試資格的考生；

　　2.跨校跨專業(yè)對(duì)自己復(fù)試沒(méi)有把握的考生；

　　3.初試分?jǐn)?shù)在復(fù)試名單中排名不高的考生；

　　4.報(bào)考名�；驘衢T專業(yè)復(fù)試淘汰率較高的考生。

　　二、課程目的

　　深入了解復(fù)試全流程及各重點(diǎn)環(huán)節(jié)的考試規(guī)則，應(yīng)對(duì)策略和應(yīng)試技巧。

　　復(fù)試調(diào)劑班

　　一、適用人群

　　1.初試分?jǐn)?shù)達(dá)到國(guó)家分?jǐn)?shù)線但未取得報(bào)考院校復(fù)試資格的考生；

　　2.無(wú)調(diào)劑渠道的考生，希望第一時(shí)間先人一步獲得調(diào)劑信息的考生；

　　3.低分學(xué)員想第一時(shí)間調(diào)劑且復(fù)試成功的考生。

　　二、課程目的

　　1.掌握調(diào)劑的全流程，關(guān)鍵因素及應(yīng)對(duì)策略

　　2.通過(guò)內(nèi)部渠道第一時(shí)間獲悉各大高校調(diào)劑信息

　　專業(yè)課班

　　考研輔導(dǎo)班根據(jù)考生報(bào)考的方向和需求等不同，考研輔導(dǎo)班分為專業(yè)課輔導(dǎo)班。

　　面授班

　　市場(chǎng)上有兩種考研輔導(dǎo)班有兩種授課形式，一種是傳統(tǒng)的考研面授輔導(dǎo)班，另外一種是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)班。兩者在很多方面都有區(qū)別。面授一般是600元左右。以筆記為例，面授輔導(dǎo)一般沒(méi)有筆記，或者只給發(fā)講課的大綱，考生需要自己聽課記筆記。面授輔導(dǎo)是傳統(tǒng)的教育方式，長(zhǎng)期占據(jù)輔導(dǎo)班市場(chǎng)。

　　遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及聽課習(xí)慣的逐漸改變，考研市場(chǎng)上逐漸出現(xiàn)兩種層次分明的輔導(dǎo)方式：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)以及傳統(tǒng)面授輔導(dǎo)。兩者對(duì)峙多年之后，越發(fā)凸顯各自的優(yōu)劣，孰高孰低，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，略讀之后便見(jiàn)分曉！網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)使用先進(jìn)技術(shù)，課程和筆記可以同步顯示，而且提供網(wǎng)上打印功能。在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的沿海城市，像北京、上海、廣州等，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)受考生追捧。

　　選擇根據(jù)

　　考研關(guān)鍵

　　全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試從2007年改為全國(guó)統(tǒng)考，由教育部統(tǒng)一命題，考試科目為：政治、英語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合三門，總分500分。專業(yè)基礎(chǔ)綜合總分300分，占考研總分?jǐn)?shù)的60%，同時(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)綜合也是提高分?jǐn)?shù)，拉開檔次，獲得獎(jiǎng)學(xué)金或者公費(fèi)名額的關(guān)鍵。所以，專業(yè)課分?jǐn)?shù)的高低直接決定著考研的成敗。很多考生都選擇考研培訓(xùn)班來(lái)提高專業(yè)課成績(jī)。 如何選擇考研輔導(dǎo)班成了擺考生面前的必須第一課。基于對(duì)統(tǒng)考心理學(xué)、統(tǒng)考教育學(xué)和統(tǒng)考?xì)v史學(xué)的了解，選擇考研輔導(dǎo)班就成了關(guān)鍵。

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　選擇考研輔導(dǎo)班，與個(gè)人的專業(yè)基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)習(xí)慣、理解能力、考試經(jīng)歷等個(gè)人因素有很大關(guān)系。

　　相對(duì)來(lái)講個(gè)人情況越好需要從輔導(dǎo)班獲取的就越少，因此推動(dòng)作用也就越��；我們對(duì)這些考上的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，都是屬于個(gè)人情況比較好的，要么是自學(xué)能力、自制能力很強(qiáng)的，學(xué)習(xí)刻苦；要么是學(xué)習(xí)方法比較好的，學(xué)習(xí)效率高；要么是基礎(chǔ)比較不錯(cuò)；要么就是復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足。同時(shí)發(fā)現(xiàn)考上的學(xué)員對(duì)老師和輔導(dǎo)班的認(rèn)同度偏高。

　　個(gè)人情況越差的，需要從輔導(dǎo)班獲取的就越多，理應(yīng)是輔導(dǎo)班的作用更大，基實(shí)不然，畢竟上輔導(dǎo)班的目的是為了考上研究生 ，而不是為了學(xué)多少新知識(shí)、新方法；個(gè)人情況太差上輔導(dǎo)班的作用也會(huì)打折扣，輔導(dǎo)班是將本科四年的知識(shí)濃縮到了十幾天內(nèi)講完，如果基礎(chǔ)太差會(huì)給理解、識(shí)記造成困難，例如：會(huì)出現(xiàn)聽不懂、記不住、根不上老師節(jié)奏、聽課抓不住重點(diǎn)等情況。

　　學(xué)科特點(diǎn)

　　選擇考研輔導(dǎo)班，與學(xué)科特點(diǎn)有很大的關(guān)系，學(xué)科不同作用也不一樣，例：文科類的很容易找到規(guī)律和特點(diǎn)，能夠很快搭出知識(shí)框架，講透的內(nèi)容不存在掌握不了的問(wèn)題；即使是零基礎(chǔ)通過(guò)努力也能很快提高，甚至可以用二三個(gè)月個(gè)時(shí)間準(zhǔn)備考上研究生也不足為奇。但理工科就不同了，不是輔導(dǎo)沒(méi)有起作用，主要是很難速成，靠的是自身積累，幾天輔導(dǎo)起不到扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。外語(yǔ)例外，我們從小就開始學(xué)外語(yǔ)，參加了很多次外語(yǔ)考試，其實(shí)你的主要問(wèn)題在哪兒自己是知道的，大多外語(yǔ)不好的原因是詞匯量的問(wèn)題，想考研就努力吧，外語(yǔ)也沒(méi)辦法速成了。需要單獨(dú)說(shuō)明的是心理學(xué)考研的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)，好多人認(rèn)為需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，其實(shí)不然，考研主要考查的是原理、概念、方法等套路性的內(nèi)容，不太涉及數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　個(gè)人需要

　　首先，這就像去景點(diǎn)爬山一樣，輔導(dǎo)班就是用大家的錢修了一條通往山頂?shù)穆罚瑫?huì)使您的考研之路變的平坦，方向明確、風(fēng)險(xiǎn)會(huì)變小。如果體力足夠好，開山辟路、斬荊劈棘也是可以到達(dá)山頂?shù)�；需要注意的是：路無(wú)論怎么好走都需要您體力和毅力的配合才能到達(dá)山頂。

　　第二，要考慮您考研意愿的強(qiáng)度，“考上、考不上無(wú)所謂，考上更好”這個(gè)種心態(tài)也不建議報(bào)輔導(dǎo)班，除非您是本專業(yè)的，否則有這種心態(tài)的人考上的可能性幾乎是零，等于浪費(fèi)金錢。

　　第三，要考慮經(jīng)濟(jì)能力，報(bào)輔導(dǎo)班畢竟要付出金錢成本，看是否能承受的了，如果您就是經(jīng)濟(jì)有壓力，只要您有非考上研究生不可的決心和行動(dòng)，用一年的時(shí)間您一定能成功！同時(shí)博仁也愿意為貧困考生提供盡可能的幫助。

　　第四、您還要考慮您考上的把握，如果您沒(méi)有十足考上的把握？你要考慮一下再?gòu)?fù)習(xí)一年所要付出的時(shí)間、精力成本是多少？一年衣食住行的成本是多少？如果提前畢業(yè)一年碩士研究生一年的收入是多少？以及處在人生黃金期中的一年的機(jī)會(huì)成本是多少？

　　第五、您還要考慮您個(gè)人的專業(yè)基礎(chǔ)、自學(xué)能力、復(fù)習(xí)時(shí)間、時(shí)間規(guī)化能力、以及以前學(xué)習(xí)計(jì)劃的按時(shí)完成的情況（即自制力）等各種因素。

　　押題

　　輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，紛紛拋出押題班吸引考生，有的機(jī)構(gòu)是真材實(shí)料，大部分則是魚目混珠，對(duì)考生很不負(fù)責(zé)任。

　　考研輔導(dǎo)押題班押題的命中率是建立在輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)力基礎(chǔ)上的，并不能僅僅憑一張真題命中情況對(duì)照表的存在就斷定這是一個(gè)多么優(yōu)秀的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。參考真題命中情況對(duì)照表還有很多的竅門：

　　一、要看真題命中情況對(duì)照表上輔導(dǎo)老師押題的出處

　　如果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上沒(méi)有標(biāo)明題目出處，顯然，對(duì)照表可能是無(wú)中生有的。

　　如果對(duì)照表上標(biāo)注題目出處，那么要仔細(xì)看題目出處的集中程度。出處比較集中，說(shuō)明輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師真的在押題上有一定的實(shí)力，如果題目出得比較分散，動(dòng)輒三四本書或者五六本的復(fù)習(xí)參考資料、講義，那么他的命中率可能就存在偽造。

　　二、要比較押題和真題的差距

　　一般情況下，考研押題命中率既不可能完全一樣，也需要有一定的聯(lián)系，當(dāng)然更不可能原理和公式講過(guò)就說(shuō)押中題目，否則，考生只要背熟大綱就算押中全部真題了。那些押題題目和真題題目相差甚遠(yuǎn)、但是原理相同或相似的押題是不可信的。

　　發(fā)展?fàn)顩r

　　從2009年的研究生網(wǎng)上報(bào)名情況來(lái)看，研究生報(bào)考呈現(xiàn)穩(wěn)中有降的趨勢(shì)，熱仍有所降溫，不少應(yīng)屆畢業(yè)生更傾向于先就業(yè)。

　　熱的降溫，直接導(dǎo)致了輔導(dǎo)市場(chǎng)的萎縮，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨僧多粥少，更加劇了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。甚至有些所謂的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不擇手段，惡性競(jìng)爭(zhēng)，推波助瀾，行業(yè)怪象層出不窮。

　　為了爭(zhēng)奪這塊有著巨額利潤(rùn)的奶酪，各種摩擦和糾紛不斷上演。近兩年來(lái)，威脅、恐嚇、網(wǎng)上攻擊誹謗，甚至直接人身攻擊，輔導(dǎo)行業(yè)各種各樣的惡意競(jìng)爭(zhēng)手段層出不窮。

　　慎重選擇

　　2004年后教育部規(guī)定學(xué)校不允許舉辦專業(yè)課的輔導(dǎo)班后多數(shù)高校都先后表示過(guò)不再組織專業(yè)課輔導(dǎo)班的承諾。為此，再次提醒考生在選擇專業(yè)課輔導(dǎo)班時(shí)要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

　　考研錄取規(guī)則悄然發(fā)生變化，招生單位越來(lái)越重視對(duì)考生科研潛力和專業(yè)素質(zhì)的考查。在考研日趨白熱化的今天，除了英語(yǔ)、政治等統(tǒng)考課的競(jìng)爭(zhēng)，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)綜合課也成了考研競(jìng)爭(zhēng)的重要一環(huán)。顯然，無(wú)論考研輔導(dǎo)班還是考生本人都已經(jīng)開始意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題：考生開始重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)巨大的商機(jī)。有需求就有市場(chǎng)，就有了打著高�；蛎麕熣信苼�(lái)招生等欺騙考生的現(xiàn)象。那么，考生應(yīng)如何鑒別社會(huì)上有關(guān)專業(yè)課輔導(dǎo)班的信息呢？

　　首先，打著學(xué)校名義招生的專業(yè)課輔導(dǎo)班不可信。北京體育大學(xué)研究生院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，之所以發(fā)布公告來(lái)提醒考生謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的“舉辦北京體育大學(xué)考研專業(yè)課輔導(dǎo)班”的廣告而采取的舉措，因而，考生在見(jiàn)到冒用高校名義招生時(shí)一定要慎重考慮。

　　其次，打著命題老師名義招生的專業(yè)課輔導(dǎo)不可信。教育部規(guī)定，“命題(審題)人員不得參與任何形式的考研輔導(dǎo)活動(dòng)”，同時(shí)還要求“高校在職教師不應(yīng)參加社會(huì)考研輔導(dǎo)班活動(dòng)�！币虼耍瑢�(duì)打著高校教師名義招生的專業(yè)課輔導(dǎo)班考生也要保持足夠的警惕。除了禁止組織考研輔導(dǎo)班，高校一般也不允許在職教師參與考研輔導(dǎo)，有的還要求在校博士、碩士研究生最好不要參與類似活動(dòng)。

　　再次，考生尤其要注意網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。考生是利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取最新復(fù)習(xí)信息，但同時(shí)也有一些宣傳專業(yè)基礎(chǔ)課和綜合課歷年試題或模擬試題的信息，考生在決定匯款購(gòu)買時(shí)也一定要慎重。

　　毋庸置疑，專業(yè)課在考研中占有越來(lái)越重要的地位，考生應(yīng)該重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)。那么考生應(yīng)如何準(zhǔn)備自己的專業(yè)課復(fù)習(xí)呢？

　　一要通過(guò)正確有效的渠道取得輔導(dǎo)資料。比如歷年專業(yè)課考題是復(fù)習(xí)的重要資料，各高校研招辦一般都會(huì)提供，考生要通過(guò)研究歷年試題揣摩命題特點(diǎn)和命題思路，并根據(jù)重點(diǎn)有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)。二要注意專業(yè)課復(fù)習(xí)方法，對(duì)專業(yè)課進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)要注意動(dòng)手能力的訓(xùn)練。在臨考之前，還要利用歷年試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從而掌握考試的答題進(jìn)度和答題技巧。

　　總之，選擇專業(yè)課輔導(dǎo)班要慎重，不要被不實(shí)宣傳迷惑。即使上專業(yè)課輔導(dǎo)班，也要在充分占有資料和信息的基礎(chǔ)上慎重選擇。

　　判斷優(yōu)劣

　　只要留心過(guò)高校里的海報(bào)欄，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)考研輔導(dǎo)班何其之多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅北京地區(qū)就有數(shù)十家開設(shè)考研輔導(dǎo)班的機(jī)構(gòu)，全國(guó)則更多。這些輔導(dǎo)班不僅海報(bào)色彩、團(tuán)、廣告內(nèi)容大同小異，有的甚至連機(jī)構(gòu)名稱都挺近似。事實(shí)上，這里面既有信譽(yù)好、服務(wù)好的正規(guī)機(jī)構(gòu)，也有不少尚未注冊(cè)備案的野臺(tái)子。那么，如何選擇適合自己的考研機(jī)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)班呢？這里是一些基本判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、規(guī)模大不大。規(guī)模在一定程度上代表了過(guò)去的輔導(dǎo)成績(jī)，代表了公眾的認(rèn)可程度。

　　二、資料全不全。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。

　　三、師資強(qiáng)不強(qiáng)。判斷師資不在于是否有一兩個(gè)名師，而在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一兩個(gè)教師包到底的，而是一批教師配合的結(jié)果。了解師資，不要單純看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣告，有條件的最好深入了解一下教師的學(xué)術(shù)背景、資料、輔導(dǎo)成就等。

　　四、服務(wù)好不好。權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時(shí)還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。

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