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護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題（通用8卷）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題（通用8卷），僅供參考，歡迎大家閱讀。
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題1
2023年4月自考03201《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.護(hù)理人員觀察用藥后病人的藥物反應(yīng)及療效屬于
A.獨(dú)立性護(hù)理功能
B.合作性護(hù)理功能
C.指導(dǎo)性護(hù)理功能
D.依賴性護(hù)理功能
2.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是
A.有感染的危險(xiǎn)
B.清理呼吸道無(wú)效
C.皮膚完整性受損
D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量
3.科學(xué)思維最普通、最基本的形式是
A.邏輯思維
B.創(chuàng)造性思維
C.數(shù)理思維
D.評(píng)判性思維
4.下列屬于護(hù)理診斷相關(guān)因素的是
A.疼痛
A.疼痛
B.便秘
C.活動(dòng)無(wú)耐力
D.飲食習(xí)慣不良
5.“母乳喂養(yǎng)有效”屬于
A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷
B.潛在的護(hù)理診斷
C.健康的護(hù)理診斷
D.綜合的護(hù)理診斷
6.溝通的最低層次是
A.禮節(jié)性溝通
B.陳述性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
7.關(guān)于羅伊適應(yīng)理論描述正確的是
A.護(hù)理可以幫助人減少壓力源，扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響
B.護(hù)理可以幫助人們控制或適應(yīng)刺激
C.護(hù)理可以預(yù)防及治療人的自理缺陷
D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健組成的'
8.規(guī)律的休息和睡眠屬于機(jī)體防御結(jié)構(gòu)的
A.正常防御線
B.基本結(jié)構(gòu)
C.抵抗線
D.應(yīng)變防御線
9.健康信念模式的提出者是
A.格林
B.霍克巴姆
C.潘德
D.克魯特
10.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為
A.痛苦、憤怒、焦慮
B.頭疼、失眠
C.心不在焉、健忘
D.睹物思情、行為怪異
11.下列屬于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的喪失的是
A.親人朋友離去
B.車(chē)禍喪失下肢
C.貴重物品被盜
D.女性停經(jīng)
12.在初級(jí)衛(wèi)生保健原則中最難貫徹的是
A.公平
B.可近性
C.自我決策
D.文化感受性
13.搶救病歷據(jù)實(shí)補(bǔ)記的時(shí)限必須是在搶救結(jié)束的
A.6小時(shí)內(nèi)
B.12小時(shí)內(nèi)
C.24小時(shí)內(nèi)
D.36小時(shí)內(nèi)
14.滿足病人自尊的需要，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菙?shù)
A.入院指導(dǎo)
B.提供良好的住院環(huán)境
C.關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣
D.精湛的護(hù)理技術(shù)
15.由于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷殘與死亡，屬于健康影響因素中的
A.生物因素
B.心理因素
C.文化因素
D.社會(huì)環(huán)境因素
16.兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是
A.潛伏期
A.潛伏期
B.肛欲期
C.口欲期
D.性蕾期
17.護(hù)士對(duì)一位病人說(shuō)“你得病是事實(shí)，焦慮會(huì)影響疾病康復(fù)，我要是你，現(xiàn)在會(huì)積極配合醫(yī)生治病。”此護(hù)士的溝通錯(cuò)誤類(lèi)型是
A.突然改變?cè)掝}
B.主觀說(shuō)教
C.言行不一
D.過(guò)早的做出結(jié)論
18.護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離是
A.親密距離
B.個(gè)人距離
C.社會(huì)距離
D.公眾距離
19.病人術(shù)前需了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，這種需求屬于
A.安全的需要
B.生理的需要
C.自尊的需要
D.刺激的需要
20.世界觀和文化社會(huì)結(jié)構(gòu)層屬于日出模式的
A.I級(jí)
B.Ⅱ級(jí)
C.Ⅲ級(jí)
D.Ⅳ級(jí)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21.皮亞杰將人的智力發(fā)育分為
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期
B.潛伏運(yùn)思期
C.前運(yùn)思期
D.具體運(yùn)思期
E.形式運(yùn)思期
22.文化休克意識(shí)期的表現(xiàn)有
A.渴望了解新環(huán)境中的風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言行為
B.個(gè)體原有的文化價(jià)值觀念與其所處新環(huán)境的文化價(jià)值觀念產(chǎn)生沖突
C.個(gè)體會(huì)感到孤獨(dú)，思念熟悉環(huán)境中的親人
D.個(gè)體出現(xiàn)退縮、發(fā)怒和沮喪等表現(xiàn)
E.個(gè)體會(huì)采取參加日常生活活動(dòng)或慶�；顒�(dòng)來(lái)修復(fù)自我
23.評(píng)判性思維的核心認(rèn)知技能包括
A.解釋
B.分析
C.評(píng)估
D.推論
E.自我調(diào)控
24.健康教育的基本原則包括
A.科學(xué)性
B.規(guī)律性
C.啟發(fā)性
D.行政性
E.抽象性
25.腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)包括
A.沒(méi)有感受性和反應(yīng)性
B.沒(méi)有運(yùn)動(dòng)和呼吸
C.腦電圖平直
D.沒(méi)有反射
E.心跳停止
三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26.護(hù)理的概念經(jīng)過(guò)了以疾病為中心、以病人為中心和（以人的健康為中心）三個(gè)階段的演變。
27.護(hù)理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護(hù)理教育、（護(hù)士注冊(cè)）和護(hù)理服務(wù)。
28.初級(jí)衛(wèi)生保健包括疾病預(yù)防、（健康維護(hù)）、健康促進(jìn)及康復(fù)服務(wù)。
29.印象裝飾是指有意控制他人對(duì)自己（形成印象）的過(guò)程。
30.醫(yī)療事故的解決方式包括（協(xié)商處理）、衛(wèi)生行政部門(mén)處理和法院訴訟。
31.評(píng)判性思維的組成主要包括智力因素、（認(rèn)知技能因素）和情感態(tài)度因素。
32.奧瑞姆自理理論由自理學(xué)說(shuō)、（自理缺陷學(xué)說(shuō)）及護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)組成。
33.知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識(shí)、（產(chǎn)生信念）和形成行為三個(gè)連續(xù)過(guò)程。
34.在現(xiàn)實(shí)生活中喪失的最主要表現(xiàn)形式是（臨終和死亡）。
35.尸斑通常在死后（2-4）小時(shí)出現(xiàn)。
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
36.護(hù)理者
37.病人角色行為缺如
38.壓力
39.文化關(guān)懷保存
40.首因效應(yīng)
五、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。
41.根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，可將護(hù)理理論分為哪些類(lèi)型？
42.簡(jiǎn)要介紹健康信念模式。
43.恩格爾的悲哀三階段學(xué)說(shuō)主要包括哪些內(nèi)容？
44.簡(jiǎn)述確定循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)需要考慮的因素。
45.簡(jiǎn)述醫(yī)療事故的分類(lèi)及等級(jí)。
六、論述題：10分。
46.試述系統(tǒng)論與護(hù)理程序的關(guān)系。
七、案例分析題：10分。
47.患者李某，45歲，3日前因“肺感染”入院，當(dāng)詢問(wèn)值班護(hù)士疾病相關(guān)知識(shí)時(shí)，護(hù)士因工作繁忙，簡(jiǎn)單回答后即離開(kāi)。李某對(duì)此不滿，并與護(hù)士發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
問(wèn)題1：試分析此案例中護(hù)患沖突的主要原因。
問(wèn)題2：試述預(yù)防和解決此種護(hù)患沖突的方法。
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題2
2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試護(hù)理教育導(dǎo)論試題及答案
�。ㄕn程代碼 03005）
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。
1.教師對(duì)聽(tīng)課時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生報(bào)以贊許的微笑，可以促進(jìn)學(xué)生更多積極學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)，這是強(qiáng)化原則中的
2.存在“分科過(guò)細(xì)、容易忽視學(xué)科間聯(lián)系”以及“強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素”缺點(diǎn)的是
3.“學(xué)生能夠運(yùn)用控糖營(yíng)養(yǎng)計(jì)算法，正確地為糖尿病患者計(jì)算食物攝入量”在教育目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域中屬于
4.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是
5.實(shí)習(xí)前討論會(huì)可以
6.社會(huì)學(xué)習(xí)理論主張
7.認(rèn)為人類(lèi)具有學(xué)習(xí)的自然潛能的潛能是
8.斯金納認(rèn)為，更能代表實(shí)際生活中人類(lèi)的學(xué)習(xí)情況的是
9.懲罰是指
10.屬于負(fù)性強(qiáng)化的是
11.遺忘規(guī)律是
12.“學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)得到教師及時(shí)的正性鼓勵(lì)，其學(xué)到的操作技能就會(huì)記憶更深刻”，這是學(xué)習(xí)規(guī)律的
13.“我能夠完成一次肌肉注射了”在經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)水平中屬于
14.課堂提問(wèn)
15.“學(xué)生能夠復(fù)述護(hù)理專(zhuān)業(yè)中3種常用的課程類(lèi)型”屬于認(rèn)知領(lǐng)域里的
16.“學(xué)生按照一定要求，使用工具完成護(hù)理操作”屬于布魯姆教育目標(biāo)領(lǐng)域中的
17.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法更注重
18.考察教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容是否有廣泛深入的了解，是在評(píng)價(jià)教師的
19.有關(guān)試卷難度，正確的是
20.對(duì)小組教學(xué)描述正確的是
21.對(duì)操作技能的遷移，敘述正確的是
22.課程的系統(tǒng)模式中，教學(xué)大綱屬于
23.臨床教師有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為是
24.有關(guān)試卷質(zhì)量的綜合分析，正確的是
25.有關(guān)評(píng)估與測(cè)量，正確的是
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26.輔助教師行為包括
27.保持記憶，減少遺忘的方法有
28.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為
29.有關(guān)操作技能的練習(xí)，正確的是
30.影響小組教學(xué)效果的環(huán)境因素包括
31.演示法的特點(diǎn)包括
32.有關(guān)臨床教學(xué)，正確的`是
33.人本主義理論
34.課程結(jié)束后，使用百分制試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行期終考核，屬于
35.效度是指教育評(píng)估的
三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。
36.教育者和受教育者的關(guān)系，在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)為_(kāi)____的關(guān)系
37.教育是在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體的______和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)
38.教育目標(biāo)的構(gòu)成包括表明學(xué)習(xí)者行為的_____，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需具備的條件以及評(píng)價(jià)行為的標(biāo)準(zhǔn)
39.成人教育模式的應(yīng)用主要涉及“_____設(shè)計(jì)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果
40.經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法中，富有意義的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)具備_____、活動(dòng)性兩個(gè)特點(diǎn)
41.教育過(guò)程是受教育者將教育內(nèi)容向自己_____的過(guò)程
42.帶教制是一種常用的_____的臨床教學(xué)方法
43.課程的系統(tǒng)模式將課程設(shè)置視為一個(gè)_____的系統(tǒng)
44.評(píng)估的可靠性又稱_____，它反映評(píng)估的穩(wěn)定性
45.評(píng)價(jià)是判斷個(gè)體特性_____的過(guò)程，即對(duì)照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
46.合作學(xué)習(xí)
47.課程
48.講授法
49.教育手段
50.教學(xué)評(píng)價(jià)
四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。
51.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的三種強(qiáng)化形式
52.簡(jiǎn)述課程設(shè)置的四個(gè)階段
53.簡(jiǎn)述增進(jìn)小組教學(xué)效果的各種措施
54.簡(jiǎn)述教師在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的角色功能
五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
55.在護(hù)理教育中如何應(yīng)用操作技能的教學(xué)原理與方法
56.課程科目大綱的制定應(yīng)遵循哪些原則
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題3
2023年4月自考03001外科護(hù)理學(xué)(一)真題
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.屬于手術(shù)傷口感染內(nèi)在因素的是
A.工作人員的手臂
B.外科器械
C.手術(shù)區(qū)皮膚
D.切口位置
2.術(shù)后尿路感染的主要原因是
A.患者抵抗力降低
B.尿潴留
C.留置尿管
D.抗生素使用不當(dāng)
3，外科最常見(jiàn)的酸堿失衡類(lèi)型是
A.代謝性酸中毒
B.呼吸性酸中毒
C.代謝性堿中毒
D.呼吸性堿中毒
4.提示患者處于休克早期的臨床表現(xiàn)是
A.血壓下降
B.表情淡漠
C.脈搏增快
D.皮膚黏膜淤斑
5.男性，56歲，完全胃腸外營(yíng)養(yǎng)支持2周，今日出現(xiàn)寒戰(zhàn)、發(fā)熱。首先應(yīng)考慮的臨床問(wèn)題是
A.高代謝狀態(tài)
B.導(dǎo)管性膿毒癥
C.肝功能受損
D.高滲性脫水
6.女性，78歲，擬在全麻下行胃癌根治術(shù)，麻醉前醫(yī)囑給予阿托品，其主要目的是
A.減慢心率
B.減輕術(shù)中疼痛
C.減少呼吸道分泌物
D.安定鎮(zhèn)靜
7.男性，6歲，雙下肢包括臀部全部燒傷，其面積為
A.30%
B.35%
C.40%
D.45%
8.某患者，脈率105次/分，脈壓45mmHg，其甲亢程度屬于
A.正常
B.輕度
C.中度
D.重度
9.如果乳腺癌患者皮下淋巴管被癌細(xì)胞堵塞，引起淋巴回流障礙，其典型臨床表現(xiàn)是
A.乳房疼痛
B.出現(xiàn)酒窩征
C.乳房局部隆起
D.出現(xiàn)橘皮樣改變
10.幽門(mén)梗阻最突出的臨床表現(xiàn)是
A.上腹不適
B.嘔吐
C.消瘦
D.腹水
11.男性，60歲，2年前因外傷有過(guò)腹部手術(shù)。近期出現(xiàn)嘔吐，嘔吐物呈糞樣，懷疑為腸梗阻，可能的類(lèi)型是
A.高位腸梗阻
B.低位腸梗阻
C.麻痹性腸梗阻
D.絞窄性腸梗阻
12.女性，40歲，有習(xí)慣性便秘，最近排便后發(fā)現(xiàn)有鮮血，出血不與糞便混合，沒(méi)有疼痛，最有可能的問(wèn)題是
A.肛裂
B.內(nèi)痔
C.直腸癌
D.肛瘺
13.對(duì)不能手術(shù)切除的肝癌患者首選的治療手段是
A.局部冷凍治療
B.免疫療法
C.放射療法
D.肝動(dòng)脈栓塞化療
14典型的膽管炎的臨床表現(xiàn)包括
A.膽絞痛、發(fā)熱、Murphy陽(yáng)性
B.腹痛、腹水、休克
C.腹痛、寒戰(zhàn)高熱、黃疸
D.惡心、腹痛、便血
15.對(duì)于胰腺炎的診斷，描述正確的'是
A.發(fā)病后數(shù)小時(shí)血清淀粉酶開(kāi)始升高
B.發(fā)病后尿淀粉酶最早升高
C.診斷首選檢查為腹部CT
D.腹部穿刺檢查抽出血性滲出液
16.符合小腦幕切跡疝的典型臨床表現(xiàn)是
A.呼吸障礙明顯
B.患側(cè)瞳孔先縮小、繼之進(jìn)行性散大
C.突發(fā)意識(shí)障礙
D.頸后壓痛、頸硬
17.男性，35歲，施工時(shí)從高處跌落導(dǎo)致顱前窩骨折、腦脊液鼻漏，下列護(hù)理措施正確的是
A.頭高位臥床休息
B.抗菌藥物沖洗鼻腔
C.無(wú)菌棉球填塞鼻腔
D.鼓勵(lì)擤涕保持鼻腔清潔
18.硬腦膜外血腫患者的典型意識(shí)障礙表現(xiàn)為
A.清醒-昏迷
B.持續(xù)昏迷
C.短暫意識(shí)喪失
D.昏迷-清醒-再昏迷
19.開(kāi)放性氣胸的最主要的病理生理變化是
A.縱膈撲動(dòng)
B.反常呼吸
C.靜脈回流受阻
D.縱膈移位
20.男性，65歲，因肺癌行右肺全切術(shù)。今日為術(shù)后第一天，下列護(hù)理措施中正確的是
A.禁食、補(bǔ)液
B.絕對(duì)臥床休息
C.保持胸管通暢
D.輸液速度20-30滴/分
21.食管癌患者的典型癥狀是
A.嚴(yán)重消瘦
B.胸骨后不適
C.呼吸困難
D.進(jìn)行性吞咽困難
22.男性，75歲，行食管癌切除、食管胃吻合術(shù)。術(shù)后胸腔閉式引流。針對(duì)該患者胸腔閉式引流的護(hù)理措施正確的是
A.患者盡量采取仰臥位，以防管道脫出
B.鼓勵(lì)患者咳嗽和深呼吸
C.保持水封瓶的長(zhǎng)管下端在水面下1cm
D.引流瓶低于胸壁引流口平面50cm
23.男性，28歲，體育活動(dòng)后出現(xiàn)腰部疼痛，并向下放射至下腹和大腿內(nèi)側(cè)，并出現(xiàn)肉眼血尿，該患者最可能的診斷是
A.輸尿管結(jié)石
B.膀胱癌
C.腎癌
D.尿道損傷
24.男性，70歲，經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)后持續(xù)膀胱沖洗，護(hù)士觀察患者肉眼血尿顏色加深，此時(shí)應(yīng)該采取的措施是
A.停止膀胱沖洗
B.減慢沖洗速度
C.加快沖洗速度
D.維持現(xiàn)有速度沖洗
25.前列腺增生癥患者最常見(jiàn)的早期臨床表現(xiàn)是
A.排尿困難
B.急性尿潴留
C.尿頻、夜尿增多
D.血尿
26.男性，70歲，出現(xiàn)無(wú)痛間歇性肉眼血尿2周。為明確診斷，應(yīng)建議患者進(jìn)行的檢
查是
A.膀胱鏡
B.尿脫落細(xì)胞檢查
C.B超
D.尿路造影
27.骨筋膜室綜合征最早期的癥狀是
A.肢體遠(yuǎn)端動(dòng)脈搏動(dòng)消失
B.肢體劇烈疼痛
C.患指(趾)肌力減弱
D.局部皮膚腫脹
28.女性，65歲，不慎摔倒致股骨頸骨折，行人工股骨頭置換術(shù)。應(yīng)告知患者
A.術(shù)后3天保持平臥
B.術(shù)后1周內(nèi)床頭抬高不宜超過(guò)45度
C，術(shù)后一月內(nèi)禁止側(cè)臥
D.患肢保持外展中立位
29，化膿性骨髓炎最易發(fā)生的部位是
A.股骨下端
B.肱骨
C.指骨
D.髂骨
30.屬于潛在惡性骨腫瘤的是
A.骨軟骨瘤
B.成骨肉瘤
C.巨細(xì)胞瘤
D.軟骨肉瘤
二、填空題:本大題共20空，每空1分，共20分。
31.淺Ⅱ度燒傷創(chuàng)面紅潤(rùn)、潮濕、痛覺(jué)_____;深Ⅱ度燒傷創(chuàng)面紅白相間，痛覺(jué)______。
32.椎管內(nèi)麻醉有兩種，分別是將局部麻醉藥注入___和_____.
33.低鉀血癥是指血清鉀低于____mmol/L;高鉀血癥是指血清鉀高于_____mmol/L。
34.胃癌的主要轉(zhuǎn)移途徑有直接轉(zhuǎn)移、血行轉(zhuǎn)移、__和___.
35.我國(guó)門(mén)靜脈高癥病人中90%的病人是由于_引起。南方地區(qū)，主要是_____。
36.血栓閉塞性脈管炎患者出現(xiàn)夜間或臥床時(shí)疼痛加重，這個(gè)現(xiàn)象稱為_(kāi)______。為增加側(cè)支循環(huán)，可進(jìn)行Buerger運(yùn)動(dòng)，即__運(yùn)動(dòng)。
37.成人顱內(nèi)壓力持續(xù)高于___mmH2O即為顱內(nèi)壓增高，臨床上出現(xiàn)頭痛、嘔吐、___的顱內(nèi)壓增高的“三主征”。
38.張力性氣胸的急救原則是分秒必爭(zhēng)，_，降低胸膜腔內(nèi)壓力;通常在鎖骨中線___放置胸腔引流管行閉式引流。
39.前尿道損傷表現(xiàn)為_(kāi)____;后尿道損傷表現(xiàn)為_(kāi)____。
40.骨折的專(zhuān)有體征包括一_、一、骨擦音或骨擦感。
三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。
41.腸外營(yíng)養(yǎng)
42.難復(fù)性疝
43.腰大肌試驗(yàn)
44.腦疝
45.等張運(yùn)動(dòng)
四、簡(jiǎn)答題:本大題共3小題，每小題5分，共15分。
46.簡(jiǎn)述手術(shù)后患者發(fā)生深靜脈血栓的原因。
47.簡(jiǎn)述彌漫性腹膜炎采用非手術(shù)治療的護(hù)理要點(diǎn)。
48.簡(jiǎn)述食管癌術(shù)后吻合口瘺的護(hù)理要點(diǎn)。
五、病例分析題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。
49.患者，男性，77歲，消化性潰瘍病史15年，近期加重。因突發(fā)上腹痛1小時(shí)急診入院。查體:T38.2℃，P98次/分，R22次/分，BP140/72mmHg，神志清醒，半臥位，急性痛苦面容。腹部未見(jiàn)明顯膨隆，無(wú)胃腸型及蠕動(dòng)波;板狀腹，全腹腹肌緊張，全腹壓痛，反跳痛右上腹部明顯;肝脾肋下未及，未觸及腹內(nèi)包塊;肝腎區(qū)無(wú)叩擊痛，腹水征陰性，腸鳴音消失。腹部立位片可見(jiàn)膈下游離氣體。診斷為:消化道穿孔，急性彌漫性腹膜炎。
問(wèn):(1)目前最主要的治療方法是什么?
(2)患者目前的主要護(hù)理診斷/護(hù)理問(wèn)題?
(3)患者目前主要的護(hù)理措施是什么?
50.患者，男性，45歲，生活不規(guī)律，喜食油炸食品。診斷膽石癥5年，時(shí)有腹痛發(fā)作，治療后癥狀可緩解。3天前右上腹痛再發(fā)，呈持續(xù)性，程度較前加重，不伴惡心、頭暈、咳嗽、胸悶氣促等不適。2小時(shí)前，因上腹部疼痛發(fā)作，難以忍受，急診就醫(yī)。查體:T38.4℃，P82次/分，R20次/分，BP120/73mmHg。神志清楚，全身皮膚粘膜未見(jiàn)黃染，無(wú)皮疹及出血點(diǎn)，鞏膜未見(jiàn)黃染，淺表淋巴結(jié)未及腫大。診斷為膽囊多發(fā)結(jié)石，膽囊炎急性發(fā)作。入院后，患者全麻下行腹腔鏡膽囊切除、膽總管切開(kāi)取石、T管引流術(shù)。
問(wèn):(1)膽石癥常見(jiàn)的病因。
(2)患者目前主要的護(hù)理診斷/護(hù)理問(wèn)題。
(3)T管引流的護(hù)理要點(diǎn)。
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題4
2023年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試
社區(qū)護(hù)理學(xué)(一)
(課程代碼03004)
注意事項(xiàng):
1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。
2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷上無(wú)效。
3.涂寫(xiě)部分、畫(huà)圖部分必須使用2B鉛筆，書(shū)寫(xiě)部分必須使用黑色字跡簽字筆。
第一部分 選擇題
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.描述在某一局限范圍內(nèi)，某疾病短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病頻率是
A.發(fā)病率
B.感染率
C.患病率
D.罹患率
2.以人群為基本單位收集和分析資料，描述某因素暴露與某種疾病的頻率之間關(guān)系的研究是
A.生態(tài)學(xué)研究
B.病例對(duì)照研究
C. 隊(duì)列研究
D.現(xiàn)況調(diào)查
3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)，以“人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健”為目標(biāo)，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)特點(diǎn)的
A.主動(dòng)性
B.綜合性
C.公益性
D可及性
4.社區(qū)護(hù)士根據(jù)社區(qū)具體情況及居民需求，設(shè)計(jì)、組織各種有益于健康促進(jìn)和健康維護(hù)的活動(dòng)，體現(xiàn)了社區(qū)護(hù)士角色中的
A.組織與管理者
B.協(xié)調(diào)者
C. 照顧者
D.教育者
5.在促進(jìn)公眾健康的過(guò)程中，必須使物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)政治環(huán)境都有利于健康，這屬于健康促進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)域與任務(wù)中的
A.制定健康的公共政策
B.強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.創(chuàng)造支持性環(huán)境
6.由衛(wèi)生行政部門(mén)制定社區(qū)護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，由衛(wèi)生行政管理人員或聘用第三方，衡量社區(qū)護(hù)理干預(yù)實(shí)施效果，屬于社區(qū)護(hù)理評(píng)價(jià)方法中的
A.數(shù)據(jù)分析法
B.觀察法
C.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
7.在咨詢過(guò)程中，咨詢者向咨詢對(duì)象提供解決問(wèn)題的方法要以咨詢對(duì)象為主體，避免將自己的意愿強(qiáng)加給咨詢對(duì)象，這體現(xiàn)了健康咨詢中的
A.自愿原則
B.發(fā)展性原則
C.整體性原則
D、社會(huì)性原則
8.下列屬于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的是
A.人口數(shù)量
B.成員關(guān)系
C.調(diào)試能力
D.家庭角色
9.家庭護(hù)理評(píng)價(jià)中，屬于結(jié)果評(píng)價(jià)的是
A.確定資料收集是否全面
B.考察成員健康問(wèn)題的解決程度
C.護(hù)理診斷能否反映主要問(wèn)題
D.護(hù)理實(shí)施有無(wú)按計(jì)劃執(zhí)行
10.對(duì)新生兒期生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是
A.賁門(mén)括約肌松弛，易發(fā)生吐奶
B.體溫調(diào)節(jié)能力好，波動(dòng)不明顯
C.免疫功能逐漸完善
D.自出生后體重呈進(jìn)行性增長(zhǎng)
11.當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒氣管有異物，在等待緊急救護(hù)時(shí)，家長(zhǎng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┦?/p>
A.用匙柄刺激舌根部
B.用手指取異物
C.鼓勵(lì)幼兒用力咳嗽
D.喂幼兒牛奶催吐
12.為發(fā)生腹瀉的嬰幼兒提供的恰當(dāng)飲食護(hù)理是
A、禁食8小時(shí)
B.按患兒喜好準(zhǔn)備食物
C.4～6小時(shí)內(nèi)禁水
D.可母乳喂養(yǎng)，暫停輔食
13.指導(dǎo)兒童正確的刷牙方法是
A.刷毛與牙面成50°~60°斜角
B.自上而下刷凈牙面
C.以橫刷法刷凈牙齒各面
D.自下而上刷凈牙面
14.對(duì)妊娠期婦女提供正確的生理衛(wèi)生指導(dǎo)內(nèi)容是
A.足月妊娠時(shí)體重增加總計(jì)以16kg 為宜
B.睡眠以左側(cè)臥位為宜
C.孕中晚期熱量攝入應(yīng)少于孕前
D.沐浴時(shí)以盆浴為宜，禁用肥皂
15.骨質(zhì)疏松癥是圍絕經(jīng)期婦女常見(jiàn)的'健康問(wèn)題之一，其特征是
A.骨微細(xì)結(jié)構(gòu)異常，骨量低
B.骨脆性弱，脊柱易變形
C.軟骨磨損明顯，關(guān)節(jié)腫痛
D.骨關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，晨僵
16.功能評(píng)估是老年人跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的一項(xiàng)，用來(lái)評(píng)估
A.既往跌倒史
B.是否患有與跌倒有關(guān)的疾病
C.基本日常生活活動(dòng)能力
D.情感與精神健康狀態(tài)
17.慢性病的特點(diǎn)是
A.病因單一
B.起病明顯
C.可防可控
D.可以治愈
18.對(duì)確診的2型糖尿病患者，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)每年提供的免費(fèi)空腹血糖檢測(cè)和面對(duì)面隨訪次數(shù)分別是
A.12、6
B.6、6
C.6、4
D.4、4
19.下列屬于安寧療護(hù)特點(diǎn)的是
A.服務(wù)由家屬提供
B.主要目標(biāo)是延長(zhǎng)壽命
C.服務(wù)方式是被動(dòng)干預(yù)
D.服務(wù)對(duì)象是患者及家屬
20.社區(qū)精神衛(wèi)生保健的服務(wù)單位是
A.家庭
B. 社區(qū)
C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
21.社區(qū)康復(fù)的目標(biāo)是確保病、傷、殘者能夠得到
A.身心康復(fù)
B.生理康復(fù)
C.心理康復(fù)
D.功能康復(fù)
22.應(yīng)于2小時(shí)內(nèi)用傳染病報(bào)告卡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)的傳染病是
A.脊髓灰質(zhì)炎
B.新生兒破傷風(fēng)
C.流行性腮腺炎
D.流行性出血熱
23.主要通過(guò)糞口和呼吸道飛沫傳播的傳染病是
A.痢疾
B.肺結(jié)核
C.手足口病
D.乙型病毒肝炎
24.在災(zāi)害救援中，護(hù)士的基本角色是
A.協(xié)調(diào)者
B.救援者
C.組織者
D.指揮者
25.在傷病員預(yù)檢分診時(shí)，對(duì)有嚴(yán)重?fù)p傷、但目前穩(wěn)定、可暫緩治療的傷員，應(yīng)給予
A.紅色標(biāo)記
B.黃色標(biāo)記
C.綠色標(biāo)記
D.黑色標(biāo)記
第二部分非選擇題
二、簡(jiǎn)答題:本大題共6小題,每小題5分，共30分。
26.簡(jiǎn)述公共衛(wèi)生的基本特征。
27.簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。
28.簡(jiǎn)述家庭訪視前的準(zhǔn)備內(nèi)容。
29.簡(jiǎn)述產(chǎn)后抑郁癥的護(hù)理措施。
30.簡(jiǎn)述慢性病的流行病學(xué)特點(diǎn)。
31，簡(jiǎn)述手足口病的概念。
三、論述題:本大題共1小題，10分。
32.論述社區(qū)護(hù)士在對(duì)高血壓患者進(jìn)行健康教育時(shí)如何針對(duì)不同類(lèi)型患者明確具體降壓目標(biāo)。
四、案例分析題:本大題共1小題，10分。
33.女性，78歲，2年前配偶病逝后，一直與女兒一家人一起居住，由保姆照護(hù)其日常生活。近階段家人發(fā)現(xiàn)該老人記憶力明顯減退，時(shí)常忘記日期、熟悉的人名和地名，反復(fù)問(wèn)同一問(wèn)題;說(shuō)話不連貫，與他人交流出現(xiàn)困難;走失過(guò)2次。就醫(yī)后，經(jīng)相關(guān)檢查，診斷為阿爾茨海默病。
根據(jù)案例，請(qǐng)回答:如何保證患者的安全?
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題5
2024年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試護(hù)理教育導(dǎo)論試題及答案
�。ㄕn程代碼 03005）
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.教育者用來(lái)作用于受教育者的影響物是
2.一個(gè)學(xué)生給自己設(shè)定內(nèi)科學(xué)期末考核超過(guò)85分的目標(biāo)，并在目標(biāo)完成后獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓大餐，這是
3.“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成為所預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊，而結(jié)果與他的天資和種族無(wú)關(guān)�！边@一觀點(diǎn)屬于
4.在學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)，如果學(xué)生能及時(shí)得到教師的正性鼓勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更高，所學(xué)到的操作技能也會(huì)記憶更深刻。這是學(xué)習(xí)規(guī)律中的
5.能敏銳地預(yù)感到操作過(guò)程中可能發(fā)生的事件，并能作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，對(duì)操作的動(dòng)作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，屬于熟練操作特征中的
6.成人教育模式假說(shuō)主張
7.制定課程內(nèi)容一覽表，屬于課程設(shè)置的
8.核心課程主張
9.主張“教育就是生活，是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”的是
10.高年資的護(hù)士在緊急情況下，能夠不假思索地迅速完成護(hù)理操作，配合搶救工作。這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的
11.行為目標(biāo)課程模式的優(yōu)點(diǎn)是
12.教學(xué)目標(biāo)“學(xué)生能夠復(fù)述呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)”，屬于認(rèn)知領(lǐng)域中的
13.課程設(shè)置指導(dǎo)階段的核心工作是
14.在小組教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員幾乎包攬全組的課堂活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該
15.在小組教學(xué)中，促進(jìn)個(gè)人自信心的發(fā)展這一目標(biāo)涉及的是
16.為保證課堂提問(wèn)的有效性，教師應(yīng)注意
17.護(hù)理學(xué)院開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的最普遍形式是
18.為增強(qiáng)演示法的效果，教師需
19.作為臨床教師，其主要的職責(zé)是
20.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中的各組成部分對(duì)學(xué)生心理的影響主要是使學(xué)生
21.在教學(xué)過(guò)程某一階段終結(jié)時(shí)，對(duì)其總體狀態(tài)和階段效果進(jìn)行的評(píng)估，屬于
22.“試圖去影響他人”，這是經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)的哪一個(gè)水平？
23.在經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)的“面臨”水平上，教師的角色功能是
24.現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能和根本意義是
25.學(xué)生臨床能力評(píng)估內(nèi)容中，臨床操作技能屬于布魯姆目標(biāo)分類(lèi)中的
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
26.教學(xué)的本質(zhì)包含
27.斯金納的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為塑造的方式有
28.下列屬于負(fù)性強(qiáng)化的有
29.學(xué)科課程的缺點(diǎn)包括
30.人本主義理論認(rèn)為，在臨床教學(xué)中，為建立真誠(chéng)的師生關(guān)系，教師應(yīng)該
31.教學(xué)小組的'主要類(lèi)型包括
32.個(gè)別輔導(dǎo)的目的有
33.選擇臨床教師的要求包括
34.臨床教師的職責(zé)是在以下哪些方面做好充分準(zhǔn)備？
35.帶教制作為一種臨床教學(xué)方法，其特點(diǎn)有
三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。
36.課程的行為目標(biāo)模式中，確定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是學(xué)習(xí)者本身、______和學(xué)校的哲理。
37.記憶包括識(shí)記、______和再認(rèn)/回憶3個(gè)階段。
38.操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同的是，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的______獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
39.學(xué)習(xí)程度對(duì)遺忘的影響是學(xué)習(xí)程度越______，遺忘得越慢。
40.認(rèn)知領(lǐng)域中，評(píng)價(jià)水平的目標(biāo)要求學(xué)生對(duì)方法、觀點(diǎn)、人及物等的______進(jìn)行科學(xué)的判斷。
41.評(píng)估的可靠性又稱______，是指一項(xiàng)評(píng)估對(duì)評(píng)估對(duì)象前后測(cè)量的一致性程度。
42.開(kāi)放式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以______為中心。
43.護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)在醫(yī)院中的臨床教學(xué)內(nèi)容包括臨床理論教學(xué)、學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)、______等指導(dǎo)工作。
44.測(cè)量是根據(jù)一定的規(guī)則，對(duì)事物進(jìn)行量的測(cè)定，是一個(gè)______的過(guò)程。
45.試卷的難度通常用______描述。
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
46.正性強(qiáng)化
47.教學(xué)
48.合作學(xué)習(xí)
49.講授法
50.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。
51.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程。
52.簡(jiǎn)述保持記憶，減少遺忘的方法。
53.簡(jiǎn)述以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教育中應(yīng)用的積極意義。
54.簡(jiǎn)述主觀題的優(yōu)點(diǎn)。
六、論述題：本大題共2小題，每小題10分。共20分。
55.論述成人教育模式的過(guò)程設(shè)計(jì)所包括的主要內(nèi)容。
56.論述臨床教師態(tài)度或行為對(duì)學(xué)生的影響。
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題6
2024年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試
護(hù)理學(xué)研究
(課程代碼03008)
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.判斷研究是否符合道德倫理的第一標(biāo)準(zhǔn)是
A.益處評(píng)估 B.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
C.知情同意 D.利益風(fēng)險(xiǎn)比
2.某護(hù)士在研究中查閱了未經(jīng)發(fā)表、未經(jīng)系統(tǒng)加工整理的癌癥患者的私人筆記，此類(lèi) 文獻(xiàn)是
A.零次文獻(xiàn) B.一次文獻(xiàn)
C.二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)
3.關(guān)于自變量的特征，描述不正確的是
A.它的變化會(huì)導(dǎo)致研究對(duì)象發(fā)生反應(yīng)
B.它的變化能夠被研究者所操縱控制
C.它的變化是受結(jié)果影響的
D.它的變化是受計(jì)劃安排，系統(tǒng)性變化的
4.某護(hù)士的研究假設(shè)是“飲酒對(duì)心血管病的發(fā)生率有影響”,這個(gè)假設(shè)是
A.無(wú)效假設(shè) B.有方向性假設(shè)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)假設(shè) D.無(wú)方向性假設(shè)
5.某護(hù)士進(jìn)行“體重對(duì)血壓的影響”的研究，“血壓”是
A.自變量 B.因變量
C.外變量 D.干擾變量
6.MEDLINE數(shù)據(jù)庫(kù)中AI是指
A.文摘標(biāo)識(shí) B.文摘
C.著者姓名 D.評(píng)論
7.某護(hù)士計(jì)劃進(jìn)行關(guān)于新生兒黃疸的相關(guān)研究，選擇“黃疸”進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。該研究 者采用的.檢索途徑是
A.分類(lèi)途徑 B.主題途徑
C.關(guān)鍵詞途徑 D.分類(lèi)主題途徑
8.與質(zhì)性研究相比，量性研究運(yùn)用的推理方法是
A.類(lèi)比推理 B.演繹推理
C.歸納推理 D.辯證推理
9.在研究正式開(kāi)始之前進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，其樣本量一般為設(shè)計(jì)的總樣本量的
A.1%～5% B.10%～20%
C.25%～30% D.30%～40%
10.在類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)中一定有
A.對(duì)照組 B.隨機(jī)取樣
C.干預(yù) D.盲法
11.如果要研究有關(guān)癌癥晚期患者照顧者的照顧體驗(yàn)，所選用的最適宜的研究方法是
A.現(xiàn)象學(xué)研究 B.根基理論研究
C.人種學(xué)研究 D.行動(dòng)研究
12.測(cè)量人們的行為、態(tài)度等，由一組有序排列的類(lèi)別答案構(gòu)成的量表是
A.視覺(jué)類(lèi)似物量表 B.語(yǔ)義差異量表
C.Likert量表 D.評(píng)定量表
13.訪談法的主要優(yōu)點(diǎn)是
A.節(jié)約時(shí)間 B.省錢(qián)
C.應(yīng)答率較高 D.影響因素較少
14.如欲研究青少年在憤怒和平靜狀態(tài)下的血壓變化，應(yīng)采用
A.問(wèn)卷調(diào)查法 B.觀察法
C.訪談法 D.測(cè)量法
15.一位研究者欲檢驗(yàn)其所構(gòu)建的護(hù)理學(xué)生評(píng)判性思維能力量表的效度。她使用畢業(yè)護(hù) 生的評(píng)判性思維能力來(lái)預(yù)測(cè)這些護(hù)生畢業(yè)后一年的臨床護(hù)理能力。此時(shí)，她選擇的 效度類(lèi)型是
A.內(nèi)容效度 B.表面效度
C.同時(shí)效度 D.預(yù)測(cè)效度
16.根據(jù)研究目的而確定的同質(zhì)觀察單位的全體是
A.樣本 B.抽樣
C.總體 D.變異
17.下列屬于等級(jí)資料的是
A.滿意度(非常滿意、一般、不滿意)B.性別(男/女)
C.血壓控制度(滿意/不滿意) D.年齡(歲)
18.某護(hù)理部對(duì)醫(yī)院中護(hù)理教師的學(xué)歷進(jìn)行了調(diào)查，欲使用統(tǒng)計(jì)圖的形式進(jìn)行學(xué)歷構(gòu)成 比展示，最適宜的統(tǒng)計(jì)圖是
A.線圖 B.圓圖
C.單式直條圖 D.復(fù)式直條圖
19.某研究者在進(jìn)行國(guó)外量表的漢化，他請(qǐng)語(yǔ)言功底好、對(duì)原量表不知情的一位翻譯者 將翻譯成中文的量表再翻譯回去。這一過(guò)程被稱為
A.授權(quán) B.翻譯
C.回譯 D.等同性檢測(cè)
20.撰寫(xiě)論文的文題時(shí)，英文題目所包含的英文實(shí)詞一般不超過(guò)
A.10個(gè) B.15個(gè)
C.20個(gè) D.25個(gè)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21.根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法的不同，研究通常被劃分為
A.基礎(chǔ)研究 B.自然研究
C.應(yīng)用研究 D.創(chuàng)新研究
E.發(fā)展研究
22.理想的理論框架或概念框架應(yīng)該具備的主要特征包括
A.原則性 B.邏輯性
C.指導(dǎo)性 D.全面性
E.針對(duì)性
23.研究指標(biāo)應(yīng)具有的特征包括
A.準(zhǔn)確性 B.客觀性
C.靈敏性 D.唯一性
E.可行性
24.屬于文獻(xiàn)外表特征的有
A.著者姓名 B.題名
C.學(xué)科分類(lèi) D.刊名
E.文獻(xiàn)主題
25.關(guān)于操作性定義的描述，正確的有
A.對(duì)變量的界定清楚明確 B.便于對(duì)變量的測(cè)量
C.對(duì)變量共同本質(zhì)的概括 D.便于對(duì)變量的操縱
E.具有排他性
26.非實(shí)驗(yàn)性研究的設(shè)計(jì)類(lèi)型主要包括
A.描述性研究 B.時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)
C.索羅門(mén)四組設(shè)計(jì) D.相關(guān)性研究
E.比較性研究
27.最為常用的概率抽樣方法有
A.單純隨機(jī)抽樣 B.定額抽樣
C.分層抽樣 D.整群抽樣
E.系統(tǒng)抽樣
28.研究者在編制問(wèn)卷時(shí)，問(wèn)卷的用詞要求有
A.清晰 B.專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)
C.盡量減少偏差 D.適合被問(wèn)者的文化程度
E.對(duì)敏感問(wèn)題的措辭應(yīng)具鼓勵(lì)性并有禮貌
29.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷與傳統(tǒng)的郵寄方式相比，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查更為
A.快捷 B.經(jīng)濟(jì)
C.真實(shí) D.可靠
E.易接受
30.當(dāng)計(jì)量資料呈正態(tài)分布時(shí)，可以使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法有
A.均數(shù) B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.t檢驗(yàn) D.方差分析
E.中位數(shù)
31.下列有關(guān)統(tǒng)計(jì)表的描述正確的有
A.分為簡(jiǎn)單表和組合表
B.表中不應(yīng)有豎線、斜線和多余的橫線
C.一個(gè)統(tǒng)計(jì)表以表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容為宜
D.統(tǒng)計(jì)表與文字描述不能結(jié)合使用
E.表的下面可以有備注以對(duì)表中數(shù)字進(jìn)行解釋或說(shuō)明
32.護(hù)理研究論文中的正文包括
A.前言 B.材料與方法
C.結(jié)果 D.討論
E.摘要
33.在撰寫(xiě)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文時(shí)，“臨床資料與方法”部分的內(nèi)容主要包括
A.撰寫(xiě)目的 B.臨床資料
C.護(hù)理措施 D.護(hù)理效果判斷的標(biāo)準(zhǔn)
E.護(hù)理效果
第二部分 非選擇題
三、名詞解釋題：本大題共6小題，每小題4分，共24分。
34.護(hù)理研究
35.回顧性研究
36.觀察法
37.理論抽樣
38.摘要
39.個(gè)案研究
四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。
40.簡(jiǎn)述形成理論框架/概念框架的方法和步驟。
41.簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的優(yōu)缺點(diǎn)。
42.簡(jiǎn)述護(hù)理綜述論文的特征。
43.簡(jiǎn)述KR-20值的特點(diǎn)。
五、應(yīng)用題：本大題共1小題，10分。
44.某研究者擬探討老年癡呆患者家庭照顧者在照顧癡呆老人的過(guò)程中其健康狀況每隔 半年的變化情況。如果你是這位研究者，你會(huì)選用哪種類(lèi)型的研究設(shè)計(jì)?為什么? 你會(huì)如何設(shè)計(jì)這一研究?
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題7
2024年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案
（課程代碼 02997）
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。
1.自我概念和期望屬于健康影響因素中的
2.在羅伊的適應(yīng)模式中，術(shù)后患者傷口的疼痛屬于
3.系統(tǒng)對(duì)其與環(huán)境間的相互作用進(jìn)行控制的過(guò)程被稱為
4.根據(jù)馬斯洛人的基本需要層次理論，人們渴望歸屬于某一群體，并參與群體的活動(dòng)和交往，希望在群體中有一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢�，并渴望與他人建立深厚的情感，這屬于
5.下列護(hù)理診斷的陳述屬于“PES”方式的是
6.病室的適宜相對(duì)濕度為
7.避免直覺(jué)式護(hù)理的'最佳方法是
8.下列關(guān)于被動(dòng)體位的描述正確的是
9.根據(jù)發(fā)熱程度的劃分標(biāo)準(zhǔn)，體溫為40℃屬于
10.REM期的特征是
11.用2%~3%硼酸溶液漱口時(shí)可
12.適合急性消化道疾病患者的基本飲食類(lèi)型為
13.應(yīng)用腸外營(yíng)養(yǎng)支持患者時(shí)，患者在靜脈穿刺時(shí)或置管后出現(xiàn)胸悶、胸痛、呼吸困難、同側(cè)呼吸音減弱，這提示患者發(fā)生的并發(fā)癥是
14.集團(tuán)蠕動(dòng)是一種行進(jìn)很快、向前推進(jìn)距離很長(zhǎng)的強(qiáng)烈蠕動(dòng)，起源于
15.患者排大量黃綠色稀汁樣便（3000ml或更多）且其含有膜狀物時(shí)，護(hù)士應(yīng)考慮
16.正常成人在普通膳食情況下，尿比重波動(dòng)范圍是
17.“三查八對(duì)”制度中，核對(duì)的八項(xiàng)內(nèi)容不包括
18.氧氣霧化吸入時(shí)，一般要求氧流量是
19.根據(jù)靜脈輸液常用液體的分類(lèi)，葡萄糖溶液屬于
20.經(jīng)輸尿管留取尿液標(biāo)本常應(yīng)用于
21.乙醇拭浴的濃度為
22.初級(jí)心肺復(fù)蘇的主要目的是
23.臨終患者做出許多承諾作為交換條件，出現(xiàn)“請(qǐng)讓我好起來(lái)，我一定……”的心理，這屬于臨終患者心理發(fā)展階段中的
24.臨床死亡期一般持續(xù)時(shí)間為
25.病室交班報(bào)告中，最先書(shū)寫(xiě)
二、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
26.簡(jiǎn)述奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論的主要內(nèi)容
27.簡(jiǎn)述住院患者常見(jiàn)的損傷種類(lèi)
28.簡(jiǎn)述仰臥位時(shí)壓力性損傷的好發(fā)部位
29.簡(jiǎn)述尿失禁患者重建正常排尿功能的護(hù)理措施
30.簡(jiǎn)述輸血的適應(yīng)證
三、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
31.試述無(wú)菌技術(shù)的操作原則
32.試述冰袋使用的目的、方法及注意事項(xiàng)
護(hù)理學(xué)自考?xì)v年試題8
2024年4月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。
1、護(hù)理人員觀察用藥后病人的藥物反應(yīng)及療效屬于 建議答案：A
A、獨(dú)立性護(hù)理功能
B、合作性護(hù)理功能
C、指導(dǎo)性護(hù)理功能
D、依賴性護(hù)理功能
建議答案：A
2、下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述,正確的是()
A、一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷
B、目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)該是護(hù)理人員
C、目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進(jìn)行的護(hù)理活動(dòng)
D、目標(biāo)應(yīng)注明具體時(shí)間
建議答案：D
3、人們希望吃飽穿暖是屬于希望分期的哪一期
A、一級(jí)水平
B、二級(jí)水平
C、三級(jí)水平
D、四級(jí)水平
建議答案：A
4、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)患溝通技巧訓(xùn)練時(shí)，最好的方法是
A、視聽(tīng)教學(xué)法
B、團(tuán)體討論法
C、專(zhuān)題講座法
D、角色扮演法
建議答案：A
5、影響健康的主要因素是
A、生物因素
B、心理因素
C、物理因素
D、社會(huì)因素
建議答案：A
6、護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時(shí)，正確的做法是()
A、拒絕執(zhí)行
B、自行修改醫(yī)囑
C、向開(kāi)出醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行。
D、按醫(yī)囑執(zhí)行。
建議答案：C
7、根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,幼兒期發(fā)展的危機(jī)是
A、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
B、勤奮對(duì)自卑
C、自主對(duì)羞愧或疑慮
D、自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂
建議答案：C
8、下列關(guān)于影響文化休克進(jìn)程的描述,正確的是
A、文化休克程度與文化差異的大小成反比
B、年齡越大,越容易適應(yīng)新的文化模式
C、身心健康的人應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)于身心衰弱的個(gè)體
D、兒童應(yīng)對(duì)文化休克的困難較多
建議答案：C
9、“母乳喂養(yǎng)有效”屬于()
A、現(xiàn)存的護(hù)理診斷
B、潛在的護(hù)理診斷
C、健康的護(hù)理診斷
D、綜合的護(hù)理診斷
建議答案：B
10、根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，羅依(Roy)適應(yīng)理論屬于
A、以需要及問(wèn)題為中心的護(hù)理理論
B、以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論
C、以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論
D、以能量源為中心的護(hù)理理論
建議答案：C
11、人際關(guān)系雙方相互間的贊同與接納，獲得心理上的愉快及滿足感，此種吸引稱為
A、相近吸引
B、相悅吸引
C、相容吸引
D、相補(bǔ)吸引
建議答案：B
12、兩人非常信任，交往較頻繁，可進(jìn)行推心置腹的交流，其心理距離是
A、負(fù)一級(jí)
B、正一級(jí)
C、正二級(jí)
D、正三級(jí)
建議答案：D
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。
21、影響需要滿足的因素包括
A、情緒因素
B、個(gè)性特點(diǎn)
C、環(huán)境因素
D、價(jià)值觀
E、知識(shí)
建議答案：ABCDE
22、影響臨床護(hù)理決策的因素有
A、個(gè)人價(jià)值觀
B、知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)
C、個(gè)性特征
D、環(huán)境因素
E、情境因素
建議答案：ABCDE
23、文化休克的臨床表現(xiàn)包括
A、坐立不安、失眠、疲乏
B、缺乏自信、憂慮
C、思維過(guò)于活躍
D、躲避、注意力和控制缺陷
E、胃腸功能減退
建議答案：ABCDE
24、影響個(gè)體自理能力的因素有
A、年齡
B、發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C、習(xí)俗
D、生活方式
E、健康狀況
建議答案：ABCDE
25、下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有
A、各種反射減弱或遲鈍
B、肌張力減弱或消失
C、心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大
D、各種組織細(xì)胞仍有微弱而短暫的代謝活動(dòng)
E、低溫條件下,尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí),臨床死亡期可延長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)或更久
建議答案：CDE
三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26、南丁格爾于()年在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué)校。
建議答案：1860年
27、尸斑通常在死后()小時(shí)出現(xiàn)。
建議答案：2~4小時(shí)
28、健康教育的干預(yù)策略一般可分為教育策略、社會(huì)策略、環(huán)境策略和()。
建議答案：資源策略
29、文化現(xiàn)象的三個(gè)方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和()。
建議答案：方式文化
30、法律的核心范疇是權(quán)力、()和義務(wù)。
建議答案：權(quán)利
31、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和()的不可逆死亡。
建議答案：腦干
32、溝通的最低層次是()。
建議答案：禮節(jié)性溝通
33、臨床護(hù)理決策的模式包括服務(wù)對(duì)象決策模式、護(hù)理人員決策模式和()。
建議答案：共同決策模式
34、紐曼認(rèn)為機(jī)體的防御功能包括基本結(jié)構(gòu)、()、正常防御線、應(yīng)變防御線。
建議答案：抵抗防御線
35、通過(guò)對(duì)悲哀過(guò)程的研究，64年()提出了悲哀三階段學(xué)說(shuō)。
建議答案：恩格爾
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
36、健康促進(jìn)
建議答案：是1986年11月21日世界衛(wèi)生組織在加拿大的渥太華召開(kāi)的第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)上首先提出了這一詞語(yǔ)，是指運(yùn)用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調(diào)社會(huì)各相關(guān)部門(mén)以及社區(qū)、家庭和個(gè)人，使其履行各自對(duì)健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會(huì)行為和社會(huì)戰(zhàn)略
37、合作性護(hù)理功能
建議答案：合作性護(hù)理功能是指護(hù)理人員必須與醫(yī)療小組的其他人員密切配合及協(xié)作才能完成的護(hù)理活動(dòng)。
38、疾病狀態(tài)
建議答案：疾病狀態(tài)指的是某種疾病的病理、表現(xiàn)、并發(fā)癥等情況,包括輕重、持久性等。它專(zhuān)指某一時(shí)期疾病的診斷、發(fā)展及治療所需要考慮的因素
39、跨文化護(hù)理
建議答案：是2017年全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布的老年醫(yī)學(xué)名詞。定義通過(guò)文化和文化環(huán)境來(lái)影響服務(wù)對(duì)象的心理，使其能處于一種良好的心理狀態(tài)，以利于疾病康復(fù)的護(hù)理形式。
40、成熟
建議答案：生長(zhǎng)發(fā)育基本結(jié)束時(shí)個(gè)體所達(dá)到的狀態(tài)。此時(shí)，形態(tài)功能已全面達(dá)到成人水平，各器官系統(tǒng)功能基本完善，骨骼鈣化完成，性器官具有繁殖后代的能力。
五、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。
41、簡(jiǎn)述奧瑞姆自理學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。
建議答案：
自理學(xué)說(shuō):每個(gè)人都有自理的需要,而自理的需要根據(jù)個(gè)人的健康狀況及生。長(zhǎng)發(fā)育的階段不同而不同,當(dāng)自理需要小于或等于自理體的自理能力時(shí),人就能白理;②自理缺陷學(xué)說(shuō):當(dāng)個(gè)體的自理能力無(wú)法滿足其治療性自理需求,自理體的自理能力小于自理需要時(shí),平衡波破壞,即出現(xiàn)自理缺陷;③護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō):包括完全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)及支持教育系統(tǒng)
42、簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃的步驟。
建議答案：
1. 評(píng)估健康需求 2. 設(shè)計(jì)健康教育計(jì)劃 3. 實(shí)施健康教育 4. 監(jiān)測(cè)與評(píng)估 5. 調(diào)整健康教育計(jì)劃
43、簡(jiǎn)述護(hù)理程序的特征。
建議答案：
①目標(biāo)性;②個(gè)體性;③系統(tǒng)性;④科學(xué)性,動(dòng)態(tài)性;⑤互動(dòng)性,普遺性
44、簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的意義。
建議答案：
1、尊重生命和死亡。2、全面照料。3.反映社會(huì)文明。4、節(jié)約醫(yī)療資源。5、促進(jìn)醫(yī)療倫理。6、提供心理支持。7、促進(jìn)安寧療護(hù)。
45、簡(jiǎn)述護(hù)理道德的基本范疇。
建議答案：
1.權(quán)利與義務(wù)2、情感與良心3、審慎與保密4、榮譽(yù)與幸福
六、論述題：10分。
46、試述護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)遵循的原則。
建議答案：
1、優(yōu)先解決危及生命的問(wèn)題。對(duì)于那些直接威脅病人生命的問(wèn)題，如危及生命的.癥狀或狀況，應(yīng)立即處理。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行排序。首先解決生理和安全需要等低層次的需要，然后逐步解決更高層次的需要，如愛(ài)與歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。
2、考慮服務(wù)對(duì)象的主觀感受。即與服務(wù)對(duì)象協(xié)商，按照他們的意愿優(yōu)先解決他們認(rèn)為最迫切的問(wèn)題，但需確保這些選擇不與治療和護(hù)理原則沖突。
3、潛在問(wèn)題的考慮。潛在問(wèn)題應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)和嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)估，有時(shí)現(xiàn)存問(wèn)題應(yīng)優(yōu)先解決，但潛在問(wèn)題可能同樣重要或更重要，需要護(hù)理人員根據(jù)理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面評(píng)估。
4、分析護(hù)理診斷之間的相互關(guān)系。應(yīng)先解決問(wèn)題產(chǎn)生的原因，然后再考慮由此產(chǎn)生的結(jié)果。
5、動(dòng)態(tài)性和系統(tǒng)性。護(hù)理診斷的排序應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、系統(tǒng)性，隨著病情的變化及時(shí)制定新的護(hù)理診斷。
七、案例分析題：10分。
47、吳先生,男,65歲,新加坡華僑。在中國(guó)旅游期間因病就醫(yī),對(duì)住院過(guò)程很不適應(yīng),表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮、多疑,甚至發(fā)怒。作為吳先生的責(zé)任護(hù)士,你認(rèn)為他出現(xiàn)了哪種問(wèn)題?為了更有效地提供跨文化護(hù)理措施你可以提出哪些問(wèn)題來(lái)正確評(píng)估患者的文化背景?
建議答案：
吳先生出現(xiàn)的問(wèn)題可能包括文化沖突、語(yǔ)言障礙、疾病引起的痛苦和焦慮等。為了更好地提供跨文化護(hù)理措施，可以提出以下問(wèn)題來(lái)正確評(píng)估患者的文化背景：
1. 吳先生的家庭結(jié)構(gòu)如何?是否有家人或親近的朋友陪伴他在醫(yī)院里?
2. 在吳先生的文化傳統(tǒng)中，他是否習(xí)慣獨(dú)自處理疾病或是依賴家人的支持?
3. 吳先生對(duì)醫(yī)療計(jì)劃和治療方式有何看法?他是否接受過(guò)西醫(yī)或中醫(yī)的治療?
4. 在吳先生的文化中，如何對(duì)待疾病所帶來(lái)的情緒壓力?是否習(xí)慣通過(guò)溝通、傾訴或其他方式來(lái)緩解壓力?
5. 吳先生是否有宗教信仰?他是否希望在治療過(guò)程中得到精神上的支持?
通過(guò)以上問(wèn)題的了解，責(zé)任護(hù)士可以更好地理解吳先生的文化背景和價(jià)值觀，從而提供更貼近他文化需求的護(hù)理措施，幫助他更好地適應(yīng)住院和治療過(guò)程。
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