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湖北省教師資格考試心理學(xué)試題及答案
一、選擇題
1. 心理學(xué)關(guān)于心理與行為的關(guān)系，下列說法錯誤的是（C）
A可以通過觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律
B人的行為受內(nèi)隱心理活動支配
C心理學(xué)只研究人的外顯特征
D同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)
2. 有研究者通過分析學(xué)生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是(A)
A個案法
B實驗法
C調(diào)查法
D觀察法
3. 英語考試中的完形填空題目，要求學(xué)生結(jié)合上下文的情境及已有知識填空，這里所運用的知覺特征是(C)
A知覺的理解性
B知覺的恒常性
C知覺的整體性
D知覺的選擇性
4. 教師在制作教學(xué)課件時，應(yīng)注意字體顏色的搭配，這是因為（C）
A活動的物體更易引起人的無意注意
B新形的刺激更易引起人的無意注意
C色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意
D刺激強度大的物體更易引起人的無意注意
5. 學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于（C）
A正強化
B負(fù)強化
C懲罰
D自我強化
6. 根據(jù)耶基斯一的德森定律，下列說法中錯誤的是（D）
A在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些
B在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣憤
C在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)
D不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平
7. 學(xué)生背誦課文時常常是開頭，結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯，這主要是由于（D）
A前攝抑制
B倒攝抑制
C缺乏提取中介
D既有前攝抑制也有倒攝抑制
8.當(dāng)國際奧委會主席宣布2008年奧運會在中國北京舉行時，此時全場都非常興奮，大家都鼓掌以示高興，這種情緒屬于（A）
A.應(yīng)激
B.激情
C.心境
D.情操
9.學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（B）
A.原型啟發(fā)
B.定勢
C.遷移作用
D.功能固著
10.初中生在解決問題時已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于那一階段（D）
A.感知—動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
11.學(xué)生做作業(yè)時，有的學(xué)生喜歡和別對答案，不敢肯定自己的回答，有的學(xué)生堅持自己的答案。堅信自己答案的學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格屬于（C）
A沉思型
B沖動型
C 場獨立型
D場依存型
12.研究發(fā)現(xiàn)，人們通過視覺獲得知識一般能記住25%，通過聽覺能力記住15% ，如果將視覺和聽覺結(jié)合起來，是65% 這種促進記憶提高方法是(A)
A多感官參與
B合理分配復(fù)習(xí)時間
C復(fù)習(xí)方式多樣化
D及時復(fù)習(xí)
13.考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于(B)
A精加工策略
B元認(rèn)知策略
C組織策略
D復(fù)述策略
14進入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成(B)
A信任感
B 自我同一感
C主動感
D勤奮感
15.學(xué)生由于喜歡某個教師所教的課程。這是（C）
A近因效應(yīng)
B首因效應(yīng)
C暈輪效應(yīng)
D定型效應(yīng)
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