時(shí)評(píng)：高考后別只錦上添花更要雪中送炭

    內(nèi)容提要:我們可以為名校不吝嗇地大送溢美之詞，可千萬不要去歧視二、三類學(xué)校、民辦學(xué)校、自考學(xué)校。只要嚴(yán)格管理，資源共享，這些學(xué)校照樣能培養(yǎng)出合格的人才。

　　高考結(jié)束，招生開始。各類媒體充斥眼球的都是北大、清華還有香港的學(xué)校。正面報(bào)道多是講某個(gè)狀元高分考上了北大之類的名牌大學(xué)；當(dāng)然也有某人行騙“交20萬上清華”之類的負(fù)面新聞。中國的學(xué)生和家長，似乎離開了所謂的名校就沒了魂。

　　實(shí)際情況是，北大、清華加上其他著名的學(xué)校，不可能容納大多數(shù)孩子。更多的孩子可能要進(jìn)入各類普通學(xué)校，有的要到民辦學(xué)校等院校上學(xué)。上國家統(tǒng)招學(xué)校的孩子是大學(xué)生，上其他類型學(xué)校的孩子也是大學(xué)生。這些孩子應(yīng)該像進(jìn)入到名校的孩子一樣受到重視，應(yīng)該像名校的孩子一樣享受公共教育資源。

　　中國的高考之所以如此嚴(yán)酷，是因?yàn)槲覀兊娜丝谔�多，教育資源太少。每年高考過后，即便很多學(xué)校一輪輪擴(kuò)招，也有數(shù)量巨大的落榜生上不了計(jì)劃內(nèi)學(xué)校。一個(gè)國家，當(dāng)然需要培養(yǎng)一批尖子學(xué)生。但是別忘了，落榜的孩子也需要繼續(xù)深造。讓落榜的孩子到民辦高校等不同類型的院校去上學(xué)，是教育界領(lǐng)導(dǎo)和專家值得研究的問題，也是中國教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容。社會(huì)關(guān)注了名校、關(guān)注了貧困學(xué)生，同樣也要關(guān)注有經(jīng)濟(jì)能力、但成績不理想而落榜的學(xué)生。其實(shí)，機(jī)械的考試并不能保證完全的公平，也可能埋沒一些優(yōu)秀的人才。對(duì)孩子，社會(huì)更寬容些，更人性些，只要想上學(xué)，就想方設(shè)法讓他們上學(xué)。計(jì)劃內(nèi)不行，就多一點(diǎn)計(jì)劃外。嚴(yán)進(jìn)寬出不行，就來寬進(jìn)嚴(yán)出。只要教育不間斷就好，只要能讓所有的孩子有書讀就好。對(duì)國家來說，受教育的面越廣，民族的素質(zhì)就越高；受教育的比例越大，社會(huì)的和諧就越有把握。

　　我們可以為名校不吝嗇地大送溢美之詞，可千萬不要去歧視二、三類學(xué)校、民辦學(xué)校、自考學(xué)校。只要嚴(yán)格管理，資源共享，這些學(xué)校照樣能培養(yǎng)出合格的人才�？上�，我們有的官員的眼光還是太窄了，社會(huì)的全面協(xié)調(diào)能力也太差了。仿佛幾所名校就能撐起國民教育的大廈，而看不到莘莘學(xué)子渴望求學(xué)的目光。只知道大把的金錢往名校堆，去“錦上添花”，而不知道教育需要公平，各類計(jì)劃外的院校更需要敬業(yè)的教師和必要的硬件以“雪中送炭”。

　　高考結(jié)束后，讓我們更關(guān)心落榜生。對(duì)孩子們來說，落榜不落志，進(jìn)不了名校甚至進(jìn)不了計(jì)劃內(nèi)的學(xué)校，但可以報(bào)考其他類型的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)教育部門和各類學(xué)校來說，要對(duì)入學(xué)的孩子一視同仁，進(jìn)一步建立和完善包括精英教育和大眾教育在內(nèi)的現(xiàn)代教育制度，設(shè)計(jì)合理的、多元化的入學(xué)和畢業(yè)辦法，推行真正培養(yǎng)人才的寬進(jìn)嚴(yán)出方針。對(duì)于社會(huì)來說，用人不看出身只看水平，消除歧視、重在能力。能否這樣說，什么時(shí)候國人的名校情結(jié)淡化了，什么時(shí)候教育的公平和普及就離我們更近了。

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