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仲良平原縣小學(xué)科學(xué)教師自制教具說明書
平原縣小學(xué)科學(xué)教師自制教具說明書
2012.4
單位_ 王廟鎮(zhèn)蘇集小學(xué)_____ 教師______張仲良_____
一、教具名稱：“電磁鐵”實驗裝置
二、教材實驗分析
青島版六年級科學(xué)（下冊）《通電的線圈》一課，課本中通過一幅圖片中幾個孩子的對話啟發(fā)學(xué)生研究這樣幾個問題：1、磁力的大小可以改變嗎？2、電磁鐵的南北極可以改變嗎？然后讓學(xué)生在上節(jié)課了解了電磁鐵基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索。
三、材料與制作
1、材料與工具
電池四節(jié)、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干、大鐵釘一個、支架一個、指南針一個、小鐵釘20個。
2、制作過程
先將導(dǎo)線纏繞在大鐵釘上，制成一個簡單的電磁鐵，再將開關(guān)、導(dǎo)線與電池連接起來。
3、裝置圖（數(shù)碼照片）
四、教具使用說明
1、進(jìn)行實驗時，先將三節(jié)電池與導(dǎo)線連接起來，看電磁鐵能吸起多少鐵釘，然后斷電，被吸起的鐵釘落下，證明電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失。
2、然后將四節(jié)電池與導(dǎo)線連接起來，看電磁鐵能吸起多少鐵釘（肯定比三節(jié)電池吸起的鐵釘多），從而證明電流強(qiáng)時磁力大，電流弱時磁力小。
3、將指南針靠近通電的電磁鐵下端，則肯定有一端與電磁鐵下端想吸引，此時改變電流方向，則電磁鐵下端肯定與剛才相吸引的指南針的那一端相排斥了，從而證明改變電流方向，能改變電磁鐵的磁極。
五、效果分析
這樣的裝置材料簡單、制作方便，提高了實驗的直觀性和科學(xué)性，讓學(xué)生直觀的觀察到了1電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失，2電流強(qiáng)時磁力大，電流弱時磁力小，3改變電流方向，能改變電磁鐵的磁極.最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，有一定的推廣價值。
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