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好玩的磁鐵
活動(dòng)內(nèi)容：
中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的磁鐵》
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在日常生活中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲，但他們只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。針對幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索磁鐵的特性，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵。
2、學(xué)會用簡單的符號做記錄。
3、發(fā)展幼兒觀察力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的磁鐵若干（每人一塊）（長條形、圓環(huán)形、馬蹄形等）。
2、教師準(zhǔn)備的各種能被磁鐵吸住的物品，如：鐵釘、回形針、小勺、剪刀等；不能被磁鐵吸住的物品，如：積木、積塑、書、毛巾等。
3、小兔子圖片每人一張，回形針每人一個(gè)，紙板若干。
4、幼兒記錄表若干。
活動(dòng)過程：
（一）出示磁鐵，引出課題
老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。
（二）師生共同觀察磁鐵，誰來說出磁鐵有哪些形狀的？
幼：有圓形的。
幼：有長方形的。
幼：還有彎形的。
師小結(jié)：那是馬蹄形的，磁鐵有很多形狀，條形的、圓環(huán)形的、馬蹄形的等等，你們觀察的真仔細(xì)。
（三）尋找磁鐵的“朋友”，進(jìn)一步體會磁鐵吸鐵的特性，并學(xué)會做記錄。 師：磁鐵不但能吸起針，還能吸很多東西，老師今天就帶來了很多東西，看有回形針、小勺、剪刀、積木、積塑??..，（一邊出示物品，一邊介紹物品。）咱們一起猜猜看，動(dòng)手試一試，看看磁鐵還能吸哪些物品？（幼兒有點(diǎn)著急，很想嘗試。）
幼兒做實(shí)驗(yàn)，看看哪些物品能被磁鐵吸住，哪些不能被磁鐵吸住，把操作結(jié)
果記錄在表格里。（重點(diǎn)講解試驗(yàn)與記錄的方法，幼兒用磁鐵嘗試著去吸每一件物品，能被磁鐵吸起來的畫“√ ”， 不能被磁鐵吸起來的畫“ × ”。）
師：通過做實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸什么？
幼：磁鐵能吸回形針。
幼：磁鐵能吸釘子。
幼：磁鐵能吸勺子和剪刀。
師：對，你們做的實(shí)驗(yàn)很成功，那磁鐵能吸的這些物品是什么做的？
幼：鐵做的。
師幼共同小結(jié)：磁鐵有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，就是什么？（能吸鐵）（加深印象）
（四）活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。
（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）
（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由探索。）
（3）小結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）
（4）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）分組表演。讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。
附：
記錄表
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