大學生戀愛的利與弊辯論

　　很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，盡量不要談戀愛，因為談戀愛百害而無一利，以下是小編幫大家整理的大學生戀愛的利與弊辯論，歡迎大家分享。

　　大學生戀愛的利與弊辯論1

　　沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業(yè)有的甚至荒廢了學業(yè)，部分學生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時間的分配，可并不能否認談戀愛的作用。

　　大學四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時候也是孤獨寂寞的，對于這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與關(guān)愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。

　　但談戀愛不要耗費大學生朋友過多的時間，要知道你還是學生，你還沒有收入，你的學費都是父母親提供的。你在大學里讀書承載著父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進的動力。

　　如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負責任，不僅僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。談戀愛時需要成本的也是要付出代價的，有本事自己掙錢而不要靠家里人供應，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個男子漢。如果你還是靠父母親“救濟”，對不起，你必須承擔責任，對父母負責，對父母對你的期望負責。

　　競爭日益激烈，就業(yè)形勢越來越差。大學生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的'塑造主要是在大學里。大學生朋友應想方設法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費大學生的時間。

　　上了年紀的朋友會發(fā)現(xiàn)學習時心有余而力不足，筆者也有這樣的感受，坐到教室里聽課的時候很難將注意力集中，生活中太多的事情分散著我們的精力。大學生這個年齡段記憶力最好，是學習的最佳時間，這個時候不學什么時候?qū)W習。

　　綜上所述，筆者認為大學生談戀愛是可以的，但不要耗費太多的時間，應將精力時間投入到學習上。談戀愛的大學生朋友間應相互鼓勵、共同提高，只有這樣才不耗費青春讓青春更加精彩，也只有這樣你們的愛情才有保障與可持續(xù)性

　　大學生戀愛的利與弊辯論2

　　愛情作為人類的基本情感之一，是一個古老而又常新的話題，也是大學生宿舍"臥談會"中的熱門內(nèi)容。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的"煩惱源"，

　　大學生在校期間，怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業(yè)的關(guān)系，這對于大學生的成長進步以及今后的家庭幸福，都有著極其重要的意義。一、擺正愛情的位置——愛情誠可貴，事業(yè)價更高。愛情這個閃閃發(fā)光的字眼，古往今來叩開了許多青年男女的心扉，譜寫了許多優(yōu)美動人的篇章。梁山伯與祝英臺、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個又一個美好的愛情故事，為世人所傳頌。體現(xiàn)了人們對幸福、美滿愛情的渴望和對崇高、圣潔愛情的追求。毫無疑問，愛情是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛情對于情竇初開的年輕大學生來說，更是生活的"詩歌和太陽"。

　　大學生談戀愛利弊談

　　“哪個青年男子不鐘情，哪個妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內(nèi)的一個現(xiàn)實問題。

　　大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的`思鄉(xiāng)情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學生大多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經(jīng)驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現(xiàn)空虛、無聊，再看周圍高年級同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。

　　大學生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一直是仁者見仁，智者見智。

　　持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關(guān)心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學的角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結(jié)婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養(yǎng)，會嚴重影響雙方的學業(yè)；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結(jié)，對集體的責任感也被男女私情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時一句“Bye-Bye”，就能了結(jié)的！

　　大學生戀愛的利與弊辯論3

　　心理健康教育是教育本身應有的內(nèi)涵之一，教育的目標就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。

　　一、大學生戀愛現(xiàn)

　　男女大學生常表現(xiàn)出以下特征：

　　1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；

　　2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；

　　3、渴望與戀人在一起；

　　4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；

　　5、期望在身心上與對方融為一體；

　　6、希望能為戀人多作奉獻戀愛著的大學生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理特征。

　　同時在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內(nèi)隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。

　　大學生的戀愛現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無減，這反映出大學生在戀愛態(tài)度上的變化，而大學生戀愛的現(xiàn)狀主要有以下幾點：

　�。ㄒ唬�戀愛低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。以前，高年級大學生戀愛的人較多，而現(xiàn)在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象。長沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級學生中，戀愛的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛的女生占女生總數(shù)的40%，有的'學校高年級學生中談戀愛者近半數(shù)。

　�。ǘ�）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。

　�。ㄈ�）在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學生把談戀愛看得嚴肅，選擇戀愛對象也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現(xiàn)在大學生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那么重，甚至有的學生認為戀愛與婚姻無關(guān)，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽地區(qū)某高校對500名大學生調(diào)查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，占60.4%；慰藉解悶的占14.6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應選擇一個終身伴侶。

　　二、大學生戀愛中常見的問題

　�。ㄒ唬�擇偶標準不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由于大學生年紀輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。

　�。ǘ�）戀愛動機不端正。有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎。沒有真摯感情基礎的戀愛往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴重。

　�。ㄈ�）愛情表達方式上缺乏修養(yǎng)。愛情的表達方式既反映民族特點又反映個人修養(yǎng)和道德水準。中華民族的特點是感情表達含蓄、深沉。大學生的表現(xiàn)應符合大學生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達。

　　（四）受西方觀念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學生在戀愛中對性行為抱不嚴肅的態(tài)度，認為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學是在戀愛過程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學生應增強責任感，把戀愛行為嚴格限制在社會規(guī)范之內(nèi)。

　�。ㄎ澹┎荒苷�確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態(tài)。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛，進而甚至影響學習和生活。

　　三、全面看待大學生戀愛問題

　　有些觀點認為，大學生是同齡青年中的佼佼者，肩負著國家的重任，是國家未來的建設棟梁。他們在大學的主要任務是學習。社會主義市場經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學生的全面素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學生在大學良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。而大學生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學習和發(fā)展。同時，大學生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學談戀愛盲目性較大。再者，是一種微妙、復雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩(wěn)定和成熟。而大學生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現(xiàn)出幻想、沖動、動搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛情易于變遷，目標不夠?qū)Ｒ�，往往造成不良后果。大學生談戀愛，特別是低年級同學談戀愛成功率低，因此大學階段還是不談戀愛為好。

　　另一種觀點以為，大學生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時期。大學生活中男女同學朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發(fā)人的潛能。現(xiàn)實生活中確有一些大學牛戀愛成功的事例。他（她）們基于對未來事業(yè)和婚姻家庭的嚴肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認識到戀愛和德智體全面發(fā)展之間雖然不無矛盾，但是能夠認真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學業(yè)統(tǒng)一起來，使幸福的愛情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進學業(yè)，凈化自己的人格。因此大學階段還是可以談戀愛的。

　　大學生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什么樣的大學生具有談戀愛的資格問題。

　　應該看到，大學生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾沖突，因而容易失敗。

　　四、結(jié)語

　　總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時間和心血。而大學幾年時間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎的關(guān)鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負著引導學生心理的重任，我們需要努力地為大學生進行心理方面的各種服務，保障大學生的心理健康。

　　大學生戀愛的利與弊辯論4

　　大學生戀愛的利

　　責任心的培養(yǎng)

　　其實我們都知道責任心是每一個人都應該要具備的一種品質(zhì)，即使是大學生也是不例外的，要知道談戀愛是可以培養(yǎng)他們的責任心的。

　　很多人在沒有談戀愛之前，很多時候在做事情的時候總是會考慮到自己的。但是當他們談戀愛的時候，更多的時候是會為對方著想的，這樣的愛情培養(yǎng)了他們的責任心。

　　給對方精神上的鼓勵

　　在大學里，很多同學都是來自五湖四海的，都是離家很遠來學習的。在生活上失去了家人的關(guān)心和照顧，當自己遇到麻煩的時候，或者是心情不好的時候，他們是需要身邊有一個人是能夠關(guān)心他們的。

　　所以當大學生談了戀愛的時候，他們彼此之間是會互相照顧的，相互關(guān)心的，當他們遇到挫折的時候，也可以彼此的依靠，給彼此溫暖，是彼此受到了鼓勵，以更加積極的心態(tài)來應對生活中以及學習上的麻煩。

　　有助于培養(yǎng)人際交往

　　其實我們都會發(fā)現(xiàn)，很多大學生在談戀愛之后，好像他們的朋友圈拓展了，那是因為在談戀愛的時候，他們彼此會帶自己出去跟自己的朋友見面，進入不同的圈子里，這樣他們交到的朋友就更多了。

　　所以他們在與人交往的時候，也逐漸提高了自己的人際交往能力，讓自己變得更加的開朗樂觀。

　　大學生戀愛的弊

　　對學業(yè)的影響最為重要

　　大學生在談戀愛的時候，肯定是會把學習的時間一部分用在了自己的戀人上面的，而我們也會發(fā)現(xiàn)，有些大學生在戀愛的時候，什么都不顧了，經(jīng)常逃課出去外面，老是兩個人沉浸在甜蜜的愛情之中。

　　慢慢的，他們忽略了學習，于是期末考試的時候，經(jīng)常是踩著及格線過的或者是補考，不利于圓滿完成學業(yè)，后果是非常嚴重的。畢竟大學時代還是應該要以自己的學業(yè)為重的，我們不能因為愛情而導致自己的學業(yè)不好。

　　失戀的影響

　　談戀愛了肯定就會有失戀的，這是一種避免不了的情況的。我們都知道大學生的心理是非常不成熟的，他們都是比較容易感情用事的，他們在談戀愛的時候總是會把自己全部的精力以及時間都花費在戀情上面。一旦分手的話，那么受傷是肯定的了。

　　曾聽過這樣一則新聞，就是某高校女大學生在與男友分手的時候，該女生每日都是在哭，甚至在分手的時候還有過輕生的念頭。

　　朋友圈的'局限性

　　雖然上面畢老師說過大學生戀愛可以提高自己的人際交往能力，但是也是有存在局限性的。比如說很多大學生在戀愛后，都選擇跟自己的戀人相處，更多時候疏遠自己的朋友以及同學。有人反映，在大學戀愛的時候，臨近畢業(yè)了跟自己同宿舍的宿友關(guān)系也不是那么的好。

　　同樣的情況，就是在自己有了戀人的時候，其他同學多多少少也是會疏遠自己的，因為他們認為你已經(jīng)是屬于你的戀人的了，如果找你出去玩的話，那么就不太好了。所以關(guān)系就這樣慢慢的疏遠了。

　　結(jié)束語

　　大學時代是人生中最美好的階段，所以很多人認為在大學時代里，我們就應該要談一場轟轟烈烈的愛情，即使是最后彼此不能走到一起了，也是無悔于這場青春的。

　　其實我們也不能說大學戀愛就全部是好的，肯定也有一些弊端的。所以大學生一定要樹立正確的戀愛觀，既要認識到戀愛帶來的正面影響，也要認識戀愛帶來的負面影響。

　　希望大學生們，都能夠在擁有一份美好的前途的同時，也能夠收獲一份美好純潔的戀情。

　　大學生戀愛的利與弊辯論5

　　正如法國作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次，則是在愛情萌發(fā)的那一天。對大學生來講，如果說進入了大學但從沒想過愛情的事，也許不太現(xiàn)實，套用弗洛伊德的詞匯，意識狀態(tài)沒想潛意識也會想。但想愛情不等于就擁有愛情，擁有愛情不等于就會幸福與快樂。大學生的戀愛問題一直來是人們討論的話題。

　　就大學生戀愛的利與弊問題，以往的觀點主要有三種：一是，利大于弊，大學生已經(jīng)到能談戀愛的年齡，愛情是人生的必修課；二是，弊大于利，大學生應以學業(yè)為重，戀愛分散學生的時間與精力，不應提倡；三是，利弊不定，一切因人而異。我們認為，大學生談戀愛是不可避免的，其關(guān)鍵在于對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的愛情觀，那么戀愛中的各種問題是可以解決的，弊端是可以避免的，以下就該問題做出自己的分析。

　　一、戀愛的特點

　�。ㄒ唬�、愛情觀多元化。

　　愛情的歸宿是婚姻家庭，過去大學生談戀愛基本都遵循這種愛情觀，而現(xiàn)在的學生不以婚姻為目標，戀愛的動機和目的多種多樣。據(jù)調(diào)查有20%的同學認為自己戀愛是為以后戀愛打基礎，其余同學表示受其他因素影響。仍有同學并不能十分正確的看待愛情與戀愛，30%的同學認為沒有愛情依舊可以戀愛，有很多同學談戀愛只是為排解空虛。這種戀愛觀勢必會影響到談戀愛同學與戀人的關(guān)系。

　　（二）、注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果。

　　當代大學生注重的是戀愛過程本身，至于戀愛的結(jié)果已經(jīng)不太在意。注重戀愛過程，有利于雙方相互了解、加深認識，也有利于培養(yǎng)感情、增加心理相容度。但是，只注重戀愛過程，強調(diào)愛的"現(xiàn)在進行時"，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的"將來完成時"，未免失之偏頗。只重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，實質(zhì)上是只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認了愛的責任。

　�。ㄈ�）、日益呈現(xiàn)出低齡化于公開化的趨勢

　　一般來說，20世紀80年代以及90年代初，大學生談戀愛以三、四年級居多，一、二年級比較少�，F(xiàn)在許多大學生入學后不久就紛紛墜入愛河，出現(xiàn)了戀愛群體低齡化的趨勢。據(jù)調(diào)查大一、大二戀愛人數(shù)分別占該年級參加調(diào)查的人數(shù)的12%與26%。

　　在大學這個主要由二十幾歲的年輕人聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開徜徉，進而成為校園內(nèi)眾生要面對的一個現(xiàn)實問題。盡管學校并不提倡學生戀愛，但是在學生們看來，這并不能影響他們發(fā)展戀愛關(guān)系。有些同學將戀愛作為人生經(jīng)歷的一部分，并且以此為榮，更有甚者將此作為炫耀的資本。

　　二、戀愛的利

　　（一）、戀愛是培養(yǎng)人責任心的重要機會

　　責任心在任何情況下都是人的重要品質(zhì)之一，而戀愛中男女雙方的責任心則顯得更為重要。愛情從來不是個人孤立的心理活動，雙方在生活的征途中風雨同舟，患難與共，彼此間的責任才會真正帶來愛情的幸福。大學生在步入社會前大多都在父母和家庭的照料下成長，思想上的不獨立性和生活的依賴性都極強，但當開始戀愛后，受其自主心理的影響會開始追求獨立并逐漸擺脫家庭過多的束縛，此時如果加以正確的誘導和教育，有利于培養(yǎng)其正確的責任感和責任意識。要懂得為戀人負責就是為他人負責，為社會負責，同樣更是為自己負責。這樣今后步入社會才有可能成為一個有責任心的人。

　　（二）、戀愛有助于他們學會如何與人特別是與異性相處

　　男女原本不同，在思想和行為上往往存在較大的差異，大學生今后步入社會不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的復雜性是難以想象的，所以，現(xiàn)在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學習和鍛煉的機會。培養(yǎng)自己的表達，判斷，選擇等能力，以便于更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。

　　處理好戀愛過程中，與戀人之外的其他異性的關(guān)系，無疑也是一種能力的鍛煉。怎樣既能與戀人保持親密關(guān)系，卻不影響自己同其他異性的交往，這種能力的培養(yǎng)有利于我們分清友誼與愛情的差別，對日后處理類似問題也提供了經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）、自我愛的能力的實現(xiàn)

　　凡高有句格言“會愛的人才會生活，會生活的人才會工作�！睈郾旧砭褪且环N能力，一個人如果沒有愛或者不愿意戀愛那么他本身就是不完整的，他就缺乏這種能力。愛是一種奉獻的能力，一種包容的能力，一種理解的能力，一種信任的能力，當你做到這些的時候你也許會感到幾分辛苦但更多的將是幸福和快樂。

　　三、校園戀愛的弊端

　　（一）、對學習的影響

　　對愛情執(zhí)著的大學生，大多欣賞羅曼&S226；羅蘭的名言：沒有一場深刻的戀愛，人生就等于虛度一場。大學生要面對學業(yè)和愛情兩大人生課題，如何處理好學業(yè)與愛情的關(guān)系，一直是令大學生感到頭疼的難題。

　　許多大學生認為，自己可以做到戀愛與學業(yè)兩不誤。如接受采訪的學長所言，這一切的前提是對男（女）朋友的選擇，通常他們認為自己選擇的男（女）朋友必是和自己志同道合，不會影響學習的。不否認那些學習目標明確、自制能力強的大學生可以做到。但是，依舊有很多大學生尤其初入大學的新生，他們中有很多人習慣了中學時被管制的.生活，曾經(jīng)考上大學是他們的目標，而此時他們往往還沒有找到自己在大學的目標，對自己的大學生活的認識并不十分清晰，他們是否可以理智的選擇戀愛對象，使自己的學業(yè)不受影響則很難保證。大學生的學習是一個漸進的過程，需要付出主要的時間和精力；而要圓滿地完成學業(yè)，需要付出加倍的努力。但有68%同學表示，會因戀人提出請求而去參加原本不打算參加的娛樂活動，這勢必會影響到自己的時間和精力的分配。而學業(yè)任務的艱巨性，決定了大學生的時間和精力不能過于分散。因此，在打下牢固學識基礎之后，大學生才可以從事如戀愛等學業(yè)以外的活動。學業(yè)基礎不夠牢固情況下的戀愛，會對學業(yè)造成不利影響，情況嚴重者還會引起大學生情緒上的較大波動，從而造成厭學、輟學等嚴重后果和不良現(xiàn)象。

　�。ǘ�）、大學生的戀愛，誰來買單？

　　戀愛不是一個單純理念化過程，更是一個實踐過程。戀愛實踐需要一定的物質(zhì)基礎。不考慮物質(zhì)基礎的戀愛，是柏拉圖式的戀愛，只是一種人神相通的帶有神秘色彩的精神狀態(tài)。當代大學生經(jīng)濟上不能獨立，學習階段所需費用主要由家庭支撐。據(jù)析，大學生的愛情支出，除了一部分是從生活費里省出的，當然也有大學生表示會自力更生�？磥戆嘿F的“戀愛消費”最終還得家長來買單。

　　有專家分析指出①：大學生這個年齡段正是接觸時尚、渴望浪漫的時期，缺乏社會戀愛的現(xiàn)實和理性，對愛情的浪漫要求程度高，而這一切都是以物質(zhì)為基礎的，所以他們的愛情消費自然是高了些。大學愛情高消費已不是個人問題，已衍生成了高校學子的愛情觀、消費觀的普遍問題。作為新時代“蜜罐里”長大的一代，大學生們有必要好好反思一下自己的行為。

　�。ㄈ�）、是二人世界的局限還是朋友圈子更廣泛

　　具有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有25﹪沒有戀愛的同學認為身邊談戀愛同學自戀愛以后疏遠了以前的朋友，這與原本希望因談戀愛而接觸更多朋友的愿望是不相符的。經(jīng)貿(mào)學院組織部部長邵文雋接受采訪時所言，戀愛的最大弊端就是限制人際交往的范圍。

　　身邊有了戀愛的同學，別的同學尤其是異性朋友為避免同學間的誤會自然的與之保持一定的距離。這樣的情況屢見不鮮，往往談戀愛的同學會過分的注意與戀人的關(guān)系，并未意識到朋友們在不自覺之間已經(jīng)漸漸的疏遠。而且有30﹪的未談戀愛的同學表示這會是戀愛過程中不得不面對的問題。因此，戀愛對自己的人際交往的影響不可忽視。

　�。ㄋ模�、失戀是損失嗎？

　　戀愛總有付出，一旦當你失戀，你曾經(jīng)的付出將很難收回，尤其是精神方面的付出。90%的同學表示自己對目前的戀愛是認真付出的，有67%的同學表示自己會因為此次戀愛失敗而深受影響。大學生在心理發(fā)展上并不十分成熟，情緒波動較大，易感情用事，失戀對其造成影響是不可避免的。失戀造成的心理陰影期的影響尚屬正常，但是有些大學生并不能正確對待失戀，他們失戀后所面臨的則更為嚴重。其中最不能接受的莫過于因此而結(jié)束自己的生命。

　　失戀本身就意味著一份感情的結(jié)束，而它所造成的影響更是持久的，因此，失戀亦是一種損失。

　　四、正確對待戀愛，在愛情中成長

　�。ㄒ唬�、愛情必修課還是選修課？

　　愛是一種本能，也是一種生命態(tài)度。人活在世界上都需要愛與被愛。我們出生后得到的是父母給予我們的愛，到了青春期，便渴望一種來自異性的愛，也就是愛情。愛不只是一種態(tài)度，更是一種生命之道。愛與被愛顯然是人與生俱來的本能和需求。

　　心理學家艾立克森認為，在青春期后期和成年早期我們面臨的首要任務是建立深厚而有意義的人際關(guān)系，其中愛情關(guān)系是其中一項重要內(nèi)容。大學生恰處于這一時期，所以對愛情渴望和向往其實是在自然不過的事情。在尋求愛情的茫茫路上，既充滿了期待，也遇到不同的坎坷。愛情可能并不因為我們的期待就會馬上降臨，但相信有美好的愛情，并有能力去擁有她也是大學生心里成長的重要部分。

　　（二）、做好愛的儲備

　　1、先學會愛自己

　　《圣經(jīng)》中有這樣一句話：當一個人愛他人之前，首先要學會愛自己。愛自己的重要表現(xiàn)就是對自己的信心，能欣賞自己，肯定自己，同時也不會以某次的失敗來否決自己，這樣就會比較主動地去生活，去追求。

　　真正的愛正如心理學家弗洛姆講的，意味著“關(guān)心、尊重、責任、認識，是為所愛的人的成長和幸福的一種積極主動的奮斗，他根植于自身愛的能力。”“人對自己生命、成長、幸福、自由的確定，同樣根植于關(guān)心、尊重、責任、認識。如果一個人有能力產(chǎn)生愛，他也就愛自己，如果他僅愛其他人，他就根本不能愛�！痹趷蹌e人之前先學會愛自己是十分重要的。

　　2、內(nèi)心儲滿愛

　　愛的能力首先看內(nèi)心儲存了多少愛可以給予，如果一個人的內(nèi)心是干枯的，沒有愛可以付出，也就缺乏愛的能力的基礎。

　�。ㄈ�）、培養(yǎng)愛的能力

　�。�、何為愛的能力

　　愛的能力是指和他人建立親密關(guān)系的能力，它對人的一切發(fā)展有著重要意義。具備愛的能力會引導一個人去真正地愛他人，也真正地愛自己，能真正體驗到愛給人帶來的快樂和幸福。戀愛的過程也是培養(yǎng)愛的能力的過程。

　�。�、愛的能力的多個層面

　　愛的能力的多個層面包括：識別愛的能力、表達愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛的能力、解決愛的沖突的能力、面對失戀的承受能力等。只有具備了這些能力一個人才有可能去面對愛，敢于接受屬于自己的愛，獲得自己的愛情，戀愛時才有能力去解決矛盾。

　　只有自己的內(nèi)心儲滿愛，并且具有愛的能力，他才能夠真正的愛自己、愛別人。他才有能力享有愛情帶來的幸福。

　　通過在網(wǎng)上、圖書館查閱大量資料，采訪一些優(yōu)秀的學生，以及對調(diào)查問卷的分析等多方面的工作，以上從現(xiàn)在大學生戀愛的特點以及大學生戀愛的利弊做出客觀分析。再次表明我們的觀點，大學生談戀愛是不可避免的，其關(guān)鍵在于對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的愛情觀，那么戀愛中的各種問題是可以解決的，弊端是可以避免的。

　　大學生戀愛的利與弊辯論6

　　大學生談戀愛弊大于利

　　首先談戀愛必定會使精力分散，不利于學業(yè)發(fā)展；

　　其次我們來上大學的學習生活費用大多來源家里人，而談戀愛耗費大量金錢和時間，自身都無法養(yǎng)活自己，如何去顧及另一半；

　　第三，戀愛過程中矛盾多多，容易受到感情上的挫折干擾，一擔不善于控制自己的情感而任由情感隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，往往會做出錯誤的舉動，害了自己更害身邊的人。

　　第四，大學生談戀愛具有不成熟性，不穩(wěn)定性，重形式，輕結(jié)果，只自己愛與被愛，而不知道如何在生活中分輕重。

　　第五，大學生談戀愛自主性強，個性突出，重感情，易沖動戀愛動機簡單，并不能很好理解戀愛的'真正原理。

　　綜上所述，大學生談戀愛弊往往大于利。

　　大學生談戀愛利大于弊

　　大學生談戀愛可以喚起人的責任感，因為愛是一種使人積極向上的動力，是分擔，是給予，是責任，是惺惺相惜。大學生的年齡生理及閱歷已達到標準，是客觀的科學因素，而非主觀的人格因素。愛，充實著學習；學習，美化著愛情；這是一項具有雙向作用的良好循環(huán)。

　　同時，王國維曾說過：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�此第二境也�！�眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�此第三境也”。

　　對于大學生，戀愛應成為學習的調(diào)劑和促進兩個人進步的動力。大學生談戀愛本來就很浪漫，是比較真誠、單純的。

　　凡事皆有利有弊，既然利大于弊，我們何樂不為呢？戀，坐在左邊；愛，坐在右邊；心在一起，便會更美麗�。�

　　大學生戀愛的利與弊辯論7

　　正方：

　　大家好！首先表明立場：大學生談戀愛利大于弊，基于以下理由：

　　首先，作為一名大學生，應該是能夠承受愛的壓力。

　　其次，大學生談戀愛可以喚起個人的責任感。

　　第三，大學本來就是一個小社會，在這里可以發(fā)生一切合理的事情。所以，大學生談戀愛是利大于弊。

　　反方:

　　不用謝！

　　對方辯友沒發(fā)現(xiàn)自己邏輯的嚴重失誤嗎 ？你憑什么說大學生能承受愛的壓力呢 ？對社會的責任感是談戀愛培養(yǎng)的嗎 ？很顯然這都很荒謬。

　　我這里有這么一組數(shù)據(jù)： 大學生每年的死亡率是 1.97% ，而九成是自殺 ，七成是因情而輕生。這個比例遠高于社會上因情自殺的比率 。

　　這我就想問對方辯友憑什么能說大學生能夠承受愛的壓力呢？再者個人的責任感是不是能通過愛情培養(yǎng)我不否認 ，但是那只是一小部分而且大多來源于無聊的令人消遣的雜志小說，你想想一個在戀愛中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚又怎能有責任感呢？

　　最后， 對方也承認是小社會 ，一個小字就把它與社會區(qū)別開了，它不是真正的社會，在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的！

　　正方：

　　對方辯友不知你怎么知道大學生不能承受愛的壓力呢？你怎么知道一個在戀愛中的人不會因為愛而為以后的前途奮力拼搏呢？確實“大學是小社會，一個小字就把它與社會區(qū)別開了，它不是真正的社會，但它是現(xiàn)實社會的縮影，在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的”， 但愛是合理的，所以是利大于弊。

　　反方：

　　首先要先看一下題目，大學生的戀愛，其實這個比較的難說了，也不是象前邊兄弟們說的一樣談戀愛，其實大家想想看，我們在大學，尤其是初期的時候 ，相信我們的感情還不是很成熟的，難道真的都是很有那種愛情的成分嗎？所以說很多大學生的戀愛是不成熟的。我們上大學的主要目的還是學習，當然，現(xiàn)在有的學校已經(jīng)不再對戀愛甚至結(jié)婚設置障礙了，但是這并不能說明談戀愛的利大于弊的。兩個人戀愛，第一在時間上肯定就會要相互的犧牲一下，我就不相信兩個人在做 任何事情的時候都能保持一致，如果是這樣，那這兩個人肯定是在一起生活不了的；

　　第二，愛情是需要灌溉培養(yǎng)的，這就需要兩個人要為對方著想，肯定是會分散自己的一部分的精力的；

　　第三， 兩個人談戀愛， 肯定相對于大多數(shù)的同學來講， 和大家在一起共處的時間就會減少，有很多鍛煉自己能力的機會都會失去。 當然，在現(xiàn)實中戀愛肯定是有利有弊的，利可能就是象前面同學說的那樣子了， 可能有心理上的鼓勵啊，暗示之類的，但是要從整體上來說，從總體上來說，能夠很好的處理好戀愛中相互關(guān)系的還是比較少的， 為什么大學戀愛的成功率會那么低呢？可能就是這個原因吧！

　　綜上所述，我認為大學戀愛還是弊大于利的。 （但是我也鼓勵大家，遇到機會還是不要錯過，有些東西失去了可能就找不回來 了�。�

　　我方觀點是在校期間的戀愛應該說是弊大于利的！！我反對你方的理由如下：

　　第一，我們在大學期間的行為或者說是所有的活動的起點來源于家里人的支持， 上學期間有幾個人有獲得經(jīng)濟上獨立的能力，搞戀愛關(guān)系就要消耗很多的金錢， 也就是說，你在學校和心上人的瀟灑是建立在父母的汗水上的一種行為 。

　　第二，我們不能說我們的大學生在身體和心里方面還不成熟，但是我們還是要承認我們在大學期間的戀愛有很大的一部分還是比較茫然的！ 兩個人在一起的目的不純粹是為了感情或者是一種目標， 我發(fā)現(xiàn)在大學的校園里面有這樣一種很讓人難以相信和接受的現(xiàn)象，是什么呢 ？大家留意一下，在一個宿舍里有超過一半的人談戀愛的話，那么剩下的人很快就會在短期內(nèi)找到自己的心上人，好像在攀比，那么這樣的愛情，牢靠嗎？大家不要對我說的話感覺好像在危言聳聽，但是你自己仔細的考慮一下你周圍的人的行為，你就會發(fā)現(xiàn)這是一個事實存在的！ ！

　　第三， 大學里面的愛情在很大的程度上不是純粹的愛情，是建立在物質(zhì)上的感情， 依靠的是二人間物質(zhì)的循環(huán)，這樣的感情不能不讓人感到擔心啊 �。�！

　　第四，兩個人在一起的話，大家就會在一定的程度上失去參與集體活動的.熱情，很有可能在很大的程度上造成和自己班級同學的陌生，不利于大家的融洽�。�！

　　第五，兩個人在一起的話很可能造成的好的結(jié)果是兩個人一起進步，但是我們所看到的大部分的戀人很少說有這樣的情況出現(xiàn)，兩個人上自習，其實是在聊天， 在做別的事。有了一點時間，都粘在一起，看書學習的時間在那里？

　　第六，我們看到有這樣一種情況，凡是兩個人的情況，大家都喜歡在外面租住民房，我還不敢說這樣做有那些不對的地方，但是就安全的方面來講，就給我們的學校管理造成了一定的困難，也對自己的人身安全造成一定的威脅；再者偷嘗禁果，出了問題，那是身體和心靈的傷害，尤其是女生。

　　正方：

　　一、我常聽到的一句形容大學戀愛的話是：青澀愛戀。因為不成熟，因為不計較現(xiàn)實的許多，所以青澀，所以柏拉圖。為這一點，我覺得它很美，簡單就是一種美。愛是人心中真純的感情。人生總有許多階梯不可俞越，要來的終歸擋不住， 青春歲月里那些風花雪月里的事， 是千金換不來的真純。 學會愛， 學會承受失敗， 體會分別與相聚的種種，人的成長會才變得有意義。人生有兩個頭，來時和去時，都不是我們所能把握，那么從容的走這個過程，不要過早的加上沉重給它.愛就是愛，沒有理由，但它讓人更愿意活著！多摔點跟頭，人才會真正長大。

　　二、愛情不會影響學習。愛是一種使人積極向上的動力，是分擔，是給予，是責任，是惺惺相惜。請不要把欲望等同于愛情。

　　三、大學生戀愛需要引導。不論是利大于弊還是弊大于利，我想說的是凡事都有正反兩個方面。就看你怎樣走，你抱著怎樣的心態(tài)。 最后我想說的是：去愛吧。如果你遇到了！去尋找吧，他（她）正在等著與你相遇！

　　反方：

　　一、我們的心理還沒有成熟，你確認你能承受失敗嗎？而且，失敗就僅僅是失敗嗎？失敗之后我們會有很長時間不能從陰影中走出，甚至有的人再也走不出�？纯词�戀的人的種種表現(xiàn)吧，難道我們不能避免這種事情的發(fā)生嗎？

　　二、愛情怎么會不影響學習呢？當然如果你根本就不學習那就是另外一回事了。 你要在你戀愛前的正常時間里抽出大部分的時間陪你的戀人， 那些時間哪里來？ 還要抽出很多的精力想著你的親愛的，那些精力哪里來？戀愛的人沒有不吵架的，那時你的心情會怎樣？你能在那樣的心情下學習嗎？

　　三、誰來引導你？又有誰主動去找別人引導？你說的完全不現(xiàn)實。有得到就有失去，在你洋洋得意的沉浸在你的愛情里的時候，看看自己都失去了什么吧�？纯茨愕玫降闹档脝�？

　　正方：

　　首先，我們要確定我們的辯題是大學生談戀愛的利弊關(guān)系，什么是大學生？大學生就是已經(jīng)有了自己的思想，自己的邏輯思維，有自己的主見了，對一件事物對自己的利弊關(guān)系已經(jīng)能夠準確的判斷了。 所以在大學里戀愛不像中小學生那樣只是簡單的好奇心理，覺得戀愛好玩，我們是大學生，在大學里戀愛的話，我們可以互相鼓勵，共同為我們的明天打好 基礎，可以相互觸進，不但不會耽誤學習，而且可以觸進我們的學習，使我們有更好的明天。

　　反方：

　　大學生是怎么來的?知道嗎?當然除了自己努力考個好成績還要靠誰啊?是你們的家人，爸媽，他們辛苦送你們上大學不是希望你們在那浪漫的，也不是希望你可以多帶一個人回去報答他們的。你們戀愛要花錢嗎?花時間嗎?花青春嗎? 大學是個很好的機會，過了就不會再來。所以，何必呢，為了你的家人，朋友， 還是先搞好我們的學習，以后不怕沒有喜歡的人，人因優(yōu)秀而吸引，是吧。

　　正方：

　　遇到了就放開胸懷去愛吧!只要你堅持心中的理想，你就會擁有最美!! 有些東西，一旦失去便無法挽回，別讓自己后悔一輩子!!!!談戀愛也是我們這年齡心理的需要。 如果你曾經(jīng)愛過一個， 考慮太多現(xiàn)實問題而沒談戀愛， 你難道不覺得很可惜很遺憾嗎？

　　反方：

　　遺憾？那我要問問什么是真正的遺憾了！是在大學畢業(yè)后找不到工作，而遺憾自己曾將太多的時間用來談戀愛？是在父母期盼的眼神下遺憾太多的不應該？ 當我們躊躇是不是應該找個戀人以滿足我們的心理需要時， 我們的心理本身已經(jīng)變得猥瑣不可禮遇，我們不知道在同一片藍天下還有掙扎在貧困線上的同胞！

　　正方：

　　愛情是人類的必然選擇。一個人不戀愛那是不可能的。像前面那位大哥所說的那樣，大學生時代的愛情是最真誠的愛情。雖然大學生談戀愛有一定的盲目性，如果兩個人是真心走到一起的話，不用刻意強調(diào)兩人也會明白今后應該怎樣，再說戀愛又不等于結(jié)婚，愛情本身就很美 值得人去追求，而每個人在得到愛情后的處理方法盡管不徑相同，但是就此否定 大學生戀愛的價值是片面的！

　　反方：

　　不以結(jié)婚為目的的戀愛就是耍流氓。 如果按照正方辯友說的利大于弊的話，那么學校是不是應該提倡談戀愛，這樣的話， 是不是有損校容，來校的人們包括你們的父母來到這個學校是不是很驚訝!!媽呀， 什么以書育人的學校!!純屬以情育人。真是校將不校啦!!!是不是有點像婚姻介紹所啦?

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