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一、單詞題目
平時注意單詞量的積累,力求達(dá)到可以隨時隨地記憶單詞的境界。其實我們在記憶單詞的時候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗,那就是在我們可以把自己的?cè)重點放在動詞和形容詞的記憶上。考試過后,你就會發(fā)現(xiàn)這個策略的事半功倍了。此外,對于自己不認(rèn)識的單詞,我們應(yīng)該主動回原文找同義詞,或找相關(guān)的提示信息。
二、找代詞指代對象的題目
在考試中,它們主要會以如下兩種形式出現(xiàn)。
(1)it、one、their、its、that類,這種題目主要是考查我們對于并列關(guān)系的掌握,這時,我們應(yīng)該主動去看這個詞所在的那整句話,從已知話中找到處于相同地位的詞。
(2)考查由that、which涉及到的定語從句類,我們在面對這種題目時,應(yīng)該有意識的在選項中找從句中謂語動詞的發(fā)起者或接受者,因為只有這樣才可以邁出通向勝利的第一步。
三、考查文章內(nèi)容的題目
在歷次的托?荚囍校泊嬖谥鴥纱笾饕}型,即:文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。
1、文章細(xì)節(jié)考查題
解答文章細(xì)節(jié)考查題,我們一般都可以回到原文中去做定位,找到相近或相似的內(nèi)容,進而得出答案。
常見的定位有以下3種:
(1)題目本身給出定位。
(2)至少先可作出一個段落的定位。
(3)位置多夾于前后兩題位置之間。
2、文章結(jié)構(gòu)考查題
一定要注意:
(1)千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。
(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個整體,盡可能各段獨立。
(3)根據(jù)經(jīng)驗,在考試中,整篇文章的最后一句出題較多,所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個重要的句子。
以上是針對托福考試閱讀部分的常見題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項介紹。
在整個的閱讀考試中,我們還應(yīng)該了解到:
(1)在這個特殊的考試時間段內(nèi),我們的記憶比理解更為重要,在解題的時候一定要完全忠實于原文,切忌私自做出任何的主觀臆斷。
(2)在做題步驟方面,我們可以先簡讀原文(主要是各個段落的第一,二句話),而后閱讀題目,最后觀察選項做出判斷。值得我們特別注意的是,我們在做出判斷的時候,切忌不要選擇在選項中存在比較,而在原文中沒有明確表示過的項目;切忌不要去選擇那些說法過于絕對化的選項。
聽力部分
準(zhǔn)備工作:單詞和發(fā)音
聽力最關(guān)鍵的是大家聽不懂,聽不清。這個和大家平時所處的語言環(huán)境有很大的關(guān)系。再好的耳朵,長期不用,就象長年不用的刀,鈍了。所以,就這兩個問題,我們從單詞(聽懂)和聽不清(發(fā)音和語感)下手。
1、單詞
單詞是英語的基礎(chǔ),聽力也不例外。想更好的理解聽力,也必須具有一定的詞匯量。詞匯的積累,最快還是通過背單詞。關(guān)于背單詞部分,請參見閱讀的單詞準(zhǔn)備。聽力對于單詞的大體要求接近與閱讀,但是要注意俚語(對話)和專業(yè)詞匯(講座)。這兩部分一般在字典里沒有。
2、發(fā)音和語感
知道了單詞后,還要知道這個單詞的正確發(fā)音。這不僅對于口語是至關(guān)重要的,對于聽力也是一樣的。試想,你知道了一個單詞的意思。卻不知道這個單詞的發(fā)音。那么,在聽的時候,無法辨別單詞,自然就無法了解其含義了。對于這個問題,我個人提出的解決方案如下:
a.糾正發(fā)音,認(rèn)識單詞
現(xiàn)在一般的單詞書都配有磁帶或者光盤,在記單詞的時候或者記完單詞后,跟讀幾遍。糾正不正確的發(fā)音,最起碼做到認(rèn)識這個單詞正確的發(fā)音。不至于聽的時候聽不懂。
b.泛聽培養(yǎng)語感
平時沒事的時候,白天看書的時候,出門搭車的時候,在宿舍洗自己臭襪子的時候,塞上耳機,不管聽的懂,聽不懂,先聽,培養(yǎng)耳朵對于英語熟悉的感覺。并鍛煉自己時不時地抓倆個認(rèn)識的詞出來。國內(nèi)的學(xué)生一般都沒有英語的聽力環(huán)境,所以對于英語很不適應(yīng),常常會出現(xiàn)聽聽力是瞌睡,無法集中精神等現(xiàn)象。試問,你在聽漢語時會這樣么?不會吧。把英語向漢語一樣融入到你的日常生活去,習(xí)慣它,適應(yīng)它,
備考資料
《托?荚嚕簭(fù)習(xí)技巧》(http://www.shangyepx.com)。c.精聽培養(yǎng)準(zhǔn)確性
認(rèn)識了單詞正確的發(fā)音,并且能夠適應(yīng)長期聽英語,下來就提高你的準(zhǔn)確率了,F(xiàn)在我們要精聽了,拿出一個聽力來,反復(fù)的聽,適應(yīng)它的發(fā)音,捕捉里面的單詞。理解其含義。記下自己不理解的地方,打開文本,然后找自己為什么沒有聽明白,單詞不認(rèn)識?發(fā)音太快?俚語?句法?然后一一對應(yīng),對癥下藥。要求高的同學(xué),可以找出一些較短的聽力,進行聽寫,但是聽寫上花的時間不要過多,尤其是時間緊的同學(xué)。
口語部分
準(zhǔn)備工作:
準(zhǔn)備工作,就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ),是決定你流利程度和語言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。
關(guān)于這個,意見如下:
1、多讀些好文章,建議讀寫作范文,這樣,就等于寫作口語一起準(zhǔn)備了。多讀,記些好句子。把好詞好句儲藏起來備用。
2、有點感覺了,拿出那本綜合教材,把上面的一些練習(xí)作作,有助于發(fā)散思維。遇到題目后,能更快的展開思維,列出基本條目,會給你很大的優(yōu)勢。
3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣,是拿不了高分的。
實戰(zhàn)演練:
關(guān)于這個,沒什么話說,心理陰影沒有了,素材和思路都有了。剩下的就是融會貫通。這一點要求很多的練習(xí)。是進一步樹立自信,提高水平的關(guān)鍵時期。要點就是一句話,練習(xí),練習(xí),再練習(xí)!
錄音機和電腦我首推電腦,畢竟要在計算機上考試。軟件我首推cooleditor?梢韵迺r,可以劃出一段反復(fù)聽(糾正發(fā)音和語法錯誤時爆好用)。功能強大,我比較喜歡,當(dāng)然,別的軟件也可以,錄音機也行。
關(guān)于演練,建議如下:
1、按照教材里的安排,成套成套的來。一個都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個反面特別弱,再有目標(biāo)的強化。
2、一定要反復(fù)聽自己的錄音,糾正錯誤,糾正發(fā)音,再看看這個說的是不是還有可以提高的地方,哪里可以重新組織,哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)
寫作部分以及實例
一、 避免空洞的單詞和詞組
1.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關(guān)的或重要的信息,完全可以被刪掉。比如下面的句子:
When all things are considered,young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion。
這句話當(dāng)中的“when all things are considered”和“in my opinion”都顯得多余。完全可以去掉。
二、 避免重復(fù)
1.盡量避免重復(fù)使用同樣的詞匯;蛘哂械臅r候雖然詞匯沒有重復(fù),但意思卻有重復(fù)。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子:
The farm my grandfather grew up on was large in size。
large對一個farm來說就是size方面的large,所以in size可以去掉,改為: The farm my grandfather grew up on was large。
更簡潔的表達(dá)方式為:
My grandfather grew up on alarge farm。
三、 選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)
選擇合適的語法結(jié)構(gòu)可以使句子意思的表達(dá)更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要,但選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)仍然是更為重要的考慮因素。以下,推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結(jié)構(gòu)時可以參考的原則:
1.一個句子的主語和謂語動詞應(yīng)該能夠反映句子中的最重要的意思。例如:
The situation that resulted in my grandfather's not being able tostudy engineering was that his father needed help on the farm。
從意思上來分析,上面這句話需要表達(dá)的重要的概念是“grandfather's no