素質(zhì)拓展小游戲：數(shù)字傳遞
游戲前的準(zhǔn)備，講師：
來，各位輕松一下，各組排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。再換個動作敲一敲，雙手合掌，要專業(yè)一點啊 1234，2234，3234，4234好停。向后轉(zhuǎn)!手搭上去，現(xiàn)在有仇報仇，有冤報冤啊!好，來捏一捏，來，1234，2234，3234，4234，停;換個姿勢，敲一敲1234，2234，3234，4234。好，停!轉(zhuǎn)過來，看著我。
游戲規(guī)則：
(1)這個游戲紀(jì)律非常嚴(yán)格也非常重要，我現(xiàn)在宣布紀(jì)律：從現(xiàn)在開始，每個人不可以講話。一有人講話，所在組游戲即告失敗。等我把游戲規(guī)則說完以后會給大家討論及提問時間。
(2)先每組選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員，監(jiān)督員出列;你們的任務(wù)是監(jiān)督其他小組游戲時是否違規(guī)，游戲中一旦有人違規(guī)要立即大聲向我匯報，如不舉報被我發(fā)現(xiàn)，將扣除你所在小組分?jǐn)?shù)。(講師分派監(jiān)督員到非自己小組的任一組)
游戲內(nèi)容：
(1)我給隊列最后一位同學(xué)一個數(shù)字，通過按摩中的僅有兩個動作“捏”與“敲”傳遞給前一個人，從而傳遞到隊列的第一個人，傳遞中不可發(fā)出任何聲音，不可以回頭，否則視為游戲失失敗。觀察員注意：各組數(shù)字傳到哪，你必須跟到哪。各組傳遞結(jié)束后，舉手示意，觀察員3秒內(nèi)遞上紙如筆，答案寫在觀察員的紙上。觀察員得到答案后站在原地不動。游戲時間3分鐘。時間到后，我會宣布立即停止。注意此時仍不可講話，我會請觀察員向大家報告你們各組的答案。
(2)好，現(xiàn)在給4分鐘給各個小組準(zhǔn)備討論如何傳遞到位。
(3)討論時間，請各就各位，觀察員帶好紙筆到位。游戲開始了，請嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不可以再講話。
講師：請各組隊列最后一位上講臺來看數(shù)字，第1次數(shù)字“0”;(成功的組計5分)
等隊列最后一位回位后，講師宣布計時開始。第一次游戲結(jié)束后讓大家總結(jié)沒有成功的原因(代表發(fā)言)，下一次游戲前給2分鐘再討論如何完成游戲。
第2次的數(shù)字是“900”。游戲結(jié)束后總結(jié)成功或失敗的原因，下一次游戲前給1分鐘時間討論如何完成下一次游戲.(成功的組計8分)
第3次的數(shù)字是：0.03.(成功的組計10分)
點評：
(1)“0”，不成功，說明大家考慮得還不夠周全，事先沒想到有0，說明計劃的周密性不夠;
(2)“900”控制力不夠�？刂屏�，你如果發(fā)現(xiàn)前面的人傳錯了，你們小組有沒有什么糾正措施。如果后面的人看到前面的人傳錯了，則趕緊捏一下。說明出現(xiàn)了緊急情況。所以，需要一個糾錯機制。在制定計劃時，常常會忽略糾錯機制。事中控制，后面的人發(fā)現(xiàn)前面的傳錯了，則要發(fā)出緊急控制措施。
(3)計劃力，執(zhí)行力和控制力其實是緊密相關(guān)的.。事前的防范機制，活動開始的時候，計劃時就已經(jīng)設(shè)計好了。事前和事中的控制都很重要。我們不能把我們的工作建立在運氣之上，如果你手下有悟性很高的員工，那是你的福氣，如果沒有，那也是很正常的。
(4)計劃力四個特性：①周密性，不但有阿拉伯?dāng)?shù)字1——9，而且還要考慮到0的情況。②預(yù)見性，事先要預(yù)見到可能出現(xiàn)的情況。事先控制需要預(yù)見性。如果在傳的過程中出錯了，在糾正的時候，則應(yīng)該直接從出錯的地方進(jìn)行糾正，而不是從最后面的第一人那里開始重新傳。③簡單性，在執(zhí)行的過程中不要太過于復(fù)雜。 ④可行性。要考慮到在實際的執(zhí)行中，怎么樣才能避免一些困擾。
在這個活動中，頭尾兩個人最重要。
還有很重要的一點，各組在討論時是否有人來領(lǐng)導(dǎo)你這個小組?執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是否一致。為什么別人可以領(lǐng)導(dǎo)，而你卻不行?
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