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美教師人數(shù)大增但教育未進(jìn)步
【美國凱托學(xué)會(huì)網(wǎng)站7月1 0日報(bào)道】題：美國教師太多
奧巴馬總統(tǒng)上個(gè)月表示，如果議會(huì)批更多的錢給各州，避免公立學(xué)校關(guān)門并“雇用更多的老師”，美國就能靠教育達(dá)到繁榮。米特·羅姆尼不同意這點(diǎn)，他援引“威斯康星的教訓(xùn)”稱，解決我們的經(jīng)濟(jì)苦惱需要削減政府規(guī)模，將資源轉(zhuǎn)向私營領(lǐng)域。
1970年以來，公立學(xué)校員工人數(shù)將近翻了一番從330萬增加到了640萬，三分之二新雇用的人是教師或教師助手。同一時(shí)期，入學(xué)學(xué)生的人數(shù)只增長了8.5%。因此員工人數(shù)比學(xué)生人數(shù)增長快了約10倍。如果我們回到1970年的師生比例，美國納稅人將每年節(jié)省2100億美元的開支。
可能嗎？斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家埃里克·哈努謝克證明，接受更好教育的學(xué)生能大大增加經(jīng)濟(jì)增長。他發(fā)現(xiàn)，如果美國學(xué)生在數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)能趕上加拿大學(xué)生，將在未來80年給美國經(jīng)濟(jì)增加約70萬億美元。
然而，來看看全國教育進(jìn)步評(píng)估小組對(duì)17歲學(xué)生“長期趨勢”的評(píng)估。測試顯示，閱讀和數(shù)學(xué)成績沒有變化，科學(xué)成績下降。黑人和拉丁裔學(xué)生有所改善，但是白人學(xué)生(依然占大多數(shù))的成績總體沒有改變，依然存在巨大人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差距。同時(shí)，畢業(yè)率不變或下降。
這些事實(shí)的意義很清楚：美國公立學(xué)校安置了300萬人，卻沒怎么改善學(xué)生成績。
我們已經(jīng)在一段時(shí)間嘗試了奧巴馬總統(tǒng)的解決教育問題的方式，事實(shí)證明是失敗的，且代價(jià)昂貴。
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