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七年級(jí)新生學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2023-05-01 02:38:36 資料 我要投稿
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七年級(jí)新生學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)新生學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)新生學(xué)習(xí)方法

首先祝賀七年級(jí)同學(xué)們成為杜寨中學(xué)這個(gè)大家庭里光榮的一員,大家懷著憧憬的心情,

在金秋時(shí)節(jié)踏進(jìn)了這個(gè)美麗的校園,可能會(huì)很自豪,我是一個(gè)中學(xué)生了,也可能有點(diǎn)惴惴不安,在新的環(huán)境里,我能適應(yīng)嗎?我能讀好嗎?接下去的許多日日夜夜,我們就將一起在這里接受新知識(shí),同時(shí)在這里學(xué)會(huì)與人相處,為以后具有健康、良好的人格打下基礎(chǔ)。同學(xué)們都知道知識(shí)的重要性吧。因?yàn)橹挥形覀兪紫纫庾R(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。 我們先來聽聽世界首富比樂·蓋茨創(chuàng)立的神話。

美國微軟公司前總裁比爾·蓋茨是當(dāng)今世界首富。1998年,當(dāng)時(shí)才44歲的比爾,只用了

短短24年時(shí)間,已讓個(gè)人的財(cái)富達(dá)到了500億美元,這種智力創(chuàng)造財(cái)富的速度,在人類歷史上史無前例的。若按他每天工作14個(gè)小時(shí)計(jì)算,他平均每秒鐘收入達(dá)150美元。他為什么會(huì)成功呢?他完全是憑借知識(shí)這種無形資產(chǎn)建立起自己的“知識(shí)帝國”。再說一個(gè)事例:猶太人是一個(gè)舉世公認(rèn)的愛讀書的民族。據(jù)聯(lián)合國教科文組織調(diào)查,猶太人聚居的以色列,人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量,居世界各國之首;而且,每個(gè)村鎮(zhèn)都有布置典雅、藏書豐富的圖書館和閱覽室。僅有500萬人口的以色列,竟有890多種雜志?釔圩x書,不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,而且在歷屆諾貝爾得主中占有驚人比例的重要原因。這兩個(gè)事例都說明了知識(shí)的重要性。在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)是取得成功的一個(gè)重要條件。那么怎樣才能獲取知識(shí)呢?同學(xué)們也許很快就會(huì)說,努力學(xué)習(xí)。那么除了努力學(xué)習(xí),我們還需要什么呢?

現(xiàn)在,我們從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、

身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。以前不少新同學(xué)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)上的培養(yǎng)上就顯得猶為重要。愛因斯坦就有一個(gè)著名的成功公式:A=X+Y+Z A代表成功;X代表艱苦的勞動(dòng);Y代表正確的學(xué)習(xí)方法;Z代表少說空話。這是愛因斯坦對(duì)其一生治學(xué)和科學(xué)探索的總結(jié)。同時(shí)也說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)入初中,要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立

學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從以下幾個(gè)階段抓起:

1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)最好在上課的前一天就進(jìn)行,復(fù)習(xí)完當(dāng)天課程之后,再把第二天要上的

課程全部預(yù)習(xí)一遍,將知識(shí)連貫起來。堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍,在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方,提高分析能力。有遇到疑難問題時(shí),先獨(dú)立思考、試著解決,并做記號(hào),提醒自己在上課時(shí)中更仔細(xì)聽老師對(duì)那些問題的講解。這樣,聽課時(shí),思路也會(huì)更明確,更有重點(diǎn)。

2、聽課。首先,聽課時(shí)要精神飽滿。預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題課堂上要著重聽,必要時(shí)作筆

記,但不能把全部的時(shí)間用來記筆記,最重要的還是聽。聽課時(shí)緊跟老師的思路,尤其是老師講到自己不懂的地方,更要集中注意力聽講,聽時(shí)還要注意思考,看老師如何分析問題的。認(rèn)真聽課會(huì)幫助自己將知識(shí)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的體系,更為重要的是,它可以彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。其實(shí),一般學(xué)生對(duì)初中的知識(shí)都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同學(xué)的一個(gè)區(qū)別就在于,是否能彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。上課時(shí),還要積極回答問題,這不僅可以鍛煉表達(dá)能力,提高積極性,而且可以獲得老師的反饋和關(guān)注,更有利于提高。

3、做筆記。課堂筆記時(shí),首先要記錄老師講課的要點(diǎn)(并非每一句話)。筆記中特別

注重標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)和老師要求回答的問題,留課后自己消化。筆記不僅是記錄老師的板書,

還有老師教的一些分析問題的方法,自己對(duì)問題的解決方案和對(duì)疑問的解答,及所講的重點(diǎn)

和難點(diǎn)。課后,通過筆記對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。把錯(cuò)題記在筆記本上,并寫出詳細(xì)

解題步驟和解題思路及答案。平時(shí)有空時(shí)就看看這些錯(cuò)題,另外考試前再認(rèn)真看一遍,可以

避免在考試中再犯同樣的錯(cuò)誤。

4、復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí),若果時(shí)間不夠,就先對(duì)上課時(shí)不太懂的知識(shí)

點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),等有時(shí)間時(shí)再做全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是一次性的,須循環(huán)進(jìn)行,對(duì)于“學(xué)著

后面忘著前面”的情況,更是得經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)?梢砸砸粋(gè)月為周期,如在學(xué)習(xí)第四單元的

時(shí)候,除了復(fù)習(xí)本單元,還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的時(shí)候則順帶復(fù)習(xí)第二單元,這

樣對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn),使自己在后面的學(xué)習(xí)中需要前面知識(shí)

時(shí)可以靈活運(yùn)用,考試時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)只會(huì)做剛學(xué)過的類型的題的情況。

5、做作業(yè)。做作業(yè)前要有一個(gè)思考的過程,即先復(fù)習(xí)。鞏固了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容后再做

題,就不會(huì)出現(xiàn)“遇到一道題不會(huì)就去翻課本”的情況。做作業(yè)時(shí),要仔細(xì)讀題,搞清題意。

這是做對(duì)題的很關(guān)鍵的一步。做題時(shí),要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,碰到不會(huì)的題,仔細(xì)思考;蚧叵

老師解題的思路,試著把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)套用進(jìn)去。如果不行,再與同學(xué)討論或請(qǐng)教別人。

6、做完老師布置的作業(yè)后,要根據(jù)自己的具體情況,有目的、計(jì)劃地做課外作業(yè)。語

文還要擴(kuò)大閱讀面。

7、要重視作業(yè)中的錯(cuò)誤。從做錯(cuò)的題中可反映出掌握得不夠好的知識(shí)點(diǎn)。重新學(xué)習(xí)這

些知識(shí)點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,才能建立完整的知識(shí)體系。

8、自習(xí)。進(jìn)入初中要學(xué)會(huì)自習(xí)。因?yàn)槟挲g的關(guān)系,很多初中生不會(huì)自主性學(xué)習(xí)也就是

說,除了完成老師的作業(yè),就不知道自己還可以做些什么。然而要想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生一

定得有一套自習(xí)的方法。學(xué)習(xí)得靠自己。老師在課堂上的時(shí)間是有限的,以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生

為主,很多東西都需要自己課外來進(jìn)行鉆研。所以要想取得更好成績,在掌握了課堂基本知

識(shí)之外還應(yīng)該在更大的范圍內(nèi)自習(xí)。自習(xí)時(shí)一定要講究效率。要留心自己最興奮、狀態(tài)最好

的學(xué)習(xí)時(shí)段。在這個(gè)時(shí)段高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校的自習(xí)時(shí),一般都會(huì)有老師在班里

輔導(dǎo),適合解決比較難的問題,通過問老師解決難題可以節(jié)省很多時(shí)間;丶抑蟮淖粤(xí)可

靈活支配。要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。如有時(shí)間還可以讀一些課內(nèi)外讀物,增長知識(shí)、拓展視野、開闊

思路。

二、遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)剛結(jié)束,遺忘就相伴開始了。第二天忘

得最多最快,第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長,如果第二天復(fù)習(xí)了,第三天就遺忘少了,需要復(fù)

習(xí)的時(shí)間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了,第四天遺忘得就更少了……?傊,遺忘呈現(xiàn)出“先快

后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

1、及時(shí)復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)

了事。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)

象,關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材

料,一定要做到趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,

付出更小的努力。

2、分散學(xué)習(xí)!凹皶r(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分

散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,一位同學(xué)

在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再復(fù)習(xí)15分

鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。

3、過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí),仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一

百位,別人問他有什么好的記憶方法,他回答說:“說起來簡(jiǎn)單:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”

在學(xué)習(xí)中,我們都有這樣的體會(huì),我們記憶某些內(nèi)容,到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí),結(jié)

果過了不久就不會(huì)準(zhǔn)確回憶。如果能:“一鼓作氣”,再多學(xué)幾遍,效果就大大提高;而且這

樣熟練的記憶,保持時(shí)間也特別長久,這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言,過度學(xué)習(xí)保持在

50%—100%范圍內(nèi)。舉例子說,背誦一首唐詩,如果用十遍剛好能基本背出,那么最好能再

讀3—6遍,這樣就能爛熟于心,倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合

起來。

4、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜,才能有的放矢地學(xué)好各門功課,初中階段的學(xué)習(xí),學(xué)科逐漸細(xì)化,各門學(xué)

科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維,要善于融會(huì)貫通;文科

類語文等重知識(shí)積累,要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn),因“科”制宜,才能有的放

矢地學(xué)好各門功課。

三、合理安排時(shí)間,有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

時(shí)間是個(gè)常量,需要合理安排。請(qǐng)同學(xué)們注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù),主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花

在學(xué)習(xí)上。但是,學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)習(xí)生活的全部,初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,適當(dāng)和

有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是需要的。我們要做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來;

活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的,而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大

大增加,這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,基礎(chǔ)學(xué)

科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重,直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)

容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是

主,在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,同學(xué)們對(duì)

哪一門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是,我們的思想和心理還

不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有些同學(xué)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要

有以下情況;一會(huì)喜歡這,一會(huì)喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),自

己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門功課,初中學(xué)習(xí)過了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)

為是“副科”的生物、地理、思品、政治等學(xué)科,實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。所

以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

同學(xué)們,只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信三中的每一位新同學(xué)都

能取得良好的成績。今天,你們以學(xué)校為榮,相信明天,你們必將會(huì)帶著累累碩果回報(bào)學(xué)校,

并向?qū)W校證明,你們將會(huì)是學(xué)校最值得驕傲的學(xué)生。

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