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獨立學(xué)院大學(xué)生感恩教育的重要性和途徑
摘 要：獨立學(xué)院是近10年來中國高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進(jìn)高等教育大眾化做出了積極貢獻(xiàn)，獨立學(xué)院將會成為今后一個時期高等教育發(fā)展的一大亮點。本文通過分析獨立學(xué)院學(xué)生感恩意識缺失的表現(xiàn)，試圖對獨立學(xué)院進(jìn)行感恩教育的重要性進(jìn)行闡述，對獨立學(xué)院如何開展感恩教育的途徑做出分析。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；感恩缺失；感恩教育；重要性；路徑選擇
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）17-004-01
獨立學(xué)院是近年來發(fā)展較快的一種新型的辦學(xué)模式，迄今為止全國已有300多所獨立學(xué)院，已成為我國高等教育的一個重要組成部分，獨立學(xué)院學(xué)生人數(shù)逐漸增多，所占高等教育比重逐漸增大，獨立學(xué)院在社會中起到越來越重要的作用。
根據(jù)民辦高校與普通高校大學(xué)生價值觀比較研究，民辦學(xué)校學(xué)生（含獨立學(xué)院）對國家政治局勢和法律的認(rèn)識存在偏激傾向，不能客觀、全面、冷靜地認(rèn)識和評價社會現(xiàn)象。習(xí)慣從個人角度出發(fā)，情緒化地面對現(xiàn)實，容易出現(xiàn)偏激認(rèn)識和行為。需要加強(qiáng)思想政治教育、形勢政策教育，引導(dǎo)他們?nèi)�、發(fā)展地看待社會，將個體融入社會之中，適應(yīng)社會，謀求發(fā)展。獨立學(xué)院學(xué)生由于種種原因，在獨立學(xué)院接受教育，沒有考上自己的理想學(xué)校，難免心理失衡，有自卑情緒，且現(xiàn)在入校的大多是90后學(xué)生，大多是以我為中心，性格相對獨立。且受社會風(fēng)氣影響，學(xué)生對親情淡漠，冷漠的對待父母，沒有責(zé)任感，如何對其進(jìn)行感恩教育，樹立回報意識和奉獻(xiàn)意識，幫助他們逐漸形成良好個性和健全人格，是一個沉重的社會話題。
一、獨立學(xué)院大學(xué)生的感恩教育對學(xué)生成長的意義與作用
感恩教育實際上通過教育讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中人、事、物的美好和價值，喚起學(xué)生對自然、社會和他人的一種認(rèn)同和感激，形成和提高學(xué)生的道德認(rèn)知情感和行為的教育活動。
只有讓獨立學(xué)院的學(xué)生了解感恩，才能向他們在這個基礎(chǔ)上延伸責(zé)任教育，禮儀教育，社會教育等等，只有這樣，責(zé)任感，使命感才會內(nèi)化，學(xué)生人格的塑造才能得到完善。
讓學(xué)生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)懷他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、獨立學(xué)院大學(xué)生感恩意識缺失的表現(xiàn)
1、自我意識強(qiáng)烈，社會責(zé)任感淡薄，功利化傾向嚴(yán)重
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在思想觀念領(lǐng)域，出現(xiàn)了價值取向的多元化。這種思想意識在充分肯定了個體價值，給予個體最大自由發(fā)展空間的同時，也導(dǎo)致了人們過分關(guān)注自我，出現(xiàn)了以自我為中心的極端個人主義，對集體、國家利益漠不關(guān)心。在這樣的社會背景下，獨立學(xué)院學(xué)生的主體意識也被喚醒，他們個性張揚、性格獨立，不再輕易地接受某種單一的價值判斷，轉(zhuǎn)而審視個人利益、追求自我完善和自我發(fā)展。
2、缺乏自立、自強(qiáng)、自尊意識
獨立學(xué)院中存在一大批家庭經(jīng)濟(jì)條件殷實、社會地位優(yōu)越的學(xué)生，父母溺愛，同時又寄予他們過多、過高的期望，為其傾注太多的物質(zhì)和精神奉獻(xiàn)。這些大學(xué)生在這樣的一種家庭成長環(huán)境下，極易形成自私自利、任性放縱、怪僻、唯我獨尊、麻木不仁等不健康心理和人格，以至于在遇到困難和挫折時，無所適從、沮喪消極、悲觀絕望。這樣的教育和保姆式監(jiān)護(hù)，使孩子們成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”，缺乏關(guān)心社會、回報社會的責(zé)任感。
3、奮斗目標(biāo)不明確
獨立學(xué)院大學(xué)生原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，為了獲得一張躋身社會、保障生存的綠色通行證，他們是帶著高考失敗的心情走進(jìn)大學(xué)生活的，導(dǎo)致他們沒有一個明確的目標(biāo)，容易看低自己�；蛟S是被逼的他們?nèi)狈硐胄拍畹闹危瑢W(xué)習(xí)興趣不高，被動聽課，曠課、遲到、逃課，在缺失目標(biāo)的情況下，看電影、上網(wǎng)聊天、游戲、交朋友、談對象，完全放松了自己，失去前進(jìn)的方向和奮斗的進(jìn)取心。
4、缺乏理想信念
部分同學(xué)還沒有形成一個初步的價值觀，也沒有自己的主見，有不少學(xué)生在遇到一些具體問題時，意志不堅定，易受外界因素影響，往往“隨大流”，跟著感覺走，不考慮利弊、危害，特別是接觸到一些不健康的東西時，界限不容易把握，道德意識和道德行為易發(fā)生偏差。
三、獨立學(xué)院開展感恩教育的途徑
1、堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，幫助大學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。在指導(dǎo)思想上，必須始終堅持與黨的各項方針政策保持一致；在組織形式上，就需要采取各種有效方式來提高大學(xué)生生活和日常思想教育的質(zhì)量，包括選擇科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的教育手段、適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，不斷加強(qiáng)對大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)。
2、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加大感恩文化教育。我國傳統(tǒng)文化十分強(qiáng)調(diào)恩義、親情，強(qiáng)調(diào)知恩圖報。要在獨立學(xué)院里通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典讀書節(jié)，教師節(jié)，母親節(jié)等活動，開展各種體諒父母的艱辛、感謝老師的教誨以及回報社會等活動，在校園內(nèi)營造濃厚的感恩氛圍。同時我們還可以開展各類講壇，邀請有一定生活閱歷的學(xué)生家長或者有親身體驗的學(xué)生等等現(xiàn)身交流，與所有大學(xué)生開展更貼近的對話。
3、“言傳不如身教”，老師自身思想素質(zhì)好，敬業(yè)精神強(qiáng)，知識水平高，會讓學(xué)生心生敬佩之情。思想政治教育教師素養(yǎng)的高低，直接影響和制約著學(xué)生德育工作的成效，尤其是學(xué)生的感恩教育。老師用高尚的人格去“啟迪”學(xué)生，勝過任何的語言說教。要全方位地關(guān)愛學(xué)生，包括學(xué)生的日常生活、學(xué)生的家庭、交友環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法及有關(guān)障礙等等。學(xué)生對老師心存感恩，才會在這位教師面前，敞開智慧之門，接受老師源源不斷地傳授知識及教育。
四、引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會負(fù)面現(xiàn)象，培養(yǎng)大學(xué)生良好的品德修為
目前，感恩意識教育中的一大障礙就是社會或生活中出現(xiàn)的某些不公平或者負(fù)面現(xiàn)象。當(dāng)大學(xué)生看到這些現(xiàn)象時，可能會在心中形成一種負(fù)面心態(tài)。這就必須教育大學(xué)生應(yīng)心懷仁愛，關(guān)愛社會，不僅要批評社會負(fù)面現(xiàn)象，更重要的是要建設(shè)性的推動社會發(fā)展，積極鼓勵、支持和宣傳社會正面典型。要利用在社會上有較大影響的事件來進(jìn)行對大學(xué)生的感恩引導(dǎo)，比如近些年來汶川大地震的爆發(fā)，信義兄弟事件等等，都很好地弘揚了全社會的感恩意識。
獨立學(xué)院大學(xué)生的教育是一個非常重要的課題，以獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的定位，加大對這批學(xué)生的思想道德教育比單純的傳授知識會更加有效，這批學(xué)生作為社會主義建設(shè)的主力軍，加強(qiáng)對他們?nèi)松^、價值觀、世界觀的教育，會對和諧社會的建立有積極意義。
參考文獻(xiàn)：
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