暑期讀一本好書

童年的詩歌

——《世界很小又很大》讀后感

不知道，你的心里有沒有回蕩著這樣一首詩歌？猶如枝頭的百靈鳥的吟唱，又好似溪流在低聲傾訴她的心事。它好比花朵的鮮艷；小草的碧綠；大樹的枝葉；藍(lán)天的云朵。它取決于心頭的臆想，也成為了我不可或缺的一部分。

“白色的，灰色的鴿子，飛過清晨的校園，咕咕地溫柔地說著‘早安，早安’，它們也迷戀早晨的新鮮�！蓖高^這段詩，我聽見了鴿子的問好，還讀懂了它們對(duì)作者的溫情告白。這首詩的作者，會(huì)不會(huì)因此愛上了這些白色的，灰色的鴿子？成群的鴿子在清晨的校園飛過，向世界說著早安，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這鬧到不是衣服美麗的圖畫？只透過這幾句，我就體會(huì)到了這美好的情景，那字里行間流露出的，是飽滿的真情！那美好的詞句，再加上快樂的憂傷的情緒，誰能說這些詩歌的創(chuàng)生不是文學(xué)史上的一大巔峰？

寫出這些詩歌的作家是滿懷的晴朗心情，還是憂郁感慨時(shí)……都能從詩歌里能看出來。這些作家天馬行空般的想象力令人羨慕的發(fā)指。但這與他們平時(shí)生活中細(xì)心的無與倫比的洞察力和觀察力是分不開的。我以前也不是多么會(huì)感受生活、觀察生活，但認(rèn)識(shí)了詩歌這個(gè)好友后，我開始發(fā)現(xiàn)螞蟻們互相接觸觸角，來進(jìn)行資源共享；蜜蜂們將金黃的花粉粘在毛毛的腿上，又是一不小心就會(huì)變成“花胡子”。透過這些，我發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，例如切葉蟻的口器，成了它咬斷樹葉的利器……它們使我知道這些動(dòng)物和人類一樣在進(jìn)化，我們甚至要向它們的特點(diǎn)學(xué)習(xí)。而在浸泡在生活中的同時(shí)，又跟著作家的腳步，把自身的想象力

或許在未來的某一天，我聽到了鴿子只對(duì)我告白……

“你好，早安�！�

作者姓名：王星語

學(xué)校：銅陵市新橋小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

通訊地址：銅陵市新橋小學(xué)六年級(jí)二班

郵政編碼：241000

聯(lián)系電話：13705627314

指導(dǎo)教師姓名：徐敏君

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