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倒數(shù)的孩子同樣要鼓勵 -資料
就算最后一名也要有禮物，就算最后一名也需要鼓勵，任何時候孩子都需要你的鼓勵和表揚，而這與寵溺是截然不同的，
倒數(shù)的孩子同樣要鼓勵
。
兒子的第一張成績單，除了體育和美術(shù)是“良”，其他都是“優(yōu)”。記得有位專家說過，你越不向孩子要分?jǐn)?shù)，孩子越會給你好的分?jǐn)?shù)。這話還真有道理，至少在我兒子身上實現(xiàn)了。
兒子上學(xué)以來，考試成績并不好，一開始我也接受不了，也為他的分?jǐn)?shù)偷偷流過眼淚。雖然沒有直接為分?jǐn)?shù)的事罵過他，但間接的還是說了他。自從跟著王老師學(xué)習(xí)了家庭教育之后，對分?jǐn)?shù)慢慢看開了，而且慢慢接受了兒子的現(xiàn)狀。
有一次臨睡前，兒子偷偷跟我說：“媽媽，告訴你一件事，你不能和爸爸說，也不能打我罵我。”在我答應(yīng)之后，他才說他今天考試69分，是班里的最低分。我心 里當(dāng)然難過，但還是抱了抱他說：“你考了低分，自己心里都很難過了，媽媽怎么還會罵你呢?你如果需要媽媽幫助，你就說。”兒子聽了，眼睛紅紅的，也抱緊了 我。那之后的幾次考試不知是試卷比較簡單還是怎么回事，居然都是94分左右了。
期末考試的那天早上，我明顯感覺到了兒子的緊張。我說：“期末考試有什么好緊張的，以后期末考試多如牛毛。而且不管你考幾分，爸媽都有禮物會送你的!”“那我考最后一名也有禮物嗎?”
我聽了，咬咬牙說：“是的，最后一名也有獎。”我又說，“學(xué)習(xí)不是為了考試，也不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)到有用的知識。這個學(xué)期你學(xué)會了拼音，還學(xué)會了很 多生字，而且每天堅持上學(xué)，一天都沒遲到，沒請假，天天完成家庭作業(yè)。這些都是你的收獲啊!而且這學(xué)習(xí)啊，就像長跑，現(xiàn)在我們可能暫時落后了，但我們保存 實力，以后慢慢追。”
考試結(jié)束后，我實現(xiàn)了對他的承諾——不管考多少分都有禮物。禮物就是大家一起外面吃一餐，然后讓他自己選了一本書。
昨天是拿成績單的日子，群里的媽媽們也有討論各自寶貝的分?jǐn)?shù)，
資料
《倒數(shù)的孩子同樣要鼓勵》(http://www.shangyepx.com)。我心里也難免有些期待和緊張，不過也做好了語文和數(shù)學(xué)都是“良”的準(zhǔn)備。晚上回家后看到兒子在玩，也沒有馬上問他成績的事。倒是他姨向我報喜：“這次考試乾兆真不錯啊，語文數(shù)學(xué)都是‘優(yōu)’，還有獎狀呢!”
我一看，獎狀是“進(jìn)步之星”。心里一陣驚喜，但也沒立即找他表揚他一番，只是臨睡前和他握了握手，說：“祝賀你，乾兆!這次取得了好成績!”兒子不好意思 地說：“我只是‘之星’，不是三好學(xué)生呢!”“媽媽覺得你這個進(jìn)步之星獎是最好的。如果你天天進(jìn)步，那三好學(xué)生是遲早的事。而且如果人家三好學(xué)生不進(jìn)步， 下次肯定就沒有了。”
兒子聽了，臉上洋溢著幸福的笑容，抱了抱我：“媽媽你真好!”
家庭教育指導(dǎo)師醉梅點評：
家庭教育就是這么奇怪，有時你越是在意，越是看重，你離預(yù)期效果就越遠(yuǎn);而你不在意了，不看重了，反而達(dá)到了預(yù)期效果。這里面有什么“玄妙機關(guān)”嗎?這也 很好理解——家長心態(tài)決定教育行為，教育行為影響教育效果。面對孩子的問題，家長內(nèi)心如果是焦慮急躁的、緊張不安的、過于擔(dān)憂的，那么就失去了平和的心境 和冷靜分析問題的頭腦，接著所帶來的教育行為就是不理智的、沖動的、負(fù)面的，比如，打罵懲罰孩子，向孩子發(fā)泄情緒，用更加強硬的方式管教，這樣就激起了孩 子的對抗、抵觸，或者退縮、壓抑，自暴自棄等。
案例中的媽媽雖然也內(nèi)心著急，但還是控制住了自己的情緒，克制了自己的“欲望”(想讓孩子考取好成績)，做 到了接納孩子(哪怕孩子成績降到最低也能接受孩子的現(xiàn)狀)，并不斷鼓勵孩子，給孩子信心和勇氣，這樣，替孩子在心理上減輕壓力，增加了信心，激發(fā)了動力 ——我考這么差媽媽還一樣喜歡我，愛我，我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對我的希望，對得起媽媽對我的愛。
同樣的，媽媽為孩子營造的良好心理氛圍給孩子帶來良好 的學(xué)習(xí)行為，并取得好成績。良性循環(huán)就是這樣開始的。最后贈給家長一句話：你永遠(yuǎn)都認(rèn)為你的孩子行，那么你的孩子總有一天行!
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