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英語九年級人教新課標unit14說課稿
九年級英語第十四單元說課稿 課題： unit14.Have you packed yet?
各位評委：大家好，今天我說課的題目是初中英語人教版九年級unit14. Have you packed yet?本課的中心話題是為旅游做準備。通過為旅游做準備，使自己養(yǎng)成勤于思考，善于總結的好習慣。整個說課我將分成五個大部分進行講述：即教材分析、教學方法、學習方法、教學環(huán)節(jié)的設計、教學程序。 一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《新目標》(Go For It)是人教社出版的課程標準系列教材之一的英語教材，它采用任務型語言教學模式，融匯話題，交際功能和語言結構，形成了一套循序漸近的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，幷分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。
我說課的內(nèi)容是A部分基本的語言內(nèi)容和文化知識。主要是通過Preparing for a vacation引起話題，要求學生能夠談論自己最近已發(fā)生的事情。 （二）教學目標的確立和依據(jù)
為了完成正常的教學任務，還要有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我確立如下的教學目標： 1．知識目標：
A:掌握詞匯：watered, travel guidebook, beach towel, bathing suit, refrigerator, cleaned out ,turned off
B:掌握句型：Have you packed the camera yet? Yes ,I have already packed the camera .
2．能力目標：
A:學會談論已經(jīng)完成和還未完成的事情。
B:學會使用already和yet，并能在實際情境中簡單的運用，培養(yǎng)學生應用英語進行交際的能力。 3．情感目標：
通過對本課的學習，增強實際交際能力，開闊眼界。 （三）重點和難點：
1.重點：基本單詞，詞匯和句型。
2.難點：能夠運用現(xiàn)在完成時談論自己的已經(jīng)完成和還未完成的事情。 二、教學方法
（1）.情境教學法 通過動畫導入新課。
（2）.聽說教學法 通過聽錄音，模仿對話來鞏固句型。加強聽說訓練。 （3）.任務教學法 通過Pairwork, Role play 強化所學的知識。 （4）.采用多媒體課件，增大教學容量和增強直觀性 。 三、學法指導
一個差的老師只會奉獻而好的老師則會交給學生，發(fā)現(xiàn)真理的方法。中國有句古話“受人以魚，不如授人以漁”，學習也是這樣，要教學生學會學習，才是每一個從教者的目標。本單元是口語會話課，以討論法引導學生在自主學習重點單詞與語法的基礎上鼓勵他們合作、探究、小組活動等。注重學生的口語實踐和學習體驗，不求面面俱到，但求積極參與，獨特體驗。 四、教學環(huán)節(jié)的設計
學生具有無限的潛力，我們常說“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”。因此，在教學中需要教師適時適當?shù)囊龑В竟?jié)課中我尤其側重訓練學生通過合作、探究來獲取知識的過程，并注重改變學生以往的學習方法，通過設計有效地例句來引導學生，使他們始終處于主動尋求知識的渴望。我充分放手讓學生發(fā)揮其主體地位，使其真正成為課堂的主人。本節(jié)課我講解的時間不超過15分鐘，讓學生有充分的30分鐘進行會話，以達到了解、掌握本單元的重點的目的，課前我給學生布置了預習作業(yè)，讓他們查找有關國家、城市的相關圖片或資料，使學生在預習中就掌握了大量的信息，具備了相應的選擇能力和重組能力，這也恰恰是新課程標準的要求。
五、教學程序
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