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一夜的工作教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)和敬仰周總理的思想感情。
2、能有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
3、學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)總理的熱愛(ài)和敬仰之情。
課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的資料。充分預(yù)習(xí)課文。
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題
人的一生當(dāng)中，有許多日子值得我們永遠(yuǎn)記住，比如：1998年3月5日，那一天，是我們敬愛(ài)的周總理誕辰100周年，那一年，有一位詩(shī)人懷著對(duì)周總理的崇敬，懷著對(duì)周總理的熱愛(ài)，寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《你是這樣的人》
把所有的心裝進(jìn)你心里
在你的胸前寫(xiě)下
你是這樣的人
把所有的愛(ài)握在你手中
用你的眼睛訴說(shuō)
你是這樣的人
不用多想不用多問(wèn)
你就是這樣的人
不能不想不能不問(wèn)
真心有多重愛(ài)有多深
把所有的傷痛藏在你身上
用你的微笑回答
你是這樣的人
把所有的生命歸還世界
人們?cè)谛睦锖魡?/p>
你是這樣的人
師：掌聲告訴老師，你們非常喜歡這首詩(shī)，那么你們知道這首詩(shī)中的“你”指的是誰(shuí)嗎？（出示總理照片）（板書(shū)：周總理）到底是什么感動(dòng)了詩(shī)人寫(xiě)下了如此感人的詩(shī)句呢？來(lái)，讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)總理的一夜的工作。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)15課《一夜的工作》（板書(shū)課題，齊讀課題）
二、掃清障礙，積累字詞
師：打開(kāi)書(shū)第114頁(yè)，在課前的預(yù)習(xí)中，你認(rèn)為文中哪些字讀音有變化或容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你以老師的身份提醒大家注意。哪位小老師先來(lái)？
師：在課前的預(yù)習(xí)當(dāng)中，你學(xué)習(xí)積http://www.shangyepx.com/news/55AA408FEC984B06.html累了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
師：老師也有兩個(gè)字提醒大家，一個(gè)是115頁(yè)第二自然段第一行“熱騰騰”這里“騰”只有一個(gè)讀音“騰”變音為第一聲，跟我讀。還有還是這段第六行“休息”中的“息”它不是第三聲而是第一聲，在此讀輕聲，提醒大家注意！還有115頁(yè)倒數(shù)第三行“看啊”啊變音為輕聲na。標(biāo)在書(shū)上，自己練習(xí)讀兩遍。
三、檢查讀文，整體感知
師：有了老師們的提醒，我們把課文讀流利會(huì)更加得心應(yīng)手，每個(gè)自然段找一名同學(xué)讀，大家要認(rèn)真聽(tīng)的同時(shí)在心里跟讀，并且思考：1，這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2，如果讓你用一個(gè)詞來(lái)概括總理一夜的工作，你最想用哪個(gè)詞？開(kāi)始讀吧！
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容？
四、品詞析句，理解課文
1、品詞
師：同學(xué)們，總理這一頁(yè)的工作，你默默地看了，你也靜靜地想了，你看你用哪個(gè)詞來(lái)概括好呢？
生1：辛苦
師：（板書(shū)）楊老師想問(wèn)你，你是怎樣想到用“辛苦”這個(gè)詞的？
生1：我從“一尺來(lái)高的一疊文件”說(shuō)明他的辛苦
師：“一尺來(lái)高”他沒(méi)放過(guò)，讓他感受到辛苦。讀書(shū)就應(yīng)該這樣。
生2：繁忙
師：（板書(shū)）請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你用“繁忙”這個(gè)詞概括總理的一夜，你想到了什么？
生2：我是從這一段里看到的“他不是普通的瀏覽，而是……”。我是想，他批文件十分認(rèn)真。
師：說(shuō)得真好，他既吸收了他的發(fā)現(xiàn)，又融入了自己的發(fā)現(xiàn)……
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