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自考狂人傳授學(xué)習(xí)秘訣
我擁有4本自考畢業(yè)證書：杭州大學(xué)數(shù)學(xué)�？飘厴I(yè)證書，合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專科畢業(yè)證書，浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)管理工程專科畢業(yè)證書，杭州商學(xué)院工商企業(yè)管理本科畢業(yè)證書；所涉及的“應(yīng)考課目”總計(jì)為56門，除了免考課目，手頭持有的單科合格證多達(dá)49張。能在自學(xué)考試中，獲得如此的成績(jī)，與我的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”密不可分。
修身乃學(xué)習(xí)根本目的
孔子說(shuō)：“思而不學(xué)則殆”。每個(gè)人工作之余的精力，總要有所釋放，空想必然浮躁，只有不斷學(xué)習(xí)，才可避免“知識(shí)枯竭”的煩惱。孔子說(shuō)：“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”。因此，“修身”成為做好工作、安定親人、成就安定百姓大事業(yè)的第一步。參加自學(xué)考試，從學(xué)與不學(xué)、學(xué)什么、用什么方式學(xué)、在什么時(shí)間學(xué)一直到是否參加考試，完全都是自主安排。這一自主、靈活的學(xué)習(xí)方式減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，還可根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好、工作與研究的需要來(lái)選擇專業(yè)或課程，是“修身”的好平臺(tái)，也是終身學(xué)習(xí)的好渠道。
回顧我的自學(xué)考試歷程，我努力克服浮躁情緒，將心思放在學(xué)習(xí)上，充實(shí)自己的內(nèi)心世界和業(yè)余生活。
樹立明確可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
人應(yīng)該有夢(mèng)想，干事業(yè)應(yīng)該有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)能給人以動(dòng)力。而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵是你們?cè)O(shè)定的目標(biāo)要實(shí)際。我孩提時(shí)的家鄉(xiāng)，“全山區(qū)”的地理環(huán)境，經(jīng)濟(jì)上的貧困與教育資源的貧泛，使得我到高中畢業(yè)時(shí)，連考大學(xué)必考的“英語(yǔ)”課程都從未學(xué)過(guò)，這必將使我的大學(xué)夢(mèng)想落空。
1984年我中專畢業(yè)后被分配在浙江省臺(tái)州電業(yè)局，我將實(shí)現(xiàn)舊時(shí)夢(mèng)想和本職工作的需要相結(jié)合：從技術(shù)員成長(zhǎng)為一名工程師是多數(shù)技術(shù)工作者的人生目標(biāo)，我也不例外。
數(shù)學(xué)與英語(yǔ)是所有技術(shù)人員進(jìn)行深造的基礎(chǔ)，因此我選擇了自考“數(shù)學(xué)”專業(yè)，并堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。后來(lái)，我從基層調(diào)入局機(jī)關(guān)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作，但當(dāng)時(shí)浙江省自學(xué)考試未開設(shè)對(duì)口專業(yè)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我又參加安徽省的“電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用”專業(yè)自考。1994年，我理、工科雙專科畢業(yè)，至此，我的工程師夢(mèng)想也如期實(shí)現(xiàn)。
在之后不斷地學(xué)習(xí)中，我成為企業(yè)管理層中的一員，工作從技術(shù)領(lǐng)域調(diào)整到管理領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)社會(huì)上開始提倡“復(fù)合型”人才，而這也成為我夢(mèng)想的新目標(biāo)。于是我第三次、第四次地走進(jìn)了自考考場(chǎng)，學(xué)習(xí)“工商企業(yè)管理”專業(yè)本科課程。如今，我早已被評(píng)為“高級(jí)經(jīng)濟(jì)師”，并具有理、工、文（經(jīng)濟(jì)類）科齊全的五個(gè)專業(yè)畢業(yè)證書，我實(shí)現(xiàn)了自己“復(fù)合型人才”的目標(biāo)。
總結(jié)個(gè)人自考經(jīng)歷，結(jié)合工作需要確立自學(xué)目標(biāo)，既會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也會(huì)使自己的目標(biāo)易于實(shí)現(xiàn)。但是光有目標(biāo)還不夠，還需做好多方面準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝來(lái)自主客觀的困難。
有信心?
一個(gè)人可以缺衣少食，但不可缺少信心。參加自考各方面壓力大，但只要有頂住壓力的信心，持之以恒的意志，就等于成功了一半。
我參加自學(xué)考試時(shí)是在上世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)這一制度不被人理解，被視為“未被批準(zhǔn)”的行為，譏諷、責(zé)難、扣帽子曾不只一次向我襲來(lái)，也給我制造了許多壓力。執(zhí)著不放棄的意志，自考所取得的榮譽(yù)，給了我自信，我頂住了壓力。
自學(xué)自考范圍廣，沒有老師、沒有參考書，重點(diǎn)難尋。我參加自考初期連教材都要乘車到上海買。那時(shí)所有的問(wèn)題都要自己“扛”。我克服種種困難，堅(jiān)持下來(lái)，靠的就是自信心和毅力。
學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，我從不搞突擊，更多地利用零碎時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)。例如：早飯前至少學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雙休日還有可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)有張有弛，每次考試前一天都安排休息，準(zhǔn)備應(yīng)考狀態(tài)。
自考固然有規(guī)律可循，但必須付出艱辛的努力，否則無(wú)異于水中撈月、霧里看花。多少個(gè)酷暑天、寒冷夜，多少次出差的路上我與書為伴。工作壓力帶來(lái)的“工學(xué)矛盾”、七情六欲的誘惑、生活的挫折、學(xué)習(xí)上解不開又無(wú)人指教……無(wú)不考驗(yàn)著我堅(jiān)持自考的信心與毅力。逆境時(shí)有無(wú)恒心，能否堅(jiān)持下去是成功和失敗的分水嶺。
每次報(bào)考，我根據(jù)學(xué)習(xí)、工作及生活三者間的聯(lián)系，從一門到四門有計(jì)劃地選擇報(bào)考科目。如此，多數(shù)情況均能通過(guò)。記得年近不惑之時(shí)一次通過(guò)4門本科課程考試，就是根據(jù)學(xué)科間彼此的聯(lián)系和知識(shí)的基礎(chǔ)儲(chǔ)備情況進(jìn)行安排的。
艱苦的自學(xué)歷程，規(guī)律學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，使我體會(huì)到“若有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)于一日曝，十日寒”。
提高學(xué)習(xí)能力是重中之重
聯(lián)合國(guó)教科文組織出過(guò)一本書叫《學(xué)會(huì)生存》，在這本書中提出一個(gè)很重要的概念：學(xué)會(huì)生存要學(xué)習(xí)生存，首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，其最本質(zhì)的內(nèi)容就是掌握自學(xué)的能力、方法。
自學(xué)考試是一種“研究性”，甚至是“創(chuàng)造性”學(xué)習(xí)。通過(guò)自考學(xué)習(xí)，我掌握了找到各章知識(shí)間聯(lián)系的方法，分清哪些是預(yù)備知識(shí)、需要哪些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊？該課程能解決哪樣的科學(xué)問(wèn)題？能解決什么實(shí)際問(wèn)題……用怎樣的方法抓住“綱”，將書讀薄；又如何將有關(guān)知識(shí)在“綱”上對(duì)位，必要時(shí)還原甚至于擴(kuò)展成“厚”書……這些學(xué)習(xí)能力，需要各位 “考友”在自學(xué)中慢慢體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。
我自考共取得49張單科合格證書，三大門類課程，有些課程彼此間毫無(wú)聯(lián)系：理科課程要求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，追求“真理”；管理課程則要求因人因時(shí)制宜、講求管理藝術(shù)，追求“滿意”；而工科課程則要求實(shí)事求是、追求解決實(shí)際問(wèn)題。這些課程的學(xué)習(xí)方法和思維方式是不同的，如果不是靠自學(xué)中培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)考試的難度是可以想象的。
我通過(guò)大量的練習(xí)，培養(yǎng)自己嚴(yán)密的邏輯推理 、數(shù)學(xué)分析能力；抽象思維和空間想象能力。做過(guò)的練習(xí)本和草稿紙疊在一起有幾尺高。
通過(guò)大量“上機(jī)實(shí)踐”和參加軟件開發(fā)來(lái)提高自己的編程能力、加深對(duì)操作系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)課程的理解；通過(guò)管理理論與電力企業(yè)管理實(shí)踐相結(jié)合的方式克服因年齡帶來(lái)的記憶力衰減問(wèn)題，真正使理解記憶落到實(shí)處；年近不惑開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加閱讀量，在閱讀理解中記憶單詞，理解語(yǔ)法……這些方法全靠自己在摸索和體會(huì)中去把握“度”，理論與實(shí)踐相結(jié)合。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)+學(xué)用結(jié)合
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。學(xué)習(xí)重在學(xué)用結(jié)合。我不但在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)圍繞工作來(lái)進(jìn)行，而且將學(xué)以致用定為是自學(xué)的“哲學(xué)”。
在人的一生中，能夠接受學(xué)校教育對(duì)每個(gè)人而言都是非常有限的，而更多的是在工作崗位上結(jié)合工作的要求通過(guò)自學(xué)而獲取知識(shí)。我在自學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，減少工學(xué)矛盾，嘗到了在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作的甜頭。
本著學(xué)以致用的原則，我每門課程至少看三遍，其中最重要的一遍是全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本、力求全面理解掌握該學(xué)科知識(shí)，沒有老師指導(dǎo)，這既是應(yīng)考必不可少的環(huán)節(jié)，也是今后運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)以致用，不死記硬背，在全面理解的基礎(chǔ)上接受知識(shí)，在工作實(shí)際中加深理解。五十多次考試，90分以上雖屈指可數(shù)，卻在學(xué)用結(jié)合上受益匪淺：我從一個(gè)從未進(jìn)過(guò)大學(xué)校門的“中�！鄙侥芙Y(jié)合自己本職工作在國(guó)家或省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文6篇；在第七屆管理創(chuàng)新大會(huì)上演講論文，參與相關(guān)著作出版；被評(píng)為“工程師”、“高級(jí)經(jīng)濟(jì)師”……這些都是學(xué)以致用得來(lái)的成果。
自考雖然使我辛苦備嘗，但我感受更多的是自考使自己更加自信；使我多次工作變更都能得心應(yīng)手；自學(xué)考試提高了我的生存能力。
論壇
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