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0-4歲寶寶正常語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)程表 -資料
幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和言語(yǔ)能力的發(fā)展，有一定的規(guī)律，都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)基本相同而又界限分明的階段，
0-4歲寶寶正常語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)程表
。如果順應(yīng)這種規(guī)律，為孩子提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行適當(dāng)教育，可促進(jìn)孩子的言語(yǔ)能力的成熟，加快發(fā)展速度。
專家表示，從寶寶出生的第一天起，不僅就能傾聽(tīng)聲音、理解聲音， “當(dāng)離開(kāi)母體的當(dāng)下，所發(fā)出讓人難忘的哭泣聲，其實(shí)正是嬰兒與他人進(jìn) 行溝通的行為表現(xiàn)。”專家提到，寶寶從出生起的三年內(nèi)，大腦發(fā)育進(jìn)步 神速。根據(jù)研究及觀察，0～3歲寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展，有一定的順序及行為動(dòng)作 指針。從剛出生時(shí)哭泣、愉悅的情緒反映;到發(fā)出簡(jiǎn)單但不具意義的牙牙學(xué)語(yǔ)階 段，一直到語(yǔ)調(diào)建立、呢喃兒語(yǔ)、有意義的語(yǔ)言對(duì)話出現(xiàn)，復(fù)雜的語(yǔ)言能力就此 成形。
每個(gè)孩子的語(yǔ)言技巧發(fā)展速度 不盡相同，父母不需太過(guò)緊張。雖然坊間有許多語(yǔ)言能力評(píng)估指針可供參考，但 若孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)程出現(xiàn)些許落后時(shí)，“父母可以設(shè)法增加孩子在生活 中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并拉長(zhǎng)觀察時(shí)間;以更精確評(píng)估小孩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀況。 ”不過(guò)魏貽汶也提醒，1歲之前的寶寶，是處在語(yǔ)言前期的學(xué)習(xí)階段;1歲之 后，一般都會(huì)正式進(jìn)入語(yǔ)言期。“如果家中寶寶到兩歲還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話， 父母一定要尋求語(yǔ)言治療師等醫(yī)療協(xié)助。”
幼兒正常語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)程表
0~3個(gè)月
●會(huì)用眼睛看著照顧者或他人。
● 聽(tīng)到聲音(特別是說(shuō)話的聲音)時(shí)會(huì)安靜下來(lái)。
● 會(huì)用微笑或咯咯聲，響應(yīng)他人的微笑或聲音。
● 當(dāng)疲倦、饑餓或疼痛時(shí)，會(huì)用不同的哭聲表達(dá)情緒。
3~6個(gè)月
●會(huì)注視他人的臉。
● 會(huì)尋找聲音來(lái)源，當(dāng)別人呼喚他的名字時(shí)會(huì)有反應(yīng)。
● 能找出聲音來(lái)源(如頭轉(zhuǎn)向音源/說(shuō)話者)，
資料
《0-4歲寶寶正常語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)程表》(http://www.shangyepx.com)。● 會(huì)發(fā)出咯咯聲、咕嚕咕嚕的笑聲。
6~9個(gè)月
● 會(huì)模仿發(fā)聲，及模仿熟悉的動(dòng)作與聲音。
● 會(huì)用不同發(fā)音方式，表達(dá)不同情緒。
● 喜歡與大人玩互動(dòng)游戲，對(duì)于較柔的說(shuō)話聲音也會(huì)有反應(yīng)。
● 發(fā)出重復(fù)音節(jié)，會(huì)玩弄聲音音調(diào)變化，發(fā)出許多類(lèi)似成人語(yǔ)音的聲音 。
9~12個(gè)月
●開(kāi)始懂得吸引別人注意。
● 能清楚表達(dá)需求(如：揮手表示再見(jiàn)、搖頭表示不要)。
● 會(huì)在對(duì)象與大人之間做出協(xié)調(diào)動(dòng)作(在大人與想要的東西之間，做出 來(lái)回顧盼的動(dòng)作)。
●模仿新的聲音或新的動(dòng)作。
● 重復(fù)的兒語(yǔ)音節(jié)類(lèi)型一致，音節(jié)發(fā)出聽(tīng)起來(lái)像第一個(gè)詞匯。
語(yǔ)言期 學(xué)習(xí)階段
12~18個(gè)月
● 出現(xiàn)單詞的口語(yǔ)。
● 會(huì)使用儀式性語(yǔ)言(如：再見(jiàn)、嗨、謝謝)。
● 會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)“不要”等反對(duì)、抗議的想法。
●會(huì)用一些聲音、肢體來(lái)獲取注意。
● 認(rèn)可：眼神接觸、以聲音回應(yīng)、重復(fù)字眼。
18~24個(gè)月
● 大部分時(shí)候會(huì)選擇用語(yǔ)言來(lái)與人溝通。
● 早期使用兩個(gè)詞的句子：一開(kāi)始的組合方式，通常是以記憶中的形式 呈現(xiàn)，并且可以在一兩個(gè)情境中使用。
● 約到了24個(gè)月大時(shí)，組合句的變化較多，意義也較豐富。
● 到了第24個(gè)月，至少累積了50個(gè)字匯，且已經(jīng)相當(dāng)接近大人的行事。
2~3歲
●出現(xiàn)簡(jiǎn)短會(huì)話。
●會(huì)與人進(jìn)行有目的對(duì)話。
● 一個(gè)人玩時(shí)也會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言中富有想象力。
● 懂得描述細(xì)節(jié)，好讓聽(tīng)者理解他的意思。
● 會(huì)表達(dá)情緒，使用一些字吸引他人注意。
●了解兩個(gè)步驟的簡(jiǎn)單指令。
3~4歲
●聽(tīng)語(yǔ)能力進(jìn)步，開(kāi)始會(huì)從傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)。
● 與人交談時(shí)所使用的文法像大人。
● 會(huì)問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。
● 正確使用代名詞：你、我、他。
● 使用語(yǔ)言跟別人一起制造假想情境。
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