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淺析高校班級文化的意義和措施

時間:2023-04-30 22:51:43 資料 我要投稿
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淺析高校班級文化的意義和措施

摘要:大學班級是大學生共同學習、生活的主要場所,是促進大學生成長、成才的最基本的載體。健康向上的班級對大學生的“三觀”的培養(yǎng),以及人格的塑造、行為習慣的養(yǎng)成起著至關重要的作用。本文在分析高校班級文化建設重要意義的基礎上,對創(chuàng)建高校班級文化建設的有效途徑進行了探索。  關鍵詞:班級文化;高校;措施  中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2012)08-0198-02  馬克思在《1884年經(jīng)濟學——哲學手稿》中論證了人的全面發(fā)展。并指出,教育是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。黨的十七大報告指出:加強文化建設是提高全民族整體素質的重要途徑。當今世界,激烈的綜合國力競爭,越來越表現(xiàn)為教育科學發(fā)展水平和民族綜合素質的競爭。班級文化是校園文化的有機組成部分,它對大學生人格的塑造、行為習慣的養(yǎng)成、人生觀和世界觀的培養(yǎng)起著非常重要的作用。加強高校學生班級文化建設,營造健康向上的班級文化氛圍,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,對提高大學生的文化品位和自身的素質、促進學生的健康成長有著重要的意義! ∫、在高校中建設和諧班級文化的重要意義  據(jù)有關調(diào)查統(tǒng)計顯示,60.8%的大學生認為自己平均每天(24小時)6~8個小時在班級中度過,甚至于有24.5%學生承認自己在班級的時間超過10個小時。所以說,班級是大學生交流最為頻繁,聯(lián)系最為密切的最基本的載體,是實現(xiàn)校園結構穩(wěn)定、關系融洽、學生身心健康發(fā)展目標的重要保證之一! 1.建設和諧班級文化是加強大學生思想政治教育的需要。黨中央、國務院的16號文件明確指出:要高度重視大學生生活社區(qū)、學生公寓、網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作。我們既要發(fā)揮“兩課”在加強大學生思想政治教育中的主渠道作用,還要通過學生班級這個陣地擴大思想政治教育的覆蓋面,增強其滲透性和實效性,充分發(fā)揮班級文化在高校的示范作用和輻射作用,從而形成大學思想政治教育的合力! 2.建設和諧班級文化是培養(yǎng)高素質人才的需要。班級是教師實施教育教學的主要場地,是學生接受知識的文化殿堂。班級文化作為高校的一個重要文化環(huán)境,具有德育、學習交流、美育、人際交往、自我管理等功能,是學風建設的重要著力點和校園文化的重要基地,承載著甚至其本身就是非常重要的課程資源。因此,建設和諧班級有利于學生的德、智、體、美全面發(fā)展,有利于促進整個校園安全穩(wěn)定和學生身心健康和諧發(fā)展! 3.建設和諧班級文化是適應學分制教學管理制度的需要。目前,大部分高校實施了學分制,傳統(tǒng)的以班級為主要載體的學生思想政治教育的框架被打破,學分制下班級的傳統(tǒng)管理模式受到?jīng)_擊,班級的作用大大減弱,學生集體意識淡漠,這就給學生教育和管理提出了挑戰(zhàn)。因此,積極探索學分制條件下班級文化建設迫在眉睫! 4.建設和諧班級文化是班級現(xiàn)代管理模式的需要。隨著高等教育的大眾化,管理后勤化是越來越多的高校采用的管理模式。由于招生人數(shù)劇增,教室資源相對緊張,高校多采用了流動教室制,傳統(tǒng)意義上的班集體作用逐步被減弱。教室管理后勤化的過程中,存在著如教室重管理、輕服務,重設施建設、輕文化育人建設等問題和不足! 《、構建高校和諧班級文化的幾點思考  高校進行和諧班級文化建設,是學生健康成才的必不可少的條件,也是學校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的保證。因此,高校要高度重視和諧班級文化建設在構建和諧校園中的重要意義以及在培養(yǎng)高素質人才過程中的重要作用,積極探索班級文化建設的新途徑、新措施! 1.全員參與,形成合力是建設和諧班級文化的重要保證。首先,領導要高度重視班級文化在大學生素質教育中的重要意義,以便建立起操作性比較強、執(zhí)行有力的工作機制。其次,因為班級文化是群體文化,要建立健康積極向上的班級文化,需要充分調(diào)動全體教師員工的熱情與積極性,形成師生群策群力,各部門齊抓共管,師生共建、共有、共享的長盛不衰的班級文化。  2.注重典型示范,充分發(fā)揮其示范性輻射作用。班級學生干部和積極分子等學生骨干是班級核心成員,他們的典型示范輻射作用在班級文化建設中非常重要,其一言一行,一舉一動,都將會班級成員學習和效仿的榜樣。所以,在創(chuàng)建班級文化建設的活動中,要把握標準,深挖典型,夯實班級文化典型教育的基礎,通過對他們的宣傳,發(fā)揮其導向作用,以有利于其他班級成員“三自”(自我服務、自我教育、自我管理、自我提高)意識和能力的提升,形成“班級是我家,創(chuàng)建文化靠你我他”的主人翁意識,使他們主動參與優(yōu)良班級文化建設活動中,! 3.重視班級文化的美育功能,以文化情景塑造班級文化。班級環(huán)境美化是班級文化建設的基礎。在和諧班級文化建設中,班級環(huán)境美化應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理念。在美化班級過程中要把握以下原則:一是內(nèi)容上精心選擇,突出“新”;二是班級布置上要合理,突出“美”;三是形式上要定時更換,突出“活”;四是設計上要結合專業(yè),突出“特”。只要準確把握以上原則,才能形成“布置合理、健康美觀、各有特點、富有內(nèi)涵”的班級文化,適應了新時期大學生求變、求新、求美的心理需求,以使達到更好的效果! 4.開展主題教育活動,發(fā)掘班級文化的思想政治教育作用。主題教育活動作為加強大學生思想政治教育的重要中介和橋梁,是提升大學生綜合素質的重要載體。高校應根據(jù)學校、學生的實際,結合學生專業(yè)的自身特點開展豐富多彩的主題教育文化活動,逐步形成具有本專業(yè)特點的主流文化,堅持不懈地利用班級文化建設對學生進行素質教育,從而發(fā)揮班級文化在道德內(nèi)化方面的積極促進作用,達到凝聚班級成員,增強其主人翁精神和集體主義精神目的,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,從而為高校學風建設打下牢固的思想基礎。  5.加強管理隊伍建設,增強服務意識與育人意識。部分高校為了緩解擴招帶來的教學設備方面的較大壓力,形成以院系劃分為主的教育管理格局逐步轉變?yōu)橐院笄诠芾頌橹鞯男赂窬。這些變化,一方面學生學習條件及班級室內(nèi)設施的改善,為大學生班級文化建設奠定了良好的物質基礎。另一方面也出現(xiàn)了由于服務不到位,管理、服務與教育“兩張皮”,進而影響大學生參與班級文化建設的積極性。因此,高校應加強管理隊伍建設,增強管理者服務意識與育人意識,研究高校班級文化建設的特點與規(guī)律,以充分發(fā)揮班級在育人方面的作用! ⒖嘉墨I:  [1]國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見[N].人民日報,2004.  [2]何芳.教室的教育學意義與資源再造[J].新課程,2007,(12):7-8.  [3]姜海燕.學分制條件下高校班集體淺析高校班級文化的意義和措施建設的對策研究[J].思想政治教育研究,2005,(3):65-66.  [4]陳志剛.探析當前高校班級文化建設的有效措施[J].當代教育論壇(上半月),2009,(1).  [5]祝玉芳.構建高校和諧班級文化,培養(yǎng)大學生社會責任意識[J].教育與職業(yè),2007,(7).  作者簡介:邢瑤(1983-),河南安陽人,法學碩士,助教,從事大學生思想政治教育工作;時慧(1983-),河南鄭州人,經(jīng)濟學碩士,助教,從事大學生思想政治教育工作。

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