面試心得-把握不經(jīng)意的機會

    我的聯(lián)考成績差了第一志愿三分，調(diào)劑西北工業(yè)大學(xué)深圳班的面試本被安排在某天下午，由于當(dāng)日下午有事在身，于是同深圳研究院老師聯(lián)系，補充到了上午，排在最后一位。

    我提前10分鐘在面試的那間教室外面等候，隔著玻璃，看到里面六位老師在圍著一個戴眼鏡的學(xué)生，心里不免有些許緊張感。：）約莫在門口等了幾分鐘的光景，不自覺地整理了一下自已的衣服和頭發(fā)，正好此時一位中年模樣，稍有福態(tài)的老師走出門來，應(yīng)該是去方便吧，我就主動面帶微笑向這位老師行了個點頭禮。老師去過洗手間方便后沒有立刻回教室，而是轉(zhuǎn)去了邊上的辦公室，估計是問下面還有幾位（快11：40了），吃飯快時間到了。我感到做為上午的最后一位，在老師或許略有疲勞甚至厭煩的情緒下，恐有不利于已。于是在這位老師回來進教室前，主動開口打了個招呼，" 老師辛苦了，只有我一位了，呵呵＂，老師看了我一眼，點點頭進去了。

    自我感覺，這位老師這一出來進去和我打的照面，應(yīng)該說是留下了一個不錯的印象，起碼我能主動地溝通，并表現(xiàn)出對他們辛苦的問候。在面試的過程中，明顯地表現(xiàn)出了幫助。

    我進得教室，開口第一句說到，＂各位老師，辛苦了，今天上午還有我一位，希望我能給諸位留下個好印象，以便大家有愉快的心情去進午餐，而不是敗了你們的胃口。呵呵" ，老師們也都被我這句話逗得不自覺地笑了。

    把自已事先準(zhǔn)備好的五篇分別在《每周電腦報》、《中國計算機報》、《SAP 中國通訊》、《國家企業(yè)信息化案例精選》等上面發(fā)表的文章發(fā)送到各位老師的手中，遞上一式四份簡歷給主考老師，由主考老師傳給其它老師。

    開始中文介紹自已后，兩分鐘英語自我介紹，感到說得很生澀，及時中斷了，中斷的時候說＂應(yīng)該有兩分鐘了，接下來我繼續(xù)用中文介紹＂，（其實自知估計一分鐘都可能沒有到，得讓老師以為我是時間到了才說中文而不是說不下去才說中文）。這時主考老師（坐在正中間那位高個英俊的男士）問到，＂你發(fā)表的這些文章好象都是寫你的公司，沒有署名嗎？＂，我一看，原來他手頭拿的是那份國家經(jīng)貿(mào)委主編的企業(yè)信息化文獻(xiàn)集，我忙指出署名被編者安排在最后結(jié)尾處有＂本文作者xxx ＂，此時，我看到那位先前中途出來的老師馬上主動地拿著他手頭的那本《每周電腦報》說，“有的，有的，”并指給主考老師看。從這個動作，我看得出來這位老師對我印象不壞，不然，他不會那么主動的說，別的老師每人手頭都有一份，也都很明顯有署名，都沒有幫我說句話。

    就在我回答抽到的管理問題的時候，我看到那位幫我的老師又發(fā)現(xiàn)了我附在簡歷中的自學(xué)考試中大本科課程已經(jīng)通過十六門（含論文和實踐）的成績單，并指給主考老師看，輕聲說，“這個不錯，雖是�？茖W(xué)歷，本科自考也過了”，我忙暫時中斷回答問題，適時補充說，是的，我自考本科的課程都過了，但畢業(yè)證書還沒有發(fā)下來，所以我報考學(xué)歷填的還是大專。我看到，主考老師點了點頭。能夠發(fā)現(xiàn)我簡歷中的附文，主動推薦給主考老師看，我感謝這位老師對我的幫助，比我自已拿著那份成績來介紹，相信效果要好上多少倍。

    事后看來，這位老師就如同我買通了的一樣，整個面試過程不時地對我點頭和微笑，主動將我材料中閃光的部分推薦給主管老師看。這一切，都?xì)w功于他出來方便時我對他的一個點頭和打了個招呼。

    之后就沒什么了，回答問題，告別走人。

    說出來這個過程，只是想告訴后來的同學(xué)們，也許一個不經(jīng)易的細(xì)節(jié)，會帶給你意外的收獲。

    面試通過了，應(yīng)該是多方面綜合因素的結(jié)果，但是面試不能過者，一定有某些不如意的地方或者錯過了一些細(xì)微的機會所帶來的幫助。

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